成榮昌

胡錦濤總書記指出：“樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，因地制宜、因時(shí)制宜地把科學(xué)發(fā)展觀的要求貫穿于各方面的工作?？茖W(xué)發(fā)展觀揭示的是發(fā)展的普遍規(guī)律，對全國都有重要的指導(dǎo)意義，各地區(qū)各部門都要認(rèn)真貫徹落實(shí)。”“要結(jié)合自己的實(shí)際情況來落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，注重解決自身發(fā)展中存在的突出矛盾和問題，更快更好地推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展?！迸d華初級中學(xué)是原興華職中和陽寧初級 中學(xué)撤并的一所初級中學(xué)，如今已走過了八年的歷程，從一個(gè)修建于1989年的11棟磚瓦房、占地20畝、教師37人、學(xué)生700多人、軟硬件設(shè)施幾乎為零的學(xué)校，發(fā)展為占地30畝、教職工89人、學(xué)生1300人、建筑面積各3000平方米的教學(xué)、宿舍樓一幢，擁有校園網(wǎng)、電子備課室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室等現(xiàn)代化設(shè)施的學(xué)校，圖書生均16冊，理化生實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)器材一應(yīng)俱全，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，骨干教師隊(duì)伍逐年增大，校容校貌日新月異，三風(fēng)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，校園內(nèi)彰顯生機(jī)和活力。但是興華初級中學(xué)是一個(gè)極其年輕的學(xué)校，萬事只是開頭，面臨許多問題，借助學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的契機(jī)，我們認(rèn)真分析，冷靜思考，群策群力，破解難題，謀求發(fā)展。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況我們作了一些改進(jìn)。1.創(chuàng)新辦學(xué)理念，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念；2.整章立制，規(guī)范管理，依法辦學(xué)；3.深化課程改革，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育；4.提高辦學(xué)品味，突出辦學(xué)特色；5.優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)和諧校園。在校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，按照校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)方案，我對分管的九年級深入班級調(diào)查，聽取師生意見，發(fā)現(xiàn)存在的主要問題：1.入學(xué)時(shí)全級前67名學(xué)生流入外校，學(xué)生整體文化素質(zhì)差；2.部分科任教師教育教學(xué)能力低下，敬業(yè)精神差，造成部分班級語文、數(shù)學(xué)、英語成績極差；3.年級組管理光講不做，常常是電閃雷鳴，沒有雨點(diǎn)落下；4.學(xué)生自卑，缺少活力；5.班級內(nèi)部管理渙散。針對問題，學(xué)校會同年級組召開不同層次學(xué)生會議，分析現(xiàn)狀，打氣鼓勁，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生克服自卑心理，一心一意投入到學(xué)習(xí)之中；其次調(diào)整科任教師，充實(shí)力量；第三要求科任教師，理性面對學(xué)生，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，不放棄每一個(gè)學(xué)生，激勵(lì)、喚醒學(xué)生渴求知識的需要，優(yōu)選教學(xué)方案，優(yōu)化教學(xué)手段，拋開一切資料，加強(qiáng)直觀教學(xué)，在抓重點(diǎn)、凸顯難點(diǎn)、破解疑點(diǎn)上下功夫，在提高學(xué)生思維能力上下功夫，在能激發(fā)學(xué)生主體意識的興奮點(diǎn)上下功夫，課堂上精選用語在通俗易懂上下功夫，根據(jù)教材內(nèi)容靈活使用教學(xué)手段，做到寓教于樂，寓教于情，使學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中；第四，針對總分落后的英語學(xué)科，和科任教師交流，共同探討補(bǔ)救措施，喚起學(xué)生自信，營造學(xué)習(xí)氛圍，增加記憶頻率，通過會診課堂教學(xué)要求科任教師在駕馭教材上下功夫，充分運(yùn)用、挖掘教材自身資源，把握好教材的梯度、難度，注重條理性、系統(tǒng)性、趣味性，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，在語感上注重英語的逼真，在動(dòng)作上輔以滑稽，在語意上透出幽默，改變課堂上你講我聽，你領(lǐng)我讀，你叫我寫的呆板模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、手、腦并用，全身心參與學(xué)習(xí)，交給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，課余時(shí)間由課代表協(xié)助科任教師以多種方式組織學(xué)生學(xué)習(xí)英語，力爭日日清。第五注重管理的科學(xué)性，充分發(fā)揮班干部的職能作用，從班會抓起，要求每周星期一第七節(jié)課召開班會，會議由班長主持，學(xué)習(xí)、生活、體藝三位委員總結(jié)上周工作，總結(jié)要具體，見事見人，褒貶分明，違紀(jì)學(xué)生向全班作出說明，其他學(xué)生幫助，班長最后總結(jié)，班主任在每周星期五召開班干部會，聽取班級情況，指導(dǎo)班干部開好班會，班會過程中班主任旁聽，簡要評議班會，提出管理要求；年級組定期召開班干部會指導(dǎo)班干部工作，對班干部提出要求，使管理形成合力，計(jì)劃能落實(shí)，措施能執(zhí)行。第六指導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，上好早操，混合宿舍里七十多個(gè)學(xué)生擠在一起，呼吸著污濁的空氣，清晨起床后頭昏腦脹，精神不振，因此要求體育教師早操時(shí)讓學(xué)生多喊幾次口號，全體學(xué)生抬頭挺胸，用力呼喊，呼出體內(nèi)的廢氣，還一個(gè)神情腦爽；只要身體正常，每個(gè)學(xué)生堅(jiān)持隨隊(duì)伍跑完早操，不偷懶?；顒?dòng)課要求學(xué)生踴躍參加，八仙過海，各顯神通，男生可以分組打籃球、比賽做俯臥沖、引體向上、單腿跳等，女生比賽跳繩、做游戲、打羽毛球等等，每個(gè)學(xué)生都能非常投入，真正達(dá)到活動(dòng)的目的，同時(shí)通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)；第七每周精選一支軍歌，晚自習(xí)前各班齊唱，唱出軍威，陶冶情操，振奮精神，進(jìn)入新的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，一所學(xué)校的發(fā)展，歸根結(jié)底就是如何科學(xué)的培養(yǎng)出更多更好的現(xiàn)代化建設(shè)人才，溫家寶總理指出：“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”，因此學(xué)校要培養(yǎng)出更多更好的人才，關(guān)鍵是要發(fā)揮全體教師的作用，隨著新課改的推進(jìn)，過去所謂的給學(xué)生一杯水，教師就要擁有一桶水，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求了，從這個(gè)意義上講，學(xué)校的發(fā)展，首要的是教師專業(yè)的發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展了，也就體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的核心以人為本，所以在這次科學(xué)發(fā)展觀及創(chuàng)先爭優(yōu)的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校在第一階段狠抓教職工的學(xué)習(xí)，通過自學(xué)、集體學(xué)、專題講座、辦板報(bào)等形式力求每一位教職工提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念、尋找差距，觀看了當(dāng)代教育家魏書生、李鎮(zhèn)西的錄像報(bào)告，從網(wǎng)上下載鄉(xiāng)村教育家蔡林森的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、杜郎口中學(xué)、東廬中學(xué)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料集體學(xué)習(xí)，選學(xué)了《慶陽教育》上刊載的西峰區(qū)齊家樓初中課改經(jīng)驗(yàn)，組織了青年教師教學(xué)技能大賽，觀看了北京師范大學(xué)錢志亮教授的報(bào)告“有效課堂哪兒來”，全體教職工的教育教學(xué)思想受到了一次洗禮，校園內(nèi)出現(xiàn)了談?wù)n改、踐行課改的熱潮，一些青年教師結(jié)合班級實(shí)際情況學(xué)習(xí)魏書生老師的做法，“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事按時(shí)做”，班級出現(xiàn)了活力，衛(wèi)生整潔了，歌聲嘹亮了，班容整齊了，學(xué)風(fēng)濃了；一些科任教師認(rèn)識到自己教學(xué)方法落后，課改被動(dòng)，體會到科學(xué)發(fā)展的深遠(yuǎn)意義，開始自覺備課。

隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的不斷深入，對照我們的工作，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性，使學(xué)校的軟硬件建設(shè)得到全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的新發(fā)展，教育教學(xué)工作穩(wěn)步提高，再創(chuàng)佳績！

（責(zé)任編輯 若 曦）