石軍

〔關(guān)鍵詞〕工讀學(xué)校；問題學(xué)生；眼神

本人就職于廣州市唯一的工讀學(xué)校——新穗學(xué)校，工讀學(xué)校是對(duì)品德行為偏常及有違法或輕微犯罪行為的未成年學(xué)生進(jìn)行教育和挽救的一種特殊的教育形式。工讀老師是我的職業(yè)，“問題學(xué)生”是我的教育對(duì)象，我的學(xué)生都是來自廣州市各個(gè)中學(xué)的“大佬”。

在工讀學(xué)校工作的兩年時(shí)間里，我接觸了各種“問題少年”，時(shí)間長了，越來越覺得他們中很多人都有一個(gè)共性，眼睛中不自覺地流露出“怪異的眼神”。眼睛是心靈的窗戶，透過對(duì)一個(gè)人眼神的審視，我們可以讀出很多東西。有些學(xué)生自然流露出來的眼神就給人一種“不良少年”之感：或懷有戒備，或透露冷漠，或顯出憤怒，這樣的眼神，見多了也就習(xí)慣了。但是，那種“兇神惡煞”的眼神，我還是第一次遇到，它源自被警車押送來的一名學(xué)生——小雨。

和小雨的相識(shí)，是在新生開學(xué)的第一天。和其他新生相比，他的出場(chǎng)與眾不同，因?yàn)樗潜痪囇核蛠淼?。初見他時(shí)，他披頭散發(fā)，蓬頭垢面，滿臉疲憊，充滿憤怒，看似很麻木、很絕望。當(dāng)我們檢查他的隨身物品時(shí)，小雨立馬出現(xiàn)抗拒情緒，雖無傲慢無禮的行為，但有不合作的態(tài)度。所有的一切外顯特征都無法掩飾其內(nèi)在的情緒——內(nèi)心在掙扎。我看了他一眼，他的眼神中充滿了仇恨。我從來沒有見過如此兇神惡煞的眼神，第一感覺是，這是一個(gè)不好對(duì)付的學(xué)生。他安靜地站在自己的位置上，用他那深邃而充滿仇恨的眼睛審視著周圍的一切，只是審視，卻不說話。直覺告訴我他是一位有別于其他“問題學(xué)生”的“問題學(xué)生”。

在工讀學(xué)校，每天晚上睡覺之前都會(huì)例行“靜站”儀式（一般為5～10分鐘，目的是讓學(xué)生在靜站中學(xué)會(huì)冷靜，靜心養(yǎng)性，自我反思）。那天我值班，每個(gè)學(xué)生都非常標(biāo)準(zhǔn)地作出“靜站”姿態(tài)，唯獨(dú)小雨一副吊兒郎當(dāng)?shù)哪?。我走到他身邊，?duì)他說保持好“靜站”姿態(tài)，他沒有理我，一副傲慢無禮的表情，用那“兇神惡煞的眼神”盯著我，仿佛在說：你算什么，憑什么讓我聽你的，我就這樣，你能拿我怎么辦？要不你就打死我，你敢打我嗎？看你那斯文樣，也不夠我打。

我真的難以想象，一個(gè)十五歲孩子的眼中，怎么會(huì)露出如此兇狠的眼神。那一夜，我徹夜未眠，那兇神惡煞的眼神一直出現(xiàn)在我的腦海。為什么這么小的孩子眼神如此兇惡，如何讓這個(gè)孩子的眼神變清澈，如何讓這個(gè)孩子回歸正常人的心態(tài)？我一直在思考，卻很難給出答案。經(jīng)驗(yàn)和直覺告訴我，他那兇神惡煞的眼神背后一定隱藏著特別的經(jīng)歷。

第二天我就開始查找他的相關(guān)資料。查找的結(jié)果讓我吃驚。小雨，父親不久前在一場(chǎng)車禍中喪生，父亡隨母，經(jīng)常與差生和社會(huì)小混混來往，與母親關(guān)系極差，性格頑固、偏執(zhí)，有嚴(yán)重曠課、夜不歸宿、打機(jī)成癮、說謊、偷盜、離家出走等不良行為。父親不幸離去這樣一個(gè)“特殊事件”，直接導(dǎo)致了一個(gè)家庭的破碎，留給一個(gè)15歲孩子的，不僅僅是傷害，還有致命的打擊。

在接下來的日子里，在日常值班管理的過程中，我更加關(guān)注小雨，關(guān)注他的一言一行，關(guān)注他微妙的情緒變化。但他還是一如既往地冷漠和偏執(zhí)，覺得自己很有主見，從來不聽任何建議。父親的離去，讓這個(gè)原本就很冷漠的孩子變得更加冷漠，讓這個(gè)原本學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生變得更加不思進(jìn)取。

我找小雨談話，小雨開始回顧自己過去的一年：

二月開學(xué)后，我沉迷于紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界中，開始瘋狂曠課，嚴(yán)重荒廢了學(xué)業(yè)，原校班主任怎么勸都勸不回來。

四月份，連續(xù)七天逃課上網(wǎng)創(chuàng)造了全級(jí)的曠課記錄，老師到處找我，最后我被通緝歸校，班主任老師的寬容和一次次語重心長地談話，讓我留了下來。

五月、六月就在學(xué)?！鞍卜帧钡鼗杌栌碓趯W(xué)校，心在校外，一睜眼一閉眼，就是一個(gè)上午，再一睜眼一閉眼，就是一天。這樣的日子對(duì)一個(gè)“網(wǎng)蟲”來說還真是無趣。

七八月的暑假我決定不再做普通的“網(wǎng)蟲”，開始玩大的。和朋友一起去上網(wǎng)，一去就是半個(gè)月，沒錢了，就出去搶劫和偷盜，直到開學(xué)才被“逮捕”歸案。

被警察“逮捕”后，我就開始后悔，但卻無濟(jì)于事。在警察局，我像犯人一樣被審問，最后警察給了我兩個(gè)選擇，一是去新穗工讀學(xué)校就讀，二是“拘留”在警務(wù)廳。我徹夜未眠，最后決定去新穗，雖然我不知道工讀學(xué)校是什么意思，對(duì)我來說那地方和少管所差不了多少，但是總比警察局好，我想去試試。就這樣，九月初我被警車送到了新穗學(xué)校。

教育是心心相印的互動(dòng)過程，惟有從內(nèi)心出發(fā)，真真切切，才能到達(dá)學(xué)生心靈深處。對(duì)于剛剛受到心靈重創(chuàng)的小雨而言，我們工讀教師對(duì)其傾注了很多無私的關(guān)注和關(guān)愛，試圖撫慰他心靈中最敏感的創(chuàng)傷，幫助他克服生活和學(xué)習(xí)的困難，走出過去的陰影，把關(guān)注點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到學(xué)校生活中。

我經(jīng)常與小雨真情溝通，讓小雨感受到我的關(guān)注和關(guān)愛，同時(shí)也可以更加了解他內(nèi)心的情感需求，緩解他內(nèi)心的創(chuàng)傷。每次晚上值班，我都會(huì)找時(shí)間與他閑聊。一次在與小雨的閑聊過程中，小雨告訴我他對(duì)周杰倫很崇拜，他說每次聽到周杰倫的歌曲，他都會(huì)進(jìn)入一種忘我的境界。我立馬抓住周杰倫也是一個(gè)單親家庭長大的孩子的例子，對(duì)他進(jìn)行激勵(lì)教育。我告訴小雨：周杰倫的音樂有他自身的特質(zhì)，這是沒有人可以模仿的，其實(shí)他的很多歌曲都是‘中國風(fēng)，都有豐富的文化內(nèi)涵在里面。但是你知不知道，自信滿滿的國語歌壇小天王周杰倫，也是在單親家庭的艱苦環(huán)境中長大的孩子，但是他沒有放棄自己，而是通過自己的不懈努力闖出一片天。”小雨聽后，說：“老師，我可沒有他那么厲害，我不危害人類已經(jīng)算不錯(cuò)了。不過，雖然周杰倫是我的偶像，但是我真的不知道他是單親家庭的孩子，知道他在單親家庭的環(huán)境中還成長得這么好，更覺得他的成功來之不易，我會(huì)向他學(xué)習(xí)的，雖然我不可能像他那么有出息，但是至少我可以做一個(gè)不危害社會(huì)的人?！?/p>

還有一次值班，小雨對(duì)我說，“老師我問你一件事情，你每次都叫我小雨，全班只有我一個(gè)人享受這樣的待遇，為什么??？”我朝他笑了笑，反問了一句，“你說呢？”小雨露出了久違的傻傻的笑容，“我覺得它包含著對(duì)我的特別的關(guān)愛，我感覺很親切。”我聽后很開心，小雨也不是沒有良心的嘛。這些“問題孩子”缺乏持久的關(guān)愛、關(guān)注與關(guān)心，他們內(nèi)心很久都沒有涌現(xiàn)出感動(dòng)，其實(shí)他們太需要這樣的關(guān)懷了。

我也一直堅(jiān)信這樣一句話：有時(shí)候老師一個(gè)關(guān)切的眼神，一句安慰和鼓勵(lì)，也許就能改變一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)在小雨已經(jīng)完全適應(yīng)了工讀學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，他基本上能夠遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺約束自己的行為了。這次物理模擬考試，全班只有小雨一個(gè)人及格，全市考試，小雨地理考了全班第一。想一想曾經(jīng)那“兇神惡煞”的眼神，而現(xiàn)在他的眼神是如此的清澈，他的笑聲是如此的憨厚。作為老師，我為他的轉(zhuǎn)變由衷地高興。

（作者單位：廣東省廣州市新穗學(xué)校，廣州，510315）

編輯 / 于 洪 黃才玲 終校 / 何 妍