摘要：隨著我國(guó)大眾化教育的實(shí)施，各高等院校都十分重視人才培養(yǎng)的質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，離不開(kāi)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實(shí)踐出真知，實(shí)踐教學(xué)對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)至為關(guān)鍵。為貫徹教育部“進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)”的指示精神，新建本科院校更應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)工作，開(kāi)創(chuàng)實(shí)踐教學(xué)的新局面，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：加強(qiáng)；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）07-0025-03

實(shí)踐教學(xué)是應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)過(guò)程中的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，在提高學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)方面具有無(wú)可替代的重要作用。為培養(yǎng)出“工作踏實(shí)、作風(fēng)樸實(shí)、具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高級(jí)應(yīng)用型專門人才”，根據(jù)教育部〔2007〕1號(hào)文件和〔2007〕2號(hào)文件及新建本科院?！鞍l(fā)展應(yīng)用型教育、培養(yǎng)應(yīng)用型人才、建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，必須結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)探索出適合新建本科院校加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的工作思路。

一、指導(dǎo)思想

以社會(huì)需求和學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，倡導(dǎo)“學(xué)用結(jié)合，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念和“以生為本，德育優(yōu)先，規(guī)范管理，以質(zhì)取勝”的辦學(xué)方針，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生基本實(shí)踐技能的訓(xùn)練，著力提高大學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)造、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，整體規(guī)劃實(shí)踐教學(xué)工作，統(tǒng)籌安排實(shí)踐教學(xué)資源，深化實(shí)踐教學(xué)改革，改善實(shí)踐教學(xué)條件，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

二、優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式

以社會(huì)需求為導(dǎo)向，走多樣化人才培養(yǎng)之路。要花大力氣改革實(shí)踐教學(xué)模式，可采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法。如可把學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐環(huán)節(jié)安排到工廠、企事業(yè)單位中去，使學(xué)生了解和掌握先進(jìn)技術(shù)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，以達(dá)到更好的教學(xué)效果；也可以將工廠、企事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員請(qǐng)到學(xué)校來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等，幫助學(xué)校做好實(shí)踐教學(xué)工作。

三、抓好實(shí)踐教學(xué)主要環(huán)節(jié)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力

1.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要做到有目標(biāo)、有計(jì)劃。各二級(jí)院（系）、教學(xué)單位要結(jié)合新專業(yè)建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的更新，積極制定本單位的下一年度實(shí)驗(yàn)室需求，學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際，在每年年底制訂下一年度的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃，保證實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的規(guī)范化和制度化；實(shí)驗(yàn)室建成后一年內(nèi)，學(xué)校應(yīng)對(duì)其使用情況進(jìn)行審核。各二級(jí)院（系）、教學(xué)單位因?qū)嶒?yàn)教學(xué)等任務(wù)變動(dòng)需要調(diào)整、合并或撤銷實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)及時(shí)報(bào)學(xué)校相關(guān)部門審批。為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室的管理，學(xué)校還應(yīng)進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)，建設(shè)網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理平臺(tái)，盡可能保證所有校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心使用該平臺(tái)。促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放。要逐步實(shí)現(xiàn)所有實(shí)驗(yàn)室的全面開(kāi)放，做到資源共享，大力提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用效率，所有實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的平均時(shí)間要達(dá)到10學(xué)時(shí)/周。進(jìn)一步創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制，破除晚上、周末不排課的傳統(tǒng)，探索實(shí)行“雙軌制”的教學(xué)模式和“少臺(tái)套，大循環(huán)”的管理體制，在時(shí)間、空間、內(nèi)容、方法和手段上全面開(kāi)放，并配備高水平教師指導(dǎo)和管理，注重開(kāi)放效果，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。對(duì)做出成效的指導(dǎo)教師給以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)；鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)參加科學(xué)研究、科技活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽和大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃取得一定成績(jī)的學(xué)生，給予一定的自主化個(gè)性學(xué)習(xí)學(xué)分。改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，在有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的比例大于80%以上以及各類課程的實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到95%以上的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步減少重復(fù)性、演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性、設(shè)計(jì)性、研究性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段，引入現(xiàn)代化教學(xué)手段和仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不同，逐步推進(jìn)分層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)（針對(duì)不同層次的學(xué)生，對(duì)同一實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提出不同的要求和難度），以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的目的。積極鼓勵(lì)教師參加青年教師授課競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)類競(jìng)賽，不斷提高青年教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平；并將參加青年教師授課競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)類競(jìng)賽作為實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員職稱評(píng)定的必要條件。

2.實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)基地建設(shè)。要堅(jiān)持每學(xué)期兩周的集中實(shí)踐時(shí)間，做到實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)不斷線；為提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率，按照不同的學(xué)科特點(diǎn)，集中實(shí)踐環(huán)節(jié)可在平時(shí)分散安排，也可利用假期，可根據(jù)自身情況制訂計(jì)劃報(bào)批后執(zhí)行。加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)力度。校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)要堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)的宗旨，成為訓(xùn)練大學(xué)生基本專業(yè)技能的園地，為學(xué)生參加教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)提供必要的條件。有條件的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)中心要朝著校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的方向加強(qiáng)建設(shè)、拓展范圍。學(xué)校應(yīng)采取措施保障學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，制訂措施確保學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)費(fèi)真正落實(shí)到實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，最大限度地發(fā)揮其效益。要想方設(shè)法，克服困難，保證實(shí)習(xí)落到實(shí)處。特別要加強(qiáng)對(duì)分散實(shí)習(xí)的管理、指導(dǎo)和考核，以保證實(shí)習(xí)效果和質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)不定期組織檢查，保證實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位并提供必要幫助。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文工作。設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況的綜合反映，也反映學(xué)校的教學(xué)管理水平。要進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)計(jì)與論文工作的規(guī)范管理，精心組織，提高設(shè)計(jì)與論文的質(zhì)量。要高度重視學(xué)年論文、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。各專業(yè)均應(yīng)依據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)程，制訂符合本專業(yè)要求的上述各環(huán)節(jié)的教學(xué)大綱、指導(dǎo)文件和實(shí)施細(xì)則，并抓好落實(shí)，要體現(xiàn)專業(yè)特色和各環(huán)節(jié)的教學(xué)要求，真正達(dá)到提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行設(shè)計(jì)與論文訓(xùn)練的教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新能力。尤其要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過(guò)程的嚴(yán)格有效的管理。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題，要結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持一人一題，全面反映培養(yǎng)目標(biāo)要求。要對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的組織、計(jì)劃、選題、開(kāi)題、答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全過(guò)程指導(dǎo)和檢查監(jiān)督，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。

4.技能培訓(xùn)與課外實(shí)踐。加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和綜合能力。按照強(qiáng)壯“軀干”（專業(yè)技能）、發(fā)展“兩翼”（英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力）的思路，狠抓外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的訓(xùn)練，各專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃要基本做到大學(xué)學(xué)習(xí)期間外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)不斷線，注意加強(qiáng)外語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，營(yíng)造外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)以聽(tīng)說(shuō)為主的實(shí)用能力。要組織舉辦各類專業(yè)技能培訓(xùn)班，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)培訓(xùn)獲得各類職業(yè)資格證書，滿足崗位任職要求，提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。探索并建立大學(xué)生課外實(shí)踐的長(zhǎng)效機(jī)制，給學(xué)生創(chuàng)造較多的了解和接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，組織學(xué)術(shù)報(bào)告、各類競(jìng)賽活動(dòng)，舉辦科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)等，營(yíng)造求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。積極引導(dǎo)學(xué)生參加教師的科研項(xiàng)目研究，申請(qǐng)專利和發(fā)表論文，參加管理咨詢服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、技術(shù)推廣、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、新型技術(shù)研究、科技活動(dòng)等，在能力培養(yǎng)方面創(chuàng)出特色，力爭(zhēng)做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我強(qiáng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

四、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高其整體素質(zhì)和教學(xué)水平

大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍的學(xué)歷、知識(shí)、職稱、年齡結(jié)構(gòu)。注重培養(yǎng)和引進(jìn)高學(xué)歷且實(shí)驗(yàn)技術(shù)過(guò)硬的高層次人才，擴(kuò)大“雙師型”和“雙證型”教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍中的比例，采取專、兼任結(jié)合，聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的客座教授、兼職工程師參與實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)工作；采取措施注重對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培養(yǎng)；合理定編，配足配齊各實(shí)驗(yàn)室的教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員。明確教師、實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員三類教學(xué)人員的崗位職責(zé)和任務(wù)，使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)更加緊密地銜接，取得更好的教學(xué)效果。擔(dān)任理論課的教師必須參加實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)工作和實(shí)踐教學(xué)工作；新進(jìn)的教師原則上要先在實(shí)驗(yàn)教學(xué)崗位上鍛煉一年；實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員通過(guò)進(jìn)修、學(xué)習(xí)等提高自身業(yè)務(wù)水平的方式后，在符合有關(guān)要求并達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)后可以根據(jù)情況承擔(dān)一定的理論課教學(xué)任務(wù)。進(jìn)一步完善考核指標(biāo)和激勵(lì)機(jī)制，提高教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員主動(dòng)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)、探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)律、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究和改革的積極性，對(duì)成績(jī)顯著的各類實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。要對(duì)各類教學(xué)人員承擔(dān)正常教學(xué)計(jì)劃任務(wù)外的工作量（實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放、學(xué)科競(jìng)賽、課外活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃等）進(jìn)行合理計(jì)算，并制訂出明確的計(jì)算辦法和獎(jiǎng)勵(lì)措施。要將教師和實(shí)驗(yàn)教師參加過(guò)課外創(chuàng)新活動(dòng)和實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目等指導(dǎo)工作作為晉升職稱的必要條件。

五、加大經(jīng)費(fèi)投入力度，改善實(shí)踐教學(xué)條件

要加快改革和建設(shè)的步伐，在提高設(shè)備共享和利用率的前提下，逐步加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)在整個(gè)教學(xué)經(jīng)費(fèi)中的比重，尤其是要以省級(jí)、校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)為重點(diǎn)，要做到實(shí)驗(yàn)設(shè)備的更新與教學(xué)內(nèi)容的同步更新，新購(gòu)設(shè)備與自研自制設(shè)備協(xié)同邁進(jìn)。要在對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行運(yùn)籌、策劃并提高使用效率的同時(shí)，通過(guò)學(xué)校、社會(huì)、個(gè)人等多種渠道籌集資金；學(xué)校將有計(jì)劃地建設(shè)一批高質(zhì)量的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地并給予經(jīng)費(fèi)支持；進(jìn)一步增加實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)，保障學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的高質(zhì)量完成。

六、建立高效運(yùn)行的管理機(jī)制，健全各項(xiàng)規(guī)章制度

高效運(yùn)行的管理體制是保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的有效手段。要進(jìn)一步理順實(shí)驗(yàn)室管理體制，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的集成化建設(shè)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革步入良性循環(huán)的軌道，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)不斷朝著科學(xué)、規(guī)范的方向發(fā)展。要不斷健全和完善有關(guān)實(shí)踐教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，推進(jìn)校、院（系）兩級(jí)管理，使管理工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。學(xué)校各行政管理部門和后勤服務(wù)部門應(yīng)積極支持和促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)工作；要有專人負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的組織與管理，所有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)要做到有組織、有計(jì)劃、有大綱、有指導(dǎo)書、有教材、有責(zé)任人、有具體的考核方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。要強(qiáng)化過(guò)程管理和能力考核，嚴(yán)格執(zhí)行管理規(guī)程和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，使實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)中充分發(fā)揮作用。

七、深化實(shí)踐教學(xué)改革，形成實(shí)踐教學(xué)特色

要設(shè)立實(shí)踐教學(xué)改革研究項(xiàng)目，配備專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、考核辦法等進(jìn)行改革，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的教材建設(shè)，總結(jié)交流實(shí)踐教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，推廣研究成果。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，引入多媒體、模擬仿真實(shí)驗(yàn)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息量，積極改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和教學(xué)模式，加強(qiáng)產(chǎn)、學(xué)、研合作，充分利用國(guó)內(nèi)外資源，不斷拓展校際、校企、高校與科研院所之間的合作，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地、產(chǎn)學(xué)研基地和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，最大限度地利用現(xiàn)有條件和資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)能力、人際交往能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在加大實(shí)踐教學(xué)改革力度的同時(shí)，要把加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)工作提高到關(guān)乎新建本科院校發(fā)展的認(rèn)識(shí)高度，不斷探索，開(kāi)拓創(chuàng)新，使實(shí)踐教學(xué)水平邁上新的臺(tái)階。

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作者簡(jiǎn)介：華沙（1978-），男，江蘇南京人，三江學(xué)院教務(wù)處，講師。研究方向?yàn)楦叩冉逃芾怼?/p>