王春程 馬美嫻

摘 要 電工學(xué)實(shí)驗(yàn)課程是高等學(xué)校工科各專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)的重要組成部分，不僅能夠幫助學(xué)生正確理解理論知識(shí)，更能夠提高學(xué)生的實(shí)踐技能、專業(yè)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維能力。本文從適應(yīng)我校工科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的發(fā)展要求方面，提出電工學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和開課方式進(jìn)行改革的思路，以達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目的。

關(guān)鍵詞 電工學(xué)實(shí)驗(yàn) 教學(xué)改革 應(yīng)用型人才

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Reform Electrics Experiment, Train Applied Talents

WANG Chuncheng, MA Meixian

(Yulin University, Yulin, Shanxi 719000)

Abstract Electrical engineering experimental courses is an important part of the Higher Engineering Course teaching, not only help students understand the theoretical knowledge, but also be able to improve their practical skills, professional ability and innovative thinking ability. Adapt to the school of engineering professional development goals development requirements, the proposed pilot projects and the commencement of electrical engineering the idea of reform, in order to achieve the purpose of training high-quality applied talents.

Key words electrics experiments; teaching reform; applied talents

電工學(xué)實(shí)驗(yàn)是高等學(xué)校工科各專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)的重要組成部分，是全面提升學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力、鞏固理論知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。開設(shè)好電工學(xué)實(shí)驗(yàn)，可促進(jìn)學(xué)生分析解決問題的能力的培養(yǎng)，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性思維能力和綜合素質(zhì)的開發(fā)。所以，開設(shè)好電工學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)有著理論教學(xué)不可替代的作用。

1 電工學(xué)實(shí)驗(yàn)改革的必要性

我校是新建地方性本科院校，正在由單一的師范性質(zhì)向應(yīng)用性本科院校全面轉(zhuǎn)型，人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要手段，就是要在抓好理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)的方法，全面提升學(xué)生的實(shí)踐技能和應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和綜合素質(zhì)。但目前大部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)沒有積極性和主動(dòng)性，所以如何激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高獨(dú)立思考和創(chuàng)造思維能力是電工學(xué)實(shí)驗(yàn)改革的目的。

為了達(dá)到這一目的，根據(jù)我校辦學(xué)思路，結(jié)合本科教學(xué)合格評(píng)估和教學(xué)改革的要求，按照人才培養(yǎng)方案的目標(biāo)，對(duì)我校電工學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了一系列的改革思路，以便很好地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

2 電工學(xué)實(shí)驗(yàn)改革的思路

2.1 改革傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，注重應(yīng)用能力培養(yǎng)

在常規(guī)的電工學(xué)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容就是幾個(gè)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn), 所以傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)雖然對(duì)理論有了進(jìn)一定的認(rèn)識(shí)和理解, 但學(xué)生不能夠掌握應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力，理論不能聯(lián)系實(shí)際。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)過程是按照老師設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行，學(xué)生只是被動(dòng)地操作，不需要費(fèi)心去思考，去探究，致使一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)不動(dòng)手, 只是把其他同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)一抄,就完成了。這樣既影響學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解，又不能培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力和創(chuàng)新能力，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

為了達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目的,對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容必須進(jìn)行改革，結(jié)合新教學(xué)大綱中電工學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)大量減少的情況，對(duì)簡(jiǎn)單的不太重要的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，根據(jù)實(shí)際情況實(shí)行“刪減、合并”，為增加綜合提高實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用騰出學(xué)時(shí)。結(jié)合我校工科專業(yè)需求和人才培養(yǎng)目標(biāo)，我們調(diào)整了傳統(tǒng)電工實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，并增加開設(shè)綜合性實(shí)驗(yàn)，全面提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

2.2 提高實(shí)驗(yàn)教師的創(chuàng)新能力

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的改革和增開綜合創(chuàng)新提高實(shí)驗(yàn)，要求實(shí)驗(yàn)教師首先具有相應(yīng)的的理論水平、實(shí)驗(yàn)技能和綜合創(chuàng)新能力。為了達(dá)到這一要求，首先，要對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟地安排在職學(xué)習(xí)或進(jìn)修學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，拓寬知識(shí)面，提業(yè)務(wù)水平；其次，應(yīng)廣泛吸引優(yōu)秀人才，特別是有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師到到實(shí)驗(yàn)室工作，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)課的改革；第三，要向一些實(shí)驗(yàn)課改革搞得好的院校進(jìn)行學(xué)習(xí)，吸收經(jīng)驗(yàn)，開展廣泛的實(shí)驗(yàn)技術(shù)合作和交流，實(shí)現(xiàn)改革目的。

2.3 增加設(shè)備投入與自己動(dòng)手制作相結(jié)合

為了增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和開設(shè)綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，必須添置一些新實(shí)驗(yàn)儀器，但為了節(jié)約大量資金，在更新和增加新設(shè)備的同時(shí)，要充分利用現(xiàn)有設(shè)備，開設(shè)綜合與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容，既可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，又可提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，同時(shí)要充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的作用，研制和引進(jìn)相關(guān)課件，提高電工學(xué)實(shí)驗(yàn)效果。

2.4 開放實(shí)驗(yàn)室,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力

由于實(shí)驗(yàn)計(jì)劃學(xué)時(shí)的大量減少，必須采（下轉(zhuǎn)第187頁(yè)）（上接第178頁(yè)）取開放實(shí)驗(yàn)室的方法來(lái)彌補(bǔ)，利用學(xué)生空余時(shí)間，安排一些開放實(shí)驗(yàn)，使動(dòng)手能力程度不同的學(xué)生都能積極地參與到實(shí)驗(yàn)過程中。開放實(shí)驗(yàn)采取學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)過程，教師主要是保證學(xué)生和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的安全運(yùn)行，檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作情況，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題幫助學(xué)生解決，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行分析問題和解決問題；對(duì)綜合性創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器、獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過開放實(shí)驗(yàn)教學(xué),不僅可調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性和主動(dòng)性,更能激勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

2.5 改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，培養(yǎng)個(gè)性特色發(fā)展

不同專業(yè)和不同層次的學(xué)生，對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)不同，興趣不一樣，重視程度也不同。所以采用分專業(yè)、分層次的教學(xué)方式，是實(shí)驗(yàn)改革是一種重要的模式，即根據(jù)專業(yè)要求和應(yīng)用能力的培養(yǎng)目標(biāo)，將實(shí)驗(yàn)分為認(rèn)知、應(yīng)用和提高三個(gè)階段，實(shí)施不同的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特色的發(fā)展。

在進(jìn)行認(rèn)知階段，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)、觀察和分析，運(yùn)用所學(xué)理論去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)正確使用常用儀器和設(shè)備，正確記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；在應(yīng)用階段，要充分運(yùn)用電工學(xué)理論知識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行分析和判斷，促進(jìn)應(yīng)用能力的培養(yǎng)；在提高階段，主要是通過開設(shè)綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，全面地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用能力。

2.6 改革實(shí)驗(yàn)考核方式，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

電工學(xué)實(shí)驗(yàn)考核辦法合適與否，不僅影響整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，對(duì)實(shí)驗(yàn)課的改革都會(huì)產(chǎn)生重要影響。因此，必須從考核實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和考核形式兩個(gè)方面進(jìn)行改革，要從儀器使用、實(shí)驗(yàn)操作、完成情況、數(shù)據(jù)記錄以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告等內(nèi)容全方位進(jìn)行考察、記載，并結(jié)合開放和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)情況綜合評(píng)分，達(dá)到激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目的。

3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理，保證實(shí)驗(yàn)改革順利實(shí)施

開放實(shí)驗(yàn)室后，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了一個(gè)良好的環(huán)境和機(jī)會(huì)，但對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的管理工作會(huì)帶來(lái)很多新問題，所以還要有與之配套的管理方法，才能使實(shí)驗(yàn)改革順利實(shí)施。

首先，要健全各種規(guī)章制度，按照《實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理辦法》進(jìn)行實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步完善《學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程》、《實(shí)驗(yàn)室設(shè)備儀器管理和使用辦法》等規(guī)章制度，保證實(shí)驗(yàn)過程的順利進(jìn)行；其次，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理，嚴(yán)格按照《實(shí)驗(yàn)室設(shè)備儀器管理和使用辦法》，防止實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生，各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的管理落實(shí)到人，使實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備處于良好狀態(tài)，保證儀器的正常使用。

4 結(jié)束語(yǔ)

電工學(xué)實(shí)驗(yàn)改革我們才剛剛起步，還有許多工作需要我們?nèi)?shí)施和完成，特別是結(jié)合我校本科教學(xué)合格評(píng)估工作和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們正在從教學(xué)計(jì)劃的修訂入手，對(duì)電工學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ竭M(jìn)行全方位的改革，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下和實(shí)驗(yàn)教師的全力配合下，我們的改革工作在近期內(nèi)就會(huì)有重大突破，為我校的教學(xué)改革快速發(fā)展，為培養(yǎng)大量的高素質(zhì)應(yīng)用型人才做出貢獻(xiàn)。

本文是陜西省榆林學(xué)院教改項(xiàng)目基金（項(xiàng)目編號(hào)JG1034）的階段性成果

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