楚月彩

任何一門學(xué)科的教學(xué)都需要教與學(xué)雙方相互聯(lián)系、緊密配合。要想在教學(xué)中有效提高教學(xué)效率，增強教學(xué)效果，教學(xué)雙方必須積極互動，提高教學(xué)的有效性。然而，任何學(xué)科學(xué)習(xí)成效的提高，都必須講求策略，尋找方法。在此，我就如何提高初中語文教學(xué)的有效性與各位同仁進行如下探討。

一、面向全體學(xué)生，促進每個學(xué)生充分發(fā)展

“面向全體學(xué)生”就意味著要讓所有學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到最好的發(fā)展。這就要求教師在教學(xué)思想、教學(xué)過程、教學(xué)手段和教學(xué)方法上進行改革與創(chuàng)新，給每一位學(xué)生提供參與的機會，并要在學(xué)習(xí)資源的分配上做到公平，正確評價每一個學(xué)生。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

從古至今，眾多事例向我們證明，“興趣”對學(xué)習(xí)發(fā)展有著不可估量的作用。因此，就教學(xué)工作而言，對于任何一門學(xué)科的教學(xué)都不妨立足于此，讓興趣先行。具體到初中語文教學(xué)工作，我們應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生對語文的濃厚學(xué)習(xí)興趣為前提。

三、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的精神

實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，將直接影響到課堂教學(xué)效果。純個體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M合作學(xué)習(xí)，通過學(xué)生積極發(fā)言、踴躍質(zhì)疑、耐心聆聽、積極探討來完成。成功的合作學(xué)習(xí)不但培養(yǎng)了學(xué)生人際交往的技能，使學(xué)生學(xué)會交流、學(xué)會參與、學(xué)會傾聽、學(xué)會尊重他人，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。

四、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法

1.在初中語文教學(xué)中，要注重引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)方法進行探索、積累和創(chuàng)新。

任何學(xué)習(xí)方法都不可能“放之四海而皆準”，這就需要學(xué)生對此進行辨別、改進和創(chuàng)新。同時，還要注重對語文學(xué)習(xí)方法的積累，老師對學(xué)習(xí)方法掌握得越多，就越能找出適合特定學(xué)生、特定情況的學(xué)習(xí)方法，從而有效提高初中語文教學(xué)的有效性。

2.理論指導(dǎo)實踐，有效的才是最好的。

“坐而議，不如起而行”。空有理論不加實踐，就如同空中樓閣，毫無意義。因此，在具體的初中語文教學(xué)過程中，不僅要給學(xué)生樹立探索、積累、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法的意識，還要積極教導(dǎo)學(xué)生，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，讓學(xué)生通過運用科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法為自己學(xué)習(xí)成績的提高鋪平道路。如在初中語文教學(xué)中，可以提倡學(xué)生廣泛涉獵、閱讀各類書籍，在飽覽群書、開闊視野的同時，豐富知識積累。同時，在閱讀過程中多留意優(yōu)美的語言、詞句等，并進行摘錄（可集中到一個筆記本中），通過反復(fù)多次的閱讀來加深印象，逐步吸收，循序漸進、融會貫通地將其轉(zhuǎn)換為自己的知識，在自己的寫作過程中加以運用，為自己的文章增色添彩，起到畫龍點睛的作用。這些對提高初中語文學(xué)習(xí)的有效性有著顯著的作用。

五、教學(xué)手段的優(yōu)化

新課程要求根據(jù)不同的課程內(nèi)容，運用不同的教學(xué)手段，即可以是傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)，也可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，真正做到因材施教。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注意把傳統(tǒng)的教學(xué)方式與現(xiàn)代化教學(xué)媒體有機地結(jié)合起來，做到高效而簡便、科學(xué)而切實地為教學(xué)服務(wù)。

1.重視“粉筆教學(xué)”。

傳統(tǒng)的邊講邊演式板書的“粉筆教學(xué)”，是教師運用黑板，以簡潔的文宇和圖表等視覺媒體傳遞教學(xué)知識和教育思想。它所體現(xiàn)的那種靈活與精巧、機智與準時、融洽與到位，是任何教學(xué)方式都無法取代的。一節(jié)成功的語文課，板書必不可少。

2.重視掛圖、標本、模型、語文活體的輔助教學(xué)。

在語文教學(xué)中，恰當?shù)乩脪靾D、視頻、模型等多種多樣的教學(xué)媒體，能使學(xué)生感到生動有趣，同時對知識的理解更加深入。如蘇州園林、中國石拱橋、長江三峽等的圖片、視頻資料對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)動學(xué)生積極思考等有非常明顯的作用。

3.重視利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

語文新課程標準明確提出：努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，而語文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實，面向世界，面向未來，拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域。注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交流、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。多媒體技術(shù)不僅改變了人們的思維和生活方式，而且給語文教學(xué)改革帶來了勃勃生機。利用錄音、幻燈、投影、電腦等多媒體教學(xué)手段，能夠直觀展現(xiàn)“只可意會不可言傳”的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生如同身臨其境，獲得難得的個人體驗。

六、教學(xué)形式的創(chuàng)新

教學(xué)形式一般有課堂教學(xué)形式、評價學(xué)習(xí)成績方法和教育內(nèi)容等三方面，隨著育人標準的改變，教學(xué)形式也應(yīng)作相應(yīng)的創(chuàng)新。

1.課堂教學(xué)的創(chuàng)新化。

在課堂教學(xué)中，要把以教師、教材為中心的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的教學(xué)。語文課堂教學(xué)必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生暢所欲言，給學(xué)生以思想的自由、創(chuàng)新的自由和情感的自由，從而進一步激發(fā)他們的求知欲，調(diào)動他們的積極性和主動性。

2.評價學(xué)習(xí)成績的多樣化。

評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績應(yīng)改變過去單一呆板的模式，采取靈活多樣的方法。比如：

（1）閉卷書面考試。以單元考試、專題測試等考試形式，使學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，提高文字的表達能力和組織能力。

（2）開放式考核。以開放性問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生查閱報紙、雜志、網(wǎng)站等，最后寫成演講稿和小論文。也可以將社會熱點作為開放性問題。

3.學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性。

教師不但要完成基本語文知識的教學(xué)任務(wù)，還要盡量使語文知識存在于生活背景中，使之成為為人類服務(wù)的手段和方法。實現(xiàn)從語文教學(xué)向語文教育的縱深發(fā)展，以語文學(xué)科的獨特敏銳性去認識和思考生活中的有關(guān)問題，滲透倫理教育，進行環(huán)境倫理、生態(tài)倫理教育等。新教材為我們提供了許多與生活實際相聯(lián)系的內(nèi)容，教師要在此基礎(chǔ)上，搜集地方資料或新科技、新發(fā)現(xiàn)的相關(guān)內(nèi)容，同時調(diào)動學(xué)生的主動性，分內(nèi)容分小組地研究相關(guān)領(lǐng)域。在共同交流中，學(xué)生增長知識，開闊視野，增強運用知識解決問題的意識和能力，提高語文素養(yǎng)。

總之，初中語文教師必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)思路，從思想上提高認識，從行動上趕上時代教育新發(fā)展的步伐。這就要求初中語文教師轉(zhuǎn)變教育觀念、創(chuàng)新教學(xué)方式、優(yōu)化教學(xué)手段、提升教育潛能，以全新的思路和方法投入到初中語文新課程改革中去，完成致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與提高。