楊景榮　紀(jì)凌云

[摘要]通過(guò)對(duì)湛江師范學(xué)院5個(gè)學(xué)年度大學(xué)生圖書(shū)預(yù)約數(shù)據(jù)的分析，探討了大學(xué)生閱讀傾向的變化，提出了滿(mǎn)足師范院校大學(xué)生閱讀需求傾向的館藏建設(shè)策略。

[關(guān)鍵詞]圖書(shū)預(yù)約；大學(xué)生；閱讀傾向，館藏資源；建設(shè)

DOI：10.3969/j.issn.1008—0821.2012.05.038

[中圖分類(lèi)號(hào)]G252

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1008—0821（2012）05—0159—05

圖書(shū)館是讀者獲取知識(shí)的源地，但知識(shí)的獲取主要通過(guò)閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)。一個(gè)人的閱讀要求不但受到外部環(huán)境的影響，而且還受個(gè)人的知識(shí)、能力、世界觀等主觀意識(shí)影響，隨著時(shí)間的推移，知識(shí)的豐富，閱讀需求還在不斷地發(fā)生變化，帶有傾向性。所謂閱讀傾向，目前較一致的看法是，讀者為實(shí)現(xiàn)閱讀愿望，將閱讀需要付諸閱讀行為，表現(xiàn)閱讀特點(diǎn)的一種趨勢(shì)。圖書(shū)預(yù)約反映了讀者的閱讀要求。利用圖書(shū)預(yù)約數(shù)據(jù)來(lái)研究讀者的閱讀傾向，一方面可以作為藏書(shū)建設(shè)的重要依據(jù)，另一方面可以了解學(xué)生的閱讀傾向，以便更好開(kāi)展各類(lèi)型文獻(xiàn)服務(wù)。本文以湛江師范學(xué)院圖書(shū)館2006年9月至2011年8月間5個(gè)學(xué)年度的圖書(shū)預(yù)約數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，深入地研究和把握讀者閱讀需求傾向及其動(dòng)態(tài)變化規(guī)律，為館藏建設(shè)決策提供有效的參考依據(jù)。在保障文獻(xiàn)建設(shè)系統(tǒng)性、完整性、連續(xù)性的前提下，使館藏文獻(xiàn)資源更具有針對(duì)性、實(shí)用性。