黨紅霞

【摘要】隨著當(dāng)代教育體系的不斷發(fā)展，為滿足不同層次的學(xué)生對(duì)不同知識(shí)學(xué)習(xí)要求，國(guó)家開(kāi)辦了不同教育方式的專業(yè)性教育機(jī)構(gòu)。技工學(xué)校是針對(duì)某種專業(yè)技能進(jìn)行學(xué)習(xí)，技工學(xué)校主要培訓(xùn)的是技術(shù)人員，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)將自身的專業(yè)變?yōu)樽约旱奶亻L(zhǎng)，將來(lái)把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)當(dāng)中造福人類。技工學(xué)校不僅教育專業(yè)技能，同時(shí)也要培養(yǎng)他們的思想道德。本文將對(duì)技工學(xué)校學(xué)生思想管理的重要性探討進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。

【關(guān)鍵詞】技工學(xué)生；思想教育管理；重要性

技工學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能教育，也需要對(duì)技校生的思想進(jìn)行有效管理。大多數(shù)技校生的思想存在著普遍問(wèn)題，求知欲強(qiáng)；求實(shí)精神差；上進(jìn)心強(qiáng)；吃苦精神差；思想活躍；自律能力差。面對(duì)這些問(wèn)題，有關(guān)的教育部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定出有效地思想管理體制。在思想管理教育中下工夫是做好教育的重要影響因素，學(xué)生的思想道德情況體現(xiàn)學(xué)校的校風(fēng)與教育能力。

一、技工學(xué)校學(xué)生思想管理的重要性

思想管理主要體現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的不良思想進(jìn)行更正，并且灌輸正面的、積極的思想。技校生對(duì)普通高中學(xué)生的思想存在著一定的差異，技校生的思想較為活躍，但是思想穩(wěn)定性不足、自律能力較差、刻苦學(xué)習(xí)與吃苦精神較差，這些不良思想都會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及將來(lái)帶來(lái)影響，因此技校生的思想管理工作好做好，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，保留原本良好的思想精神，在學(xué)習(xí)與管理的過(guò)程中改正過(guò)去不良的思想道德，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

思想管理體制是否完善體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的教育體系是否完整，學(xué)生的思想道德品質(zhì)影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)能力，學(xué)生的思想道德管理應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校的重視。

第一、思想管理影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。技校生主要學(xué)習(xí)的是技能知識(shí)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力要求較強(qiáng)，技術(shù)類的知識(shí)需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中親身體驗(yàn)才能夠真正地掌握，技校生的求知欲強(qiáng)，但自律性差，學(xué)習(xí)的熱情非常高漲，但是有可能會(huì)由于課堂紀(jì)律差而影響課堂進(jìn)度。在學(xué)習(xí)過(guò)程中也許實(shí)訓(xùn)任務(wù)會(huì)較多，如果沒(méi)有吃苦的精神，那么學(xué)習(xí)一定會(huì)受到影響。

第二、學(xué)生的思想道德影響到他將來(lái)踏入社會(huì)后的工作態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想道德對(duì)學(xué)生的將來(lái)有著重大影響，工作當(dāng)中積極負(fù)責(zé)、工作態(tài)度端正，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題應(yīng)當(dāng)具備吃苦耐勞，不怕困難，積極進(jìn)取的精神，這些良好的思想道德對(duì)他們以后的工作都會(huì)有影響，幫助他們?cè)诠ぷ髦性賱?chuàng)輝煌。

第三、思想管理體現(xiàn)技工學(xué)校的校風(fēng)，體現(xiàn)學(xué)校的教育體制是否完善。完善技工學(xué)校的教育體制，無(wú)論是在專業(yè)技能方面的學(xué)習(xí)還是思想道德培養(yǎng)方面都應(yīng)當(dāng)受到教育者的重視，學(xué)校里的學(xué)生組織紀(jì)律差、學(xué)校效率低、拈輕怕重，這些因素都會(huì)對(duì)學(xué)校帶來(lái)不良的影響。

第四、要讓學(xué)生得到全方位的發(fā)展，思想管理是必不可少的一部分。要做到德智體美勞全方位的發(fā)展，首先要做好對(duì)學(xué)生的思想管理，培養(yǎng)他們自我提升、自我管理的良好思想情操，進(jìn)一步地增進(jìn)自身的社會(huì)價(jià)值。

二、對(duì)技工學(xué)校學(xué)生進(jìn)行思想管理的有效途徑

技工學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能，提高自我價(jià)值的地方，但是校方要懂得“兩手抓”，在不斷提高學(xué)生的專業(yè)理論、科學(xué)技術(shù)知識(shí)以外，還有培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想道德素養(yǎng)。面對(duì)當(dāng)代技校生的思想管理現(xiàn)狀，教育部門應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)對(duì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想管理，針對(duì)存在的問(wèn)題，相關(guān)的工作者制定出一些有效的管理方法。

第一、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，以某些名人作為自己的榜樣。我國(guó)古往今來(lái)有不少的歷史名人，傳統(tǒng)的優(yōu)良思想值得學(xué)生認(rèn)真去學(xué)習(xí)及研究，如我國(guó)的孔繁森，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在學(xué)習(xí)中遇到困難應(yīng)當(dāng)迎刃而上，大膽創(chuàng)新，弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化精神的同時(shí)，積極學(xué)習(xí)傳承優(yōu)良的精神思想，提高自身的文化思想素養(yǎng)。

第二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。做到學(xué)習(xí)主體的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)，而不是為了應(yīng)付老師和考試而這樣做。老師可以通過(guò)向?qū)W生講解名人故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、奮發(fā)圖強(qiáng)。注重實(shí)際理論學(xué)習(xí)的同時(shí)積極響應(yīng)思想教育的培養(yǎng)。

第三、以自我管理、自我提升為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)思想管理。技校生的思想穩(wěn)定性較差，但可塑性強(qiáng)，學(xué)校可以通過(guò)自我管理、自我教育的方式進(jìn)行教育，在注重專業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)，向?qū)W生灌輸“馬克思思想”、“三個(gè)代表重要思想”，在授課的同時(shí)要注重實(shí)際運(yùn)用，在班級(jí)課堂中進(jìn)行宣傳。

第四、開(kāi)展豐富的課余活動(dòng)，陶冶學(xué)生的思想道德情操。豐富課余時(shí)間的文藝活動(dòng)，讓專業(yè)技能教育與文化教育相結(jié)合，使教育滲透在知識(shí)性、娛樂(lè)性、藝術(shù)性當(dāng)中。

第五、把學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)二者結(jié)合，更好地進(jìn)行思想管理。將學(xué)生培養(yǎng)成有用的人才是學(xué)校和家庭共同的期望，學(xué)校跟家庭聯(lián)系起來(lái)可以營(yíng)造正確的思想道德氛圍，教師跟家長(zhǎng)溝通，可以更好地因材施教，使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和思想教養(yǎng)。

三、總論

技工學(xué)校的學(xué)生思想管理工作是一個(gè)長(zhǎng)期的教育任務(wù)，雖然任重而道遠(yuǎn)，但是這是中國(guó)歷代相傳下來(lái)的良好傳統(tǒng)思想，是祖國(guó)賦予教育者的歷史重任，需要學(xué)生積極響應(yīng)并且認(rèn)真對(duì)待。技工學(xué)校的學(xué)生思想管理工作還存在著一些問(wèn)題，對(duì)思想管理教育針對(duì)性不強(qiáng)，教育內(nèi)容滯后，與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)，使學(xué)生的思想存在著嚴(yán)重的滯后性。面對(duì)這些問(wèn)題，教育部門相當(dāng)做出積極的響應(yīng)，結(jié)合學(xué)校與家庭、理論與實(shí)際，制定出有效的管理方針，在進(jìn)行專業(yè)技能教學(xué)的同時(shí)滲透有關(guān)的思想教育，把思想管理做得更好。

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