駱小婷，何秋霞

摘要：法治國家的建設(shè)有賴于全民法律意識的提高，大學(xué)生作為一個大的群體，其法律素質(zhì)的高低直接影響著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。本文分析了大學(xué)生法律素質(zhì)的現(xiàn)狀以及提高大學(xué)生法律素質(zhì)的重要性，針對存在的問題提出改善與提高大學(xué)生法律素質(zhì)的有效途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；法律素質(zhì)；培養(yǎng)

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）12-0091-02

“一個國家的法制現(xiàn)代化程度，在很大程度上取決于這個國家公民的法律意識是否發(fā)達。”大學(xué)生是國家的未來，是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生的法律意識的高低，直接關(guān)系著我國依法治國的建設(shè)，大學(xué)生的法律意識的程度，直接影響到整個社會知法守法的氛圍。

一、大學(xué)生法律素質(zhì)的現(xiàn)狀分析

大學(xué)生不僅要具備良好的科學(xué)文化素養(yǎng)、思想道德品質(zhì)，同時還必須具備良好的法律素質(zhì)，這是中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求，而現(xiàn)實中的大學(xué)生的法律意識不容樂觀，存在許多問題，有很多學(xué)生對相關(guān)的法律知識不了解或只是略知一二。

1.大學(xué)生法律知識欠缺。法律素質(zhì)養(yǎng)成的基礎(chǔ)是法律知識。對法律知識的掌握，是大學(xué)法律基礎(chǔ)課的重要任務(wù)，但現(xiàn)實中大多大學(xué)生對應(yīng)用實踐性法律知識的興趣頗大，對法的理論知識了無興趣，他們對刑法、民法等與生活息息相關(guān)的法律知識知之甚少。體現(xiàn)法律意識的一個重要指標(biāo)是維權(quán)，而法律知識的欠缺，造成了大學(xué)生維權(quán)意識淡薄，不會正確使用法律武器維護自己的合法權(quán)利，導(dǎo)致誤用法律或者任由別人侵害自己的合法權(quán)利。海師大“偷拍事件”給我們敲響了警鐘，短短幾天時間，就有上百家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載海師大小耀所上傳的“艷照”，相關(guān)網(wǎng)頁超過50萬頁，甚至多家境外的網(wǎng)站、也刊登了相關(guān)信息和評論，對我國大學(xué)生法律素質(zhì)提出質(zhì)疑。記者采訪拍攝者小耀時，小耀顯得有些“委屈”地辯解：“我拍到的其實是大家都能看到的場景，男生們天天在陽臺上看著，我只是想在網(wǎng)上和更多的人分享而已?！毙∫倪@一想法恰恰反映出大學(xué)生法律意識的缺失。法律知識的缺乏，年少貪玩，對偷拍這些現(xiàn)象充滿好奇，卻不知是違反了民法中所規(guī)定的當(dāng)事人隱私權(quán)、肖像權(quán)，小耀最終被判處10天行政拘留。此前在上海某大學(xué)也發(fā)生了此類事件，幾位學(xué)生偷拍了對面樓里一對情侶的親熱錄像并上傳到網(wǎng)上，結(jié)果被偷拍的女生不堪壓力跳樓自殺，偷拍者也被學(xué)校開除。由此可見，大學(xué)生法律知識的缺失，導(dǎo)致了嚴(yán)重的社會后果，害人害己，毀了自己美好的前程。

2.大學(xué)生對法律缺少信仰。隨著法律基礎(chǔ)課的普及，現(xiàn)在的大學(xué)生對法律知識的認識和理解，總的來說有很大進步，普遍能掌握最基本的法律常識。但是，由于缺少正確適用法律的引導(dǎo)，他們對法律知識的適用還不全面，對某些法律知識與領(lǐng)域，甚至還一無所知，適用法律不規(guī)范，甚至出現(xiàn)知法違法的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象的發(fā)生主要是因為大學(xué)生對法律信仰的缺失，由于媒體的過分炒作，對社會現(xiàn)象刻意進行消極的引導(dǎo)，導(dǎo)致民眾包括大學(xué)生在內(nèi)對法律的威信產(chǎn)生了懷疑，導(dǎo)致大學(xué)生對法律還有排斥的心理，使其覺得法律是虛設(shè)，學(xué)了沒用，或者只關(guān)注法律中規(guī)定的權(quán)利，忽視了法律所規(guī)定的義務(wù)，沒有正確的權(quán)利義務(wù)觀。

3.大學(xué)生的維權(quán)能力不足。當(dāng)前，有很多大學(xué)生在實際生活中遇到需要通過法律途徑解決的問題時難以運用所學(xué)的法律知識解決現(xiàn)實中存在的法律問題，主要原因除了學(xué)生自身的因素以外，學(xué)校也應(yīng)對此負上一定的責(zé)任。有些學(xué)校的“思政課”大多強調(diào)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，對法律基礎(chǔ)知識有所忽視，只是在課堂中穿插一些知識，這些知識基本上是概念化、抽象化的原理，缺乏實踐性內(nèi)容。再加上有些“思政課”教師由于受其專業(yè)背景的制約，缺乏對法律知識的掌握，對相關(guān)的法律知識的了解有限，在法學(xué)理論上沒有深入的探究，從而不同程度地制約了大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)和維權(quán)能力的提高，一旦在實際生活中遇到需要通過法律途徑解決的問題，學(xué)生難以運用所學(xué)的法律知識解決現(xiàn)實中存在的法律問題，從而維護自身的合法權(quán)益。

二、提高大學(xué)生法律意識的途徑

1.加強當(dāng)代大學(xué)生的法律基礎(chǔ)課堂教學(xué)。法律知識的強弱是大學(xué)生法律素質(zhì)高低的重要尺標(biāo)，非法律專業(yè)的大學(xué)生的法律知識來源主要是法律基礎(chǔ)課，對于非法律專業(yè)大學(xué)生這個龐大群體來說，加強法律基礎(chǔ)課教學(xué)對提高整個大學(xué)生的法律素質(zhì)具有重要的意義。第一，要增強師資力量。師資薄弱是影響法律基礎(chǔ)課教學(xué)效果的重要原因。為此，一要促使教師專業(yè)化，配置法律專業(yè)教師，提高教師專業(yè)化水平，把專業(yè)的法律知識傳授給他們。第二要充分利用社會資源，積極引進律師、法官、檢察官進校園為學(xué)生授課或者講專題，利用他們豐富的法律工作經(jīng)驗，提高學(xué)生適用法律能力。最后，把思想道德修養(yǎng)與法律修養(yǎng)一起抓，在課堂上不能偏向任何一方的教學(xué)，只有這兩者共同發(fā)展的大學(xué)生，才稱得上高素質(zhì)的大學(xué)生。

2.理論聯(lián)系實際，增強法律知識的實效性。在教學(xué)中以案說法、以案解法、法案結(jié)合來組織教學(xué)，通過組織學(xué)生進行案例分析和討論，適當(dāng)時可以組織課堂辯論賽，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)法律知識興趣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而達到掌握法律知識的目的。除此之外，可以鼓勵學(xué)生組建法律社團鼓勵學(xué)生組建青年法學(xué)社和法律援助社等法律社團，由學(xué)生自發(fā)的組織到一起，通過對熱點法律問題討論以及各種維權(quán)活動的開展，充分調(diào)動廣大學(xué)生對法律的熱情，在法律實踐過程中，既達到幫助其他人的目的，又豐富了自身的法律知識，鍛煉了自己的法律應(yīng)用能力，達到了一個多贏的效果。還可以開展具有法律特色的校園活動如通過開展豐富多彩的“模擬審判”、“法律征文”、“校園普法宣傳”等活動，在營造良好的法律文化氛圍的同時，使學(xué)生有更多機會接觸到法律，在親身參與實踐過程中，鍛煉學(xué)生遵法、用法、護法能力，從而進一步提高大學(xué)生的法律素質(zhì)。通過這一系列的緊密結(jié)合大學(xué)生的生活實際的教育，使學(xué)生感知法律制度就在自己身邊，從而產(chǎn)生學(xué)法、守法、用法的自覺積極性。

3.促使大學(xué)生樹立對法律的敬仰，樹立學(xué)法、知法、守法的意識。充分利用社會資源，積極引進律師、法官、檢察官進校園，為學(xué)生授課，開講座，利用他們法律工作中的案例，來個現(xiàn)場斷案，在學(xué)生中樹立法律的威嚴(yán)，剔除社會上的各種妨礙法律公平公正的干擾，促使他們樹立對法律的敬仰，從而促使大學(xué)生樹立學(xué)法、知法、守法的自覺性。培養(yǎng)具有良好法律素養(yǎng)的大學(xué)生，是高校法制教育神圣而不可推卸的責(zé)任。高校除了切實加強大學(xué)生思想政治教育外，同時也要加強對大學(xué)生的法制教育，增強大學(xué)生法律意識，把法律基礎(chǔ)課與思想道德修養(yǎng)相結(jié)合對大學(xué)生進行全面的教育，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，引導(dǎo)他們了解我國各項法律法規(guī)的基本精神和規(guī)定，提高大學(xué)生的法律意識，把他們培育成德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

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