馬麗潔

教學目標：

1.注意積累帶有“木”字旁的字和“AABB”式的詞語；

2.積累優(yōu)美的詞語；

3.閱讀自然知識短文，豐富課外知識；

4.通過猜謎語，了解關于植物的更多知識，激發(fā)學生探究植物奧秘的興趣。

教學重點：

培養(yǎng)學生善于積累的好習慣。

教學難點：

培養(yǎng)學生探究植物奧秘的興趣。

教具準備：多媒體課件，課前布置搜集四季鮮花的資料。

教學時間：1課時

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，引入新課

同學們，在這個單元的學習中，我們知道了蒲公英、牽牛花、曇花和向日葵等植物的特點，以及它們給自然界帶來的多彩生機，是呀！植物世界是神奇的，那里蘊含著好多有趣的知識，今天，就讓我們再次走進多姿多彩的植物王國。（同時播放課件《七色光》歌曲，在愉悅的氛圍中，師生共同走進“語文七色光五”）（板書課題）

二、引導探究，積累運用

（一）課堂練習

1.照樣子，再寫幾個帶“木”字旁的字

（1）出示“樹”字，先讓學生觀察這個字，自主發(fā)現(xiàn)“樹”字偏旁是“木”字旁。

（2）同桌合作，說說自己認識的帶有“木”字旁的字。

（3）啟發(fā)學生總結出識這類字的竅門：與樹有關的字大多帶有“木”字旁。

（4）讓學生動筆，把知道帶有木字旁的字填在書上，填得越多越好。

（5）擴展練習，照樣子再寫幾個帶“艸”的字：

艸草（）（）（）

2.出示卡片出離呼

開吸 逃發(fā)

（1）讓學生自主發(fā)現(xiàn)或互相探究連線的方法：即用上行字分別與下行字試著連詞。

（2）連好后仔細讀，想一想，表達了什么意思，并在小組內(nèi)交流。

（3）擴展練習 森知發(fā)快

道 現(xiàn)林樂 生

3.照樣子寫詞語

（1）先指導學生看例子“仔細——仔仔細細”，在鼓勵學生自主發(fā)現(xiàn)和探究的基礎上使學生明確：“AB”式詞語變式后，變成了“AABB”式詞語，表達意思的程度加深了。

（2）引導學生練習書上的詞語。

（3）擴展練習：說出更多的AABB式的詞語，豐富學生的詞匯。

（二）日積月累

1.學生自由讀；

2.指名練讀，在小組內(nèi)用自己喜歡的詞語練習說句子，在具體的語言環(huán)境中理解詞語的意思；

3.自由匯報，各小組推薦說得好的同學在全班說；

4.擴展練習，說說其它描寫植物特點的優(yōu)美詞語，并用詞語說句子，互相交流，擴大積累。

（三）知識窗

1.讓學生自讀短文，交流自己的感受，說說你知道了什么？

2.（多媒體展示）分四季閱讀，了解不同季節(jié)中盛開的不同鮮花；

3.小組內(nèi)互相討論，然后找學生介紹四季的鮮花的不同特點；

4.擴展延伸：除了知識窗中介紹的鮮花外，你還知道哪些鮮花？它們在什么季節(jié)開放？各有什么特點？鼓勵學生展示自己搜集的資料，豐富課外知識。

（四）教師小結

通過本單元的學習，以及同學們在課外搜集到的資料，我們認識了許多植物，這些植物給我們的生活帶來了無窮的樂趣，希望同學們在生活中多觀察、多思考，把自己熟悉的植物介紹給大家，共同分享快樂。

（責任編輯史玉英）