基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的高校圖書館隱性知識管理績效評價模型研究
2012-04-29 19:20:13李超周瑛
現(xiàn)代情報 2012年5期
李超 周瑛
隱性知識的概念是由英國哲學(xué)家波蘭尼于上世紀(jì)50年代提出，他認(rèn)為人類的知識可以分為兩種類型：一種是以書面文字、圖表及數(shù)學(xué)公式來表達(dá)的知識；而另一種是存在于人們頭腦中、常常是只可意會不可言傳的知識，如思想觀點、技術(shù)訣竅、技能和能力、經(jīng)驗和閱歷、判斷力和洞察力等。同顯性知識相比，隱性知識更具有主體性，不僅存在于個體中，還存在于以個體為單元的組織與團(tuán)體中…。高校圖書館作為高校知識服務(wù)的主題，承擔(dān)著為高校的教學(xué)、科研提供知識服務(wù)的重要任務(wù)，為了最大限度
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