班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。

作為班主任,在接任一個(gè)新的班集體之后,主要應(yīng)該做以下幾方面的工作:

一、全面了解全班學(xué)生,多接觸學(xué)生

班主任在了解和研究學(xué)生情況的過(guò)程中，要做到全面、系統(tǒng)、真實(shí)可靠，要有發(fā)展的觀點(diǎn)，要持正確的態(tài)度，把了解和研究的過(guò)程變成與學(xué)生交友和對(duì)其進(jìn)行教育的過(guò)程。正如馬卡連柯所說(shuō)的：“教導(dǎo)員對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)的過(guò)程，不應(yīng)當(dāng)是對(duì)他們漠不關(guān)心研究的過(guò)程，而只應(yīng)當(dāng)是和他共同工作和積極地對(duì)他幫助的過(guò)程。”全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。班主任了解和研究學(xué)生的主要方法有觀察、談話(huà)、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查、分析書(shū)面材料（學(xué)生檔案、班級(jí)記錄、學(xué)生個(gè)人日記及作業(yè)等）。對(duì)于所了解的情況，班主任都應(yīng)作記錄。記錄可有各種方式，如寫(xiě)“班主任工作日記”、建立“學(xué)生情況記錄卡”等。這也是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的重要依據(jù)。

二、制定班級(jí)日常管理制度,規(guī)范學(xué)生的行為

“沒(méi)有規(guī)矩,無(wú)以成方圓”, 接任一個(gè)班級(jí),首要做的任務(wù)是組建班集體,如果無(wú)章可循,走上邪路再往回收就更難了.班主任應(yīng)根據(jù)上級(jí)政策,學(xué)校規(guī)定和班級(jí)實(shí)際情況制定出較全面的班級(jí)規(guī)章制度,比如:衛(wèi)生上,先把班級(jí)的室內(nèi)外衛(wèi)生工作細(xì)分好,男生主要負(fù)責(zé)室外,女生主要負(fù)責(zé)室內(nèi),每個(gè)值日組內(nèi)部組長(zhǎng)負(fù)責(zé)哪些,組員負(fù)責(zé)哪些,使每個(gè)人有章可循.學(xué)習(xí)上,結(jié)合科任老師安排好各課課代表,分好學(xué)習(xí)小組,擦黑板和講臺(tái)卓實(shí)行教室一條龍方法,一人一天.班級(jí)每天的日常記錄,也是實(shí)行一人一天制,使每個(gè)人對(duì)班級(jí)事務(wù)都有機(jī)會(huì)參與管理,培養(yǎng)每個(gè)人的集體榮譽(yù)感。讓每個(gè)同學(xué)感覺(jué)到這個(gè)班級(jí)是自己的,我要為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)。

學(xué)生新加入一個(gè)班集體,各方面興趣會(huì)很高, ,我主要采取表?yè)P(yáng)為主,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,積極培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí),在班級(jí)教室布置中,很多同學(xué)把自己心愛(ài)的東西奉獻(xiàn)給這個(gè)集體,尤其是周佳音和周倩這兩名女同學(xué),把自己心愛(ài)的貼花拿出來(lái)張貼到教室,還從家里拿來(lái)了剪刀和膠布.曲金星同學(xué),擔(dān)任衛(wèi)生委員,當(dāng)要把教室的壞笤帚扔掉的時(shí)候,他主動(dòng)說(shuō)”老師我來(lái)綁一綁吧!”,于是,他帶領(lǐng)幾名男同學(xué),把我們教室的笤帚都綁好綁整齊了,這樣增加了班集體的凝聚力。

三、積極開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)

在班級(jí)活動(dòng)中，學(xué)生廣泛地接觸自然、接觸社會(huì)、接觸科學(xué)技術(shù)與文藝體育，活動(dòng)空間廣闊，人際交往增多，從中他們體察社會(huì)生活，了解科技動(dòng)態(tài)，拓展文化視野，培養(yǎng)高尚情操，提高各種能力，在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展。我利用主題班會(huì)開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,讀書(shū)活動(dòng).開(kāi)展各種形式的課外活動(dòng),把教育教學(xué)貫穿起來(lái),增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感,促進(jìn)學(xué)生共同搞好學(xué)習(xí)。

四、班主任要有大愛(ài)

魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育根植于愛(ài)”，一位著名的外國(guó)教育家更是一針見(jiàn)血地指出“沒(méi)有了愛(ài)就沒(méi)有教育”說(shuō)法，班主任必須懂得“欲致魚(yú)者先通水，欲致鳥(niǎo)者先樹(shù)木“的道理；同時(shí)班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要。

在咱們的班級(jí)中總有這么一類(lèi)很少數(shù)的人,那就是離異家庭的孩子,在我們班級(jí)有一個(gè)孩子叫趙心園,他在班里默默無(wú)語(yǔ),沉默寡言,當(dāng)然他的成績(jī)很差,在一次統(tǒng)計(jì)家庭身份證號(hào)碼的時(shí)候,他問(wèn)我:我媽媽的身份證號(hào)碼在馬莊,怎么辦?我沒(méi)有思索的說(shuō):你打個(gè)電話(huà)抄過(guò)來(lái)吧,晚上,他的爸爸打來(lái)電話(huà),告訴了我實(shí)情,原來(lái)他的爸媽早就離異了,當(dāng)時(shí)我很為自己的主觀而懊悔,沒(méi)有察覺(jué)到孩子內(nèi)心的情感變化.在以后的班主任工作中,我適時(shí)關(guān)注這個(gè)孩子,多提問(wèn),多表?yè)P(yáng),在其中考試中,他進(jìn)步了三個(gè)名次,我又適時(shí)發(fā)了一張進(jìn)步獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀,孩子當(dāng)然很高興,但是我在學(xué)校沒(méi)有看出來(lái),因?yàn)樗且粋€(gè)太不善于表達(dá)的孩子,到了晚上,我受到了他的爸爸發(fā)來(lái)的短信——謝謝您高老師,作為心園的爸爸我覺(jué)得很內(nèi)疚,我的所作所為對(duì)不起孩子,他學(xué)習(xí)很差,可您對(duì)他的鼓勵(lì)讓他增加了對(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),我真的很感謝您,高老師辛苦了!這短信讓我吃驚也讓我感動(dòng),一來(lái)是家長(zhǎng)能夠反思自己的行為,二來(lái)是這番話(huà)是我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的!我覺(jué)得我沒(méi)有理由拒絕幫助這樣的孩子！我想說(shuō)的是:也許我們不經(jīng)心的一句話(huà),一個(gè)小小的舉動(dòng),或許就會(huì)給這些孩子帶來(lái)翻天覆地的變化!

總之,班主任工作是一項(xiàng)艱巨,復(fù)雜,細(xì)致的工作,猶如一張網(wǎng),每一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要,不能疏漏, 為了讓更多的學(xué)生在學(xué)校里學(xué)得安心，為了讓更多的學(xué)生在學(xué)樣里學(xué)得開(kāi)心，也為了讓更多的學(xué)生在學(xué)校里學(xué)得稱(chēng)心，更為了我們班主任班級(jí)管理工作進(jìn)行得順心，我們這個(gè)最大官又是最小官的班主任一定要做好每一項(xiàng)工作。

（作者簡(jiǎn)介：高燕茹（1978.04-）,女,晉州市桃園鎮(zhèn)后甫人，本科，中學(xué)一級(jí)教師,晉州市桃園中學(xué)。）