巴雅爾圖

［摘要］ 教育博客是一種專業(yè)性的博客,主要針對教育、科研及學習。教育博客不僅是教師教學內(nèi)容的進一步擴展和延伸，同時又提供了學生可以自主學習的網(wǎng)絡(luò)平臺。充分利用教育博客中的學習資源及服務教學，以教學內(nèi)容設(shè)計的相關(guān)教學指導的教育博客的構(gòu)建，注重的是教育博客中學生學習環(huán)境的創(chuàng)建，對教育博客的學生學習需求進行分析，做好教育博客中的教學策略的選擇和設(shè)計，以及學習者對教育博客的反饋和評價。以“會計教學網(wǎng)”為例，探討了基于這種新的教育形式的會計網(wǎng)絡(luò)教學的研究和實踐。

［關(guān)鍵詞］ 教育博客； 會計網(wǎng)絡(luò)教學； 網(wǎng)絡(luò)學習平臺

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 04. 056

［中圖分類號］G434［文獻標識碼］A［文章編號］1673 - 0194（2012）04- 0093- 02

隨著我國的教育信息化的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學方式面臨著挑戰(zhàn)。近年來，我國教育部實施了“現(xiàn)代遠程教育工程”，隨之我國的會計網(wǎng)絡(luò)教學課程的教學建設(shè)也進入了新的階段，如“會計教學網(wǎng)”這樣的網(wǎng)絡(luò)教學平臺和教學博客開始出現(xiàn)，這種基于教育博客的會計網(wǎng)絡(luò)教學的學習系統(tǒng)，具有豐富的學習資源，靈活的學習方式和自由的學習時間，同時，教師可以和學生在學習的過程中進行互動，這些優(yōu)勢使“會計教學網(wǎng)”這樣的教育博客成為現(xiàn)代會計教學中的重要部分，滿足了學習者不同層次的要求。由于上述的優(yōu)勢，使得如何發(fā)揮會計網(wǎng)絡(luò)教學的教育博客的優(yōu)勢成為會計教育體系的重要問題。

１教育博客的含義

教育博客是一種專業(yè)性的博客，主要針對教育、科研及學習。教育博客不僅是教師教學內(nèi)容的進一步擴展和延伸，同時又提供了學生可以自主學習的網(wǎng)絡(luò)平臺。博客是一種基于網(wǎng)絡(luò)的、以過程為重的、雙向互動的網(wǎng)絡(luò)傳播方法和交流活動。如果有一個特定的群體，為了某種特定目的來使用博客時，就稱這種博客為組織性博客。所以，教育博客是組織性博客中的一種，教育博客是各專業(yè)和各學科的教師與學習者利用的網(wǎng)絡(luò)平臺，以共享知識為主要目的。這種教育方式打破了傳統(tǒng)教學的時間和空間上的限制，使知識的傳播更為廣泛和全面。

教育博客的意義在于能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)的資源共享的功能和交流功能進行強化，使之開放化、個性化和實時化。

２會計網(wǎng)絡(luò)教學的特點

和傳統(tǒng)的會計教學方式相比，網(wǎng)絡(luò)教學從手段上和形式上，以及從過程、觀念和方法上都有很多特點和優(yōu)越性。

２．１網(wǎng)絡(luò)的雙向互動性

由于博客具有雙向互動的特性，對于教育博客，這種特性表示著學習者之間，學習者和教師之間可以進行信息的交流。不同于傳統(tǒng)的課堂互動交流，這種雙向互動基于教育博客的網(wǎng)絡(luò)平臺，可以突破時間和空間上的限制。例如會計教學網(wǎng)，內(nèi)容以會計教學為主題，但不僅僅限于理論的知識，而且還包含了教學隨想，會計時間和知識擴展等，學習者進入該博客，可以自由地發(fā)表見解，與別人平等交流。另外，會計教學網(wǎng)的師生角色是虛擬的、靈活的，從而構(gòu)建了一種穩(wěn)定和持久的互動關(guān)系，實現(xiàn)了有效交流。充分的互動交流對于會計的網(wǎng)絡(luò)教學據(jù)有十分重要的意義。

２．２ 會計知識的傳播性

基于教育博客的會計網(wǎng)絡(luò)教學，實現(xiàn)了會計知識的共享。當教育博客的信息傳播的過程對應到實際的教學系統(tǒng)中時，則代表了一種教學的傳播。好的教學傳播方式能夠使教學的信息更為有效地通過教育博客的方式傳播給學習者。對于會計網(wǎng)絡(luò)教學，可以提供給學習者需要的資源。例如教學中的賬簿資料和會計憑證，可以從網(wǎng)上獲得各種格式并進行整理，將相關(guān)的內(nèi)容發(fā)布到網(wǎng)上。教育博客提供了充足的資源，不管課程進行到哪一個階段，都可以根據(jù)會計的實訓操作來說明會計工作的原理和方法。通過會計教學網(wǎng)的資源，能夠增強學習者對會計知識的掌握，可以提高會計教學的效果，從而實現(xiàn)最大范圍的、無干擾的網(wǎng)絡(luò)資源共享。

２．３網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境

教育博客是基于互聯(lián)網(wǎng)建立的交流平臺，是學習資源豐富的專業(yè)性平臺，具有優(yōu)越的網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境。在這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教育博客可以充分利用多媒體的教學手段，提高學習者的學習興趣，提高了學習的效率。例如在會計教學網(wǎng)中，運用了多媒體的課件創(chuàng)設(shè)和企業(yè)相類似的學習環(huán)境，提高教學的質(zhì)量，充分地調(diào)動了學習者的學習興趣。這種方式可以使學習者在認知的過程中，積極主動地參與到學習中去，提高了網(wǎng)絡(luò)教學的質(zhì)量和學習者的學習效率。

３基于教育博客的會計網(wǎng)絡(luò)教學的構(gòu)建

構(gòu)建基于教育博客的會計網(wǎng)絡(luò)教學體系，能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源的共享和有效利用，是教學體系的重要創(chuàng)新。本文從以下3個方面對會計網(wǎng)絡(luò)教學的構(gòu)建進行了闡述。

３．１做好學習者學習需求的分析

學習者的學習需求，就是學習者學習方面的目前的狀態(tài)和所預計達到狀態(tài)之間差距。教師可以通過發(fā)表日志的方法來確定學習者已有的水平，從而確定教學博客的系統(tǒng)設(shè)計。根據(jù)不同的學習者的學習需求，設(shè)定不同的學習方案，將博客中的教學內(nèi)容分為不同的模塊，這樣可以在最大程度上提高教學質(zhì)量，提高學習者的學習效率。

３．２設(shè)計學習者的自主學習的策略

學習者自主學習策略主要目的是發(fā)揮學習者的學習主動性和積極性，充分地體現(xiàn)了學習者的主題認知作用，幫助學習者掌握學習的方法和策略。教育博客能夠有效地實現(xiàn)學習者的自主學習和研討。在進行會計的網(wǎng)絡(luò)教學中，自主學習有著十分重要的作用。學習者可以通過任何方便與自己的時間制訂自己的學習計劃，能夠充分地掌握會計這一學科的知識和應用。如會計教學網(wǎng)，能夠提供資料上傳及信息交換等的系統(tǒng)，教育博客能夠利用多種多媒體的工具實現(xiàn)更好地組織學習，為學習者提供更多的途徑來解決問題，同時，也為學習者的思路擴展提供了指引。教育博客可以根據(jù)學習者的具體需求來確定不同的學習方式和主題板塊，組織學習者的自主學習，能夠使學習者在教育博客的教學引導下，扎實地掌握會計的基礎(chǔ)知識和基本工作，促進學習者的高效學習。

３．３構(gòu)建系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)學習的環(huán)境

系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境能夠?qū)嫿虒W中的多方面因素結(jié)合在一起，形成網(wǎng)絡(luò)學習的系統(tǒng)。這樣可以使教育博客的教學活動有序地展開，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學習資源和學習者、教師的動態(tài)結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)學習的平臺模型可分為三大部分，即教育板塊，技術(shù)板塊和教育輔助版塊。教育板塊主要承擔教學的信息，是實現(xiàn)教學活動的主要平臺，實現(xiàn)教學目的的核心。教育板塊體現(xiàn)了學習的資源，交換信息的引導。平臺的技術(shù)板塊實現(xiàn)了教育博客中的技術(shù)支持，使學習者更方便地利用教育博客中的資源來進行學習。輔助模塊可以實現(xiàn)整體的教學內(nèi)容和反饋信息的集合。所以，通過各個板塊的有效組合，構(gòu)成了教育博客的教學環(huán)境，基于教育博客的會計網(wǎng)絡(luò)教學更有利于學習者的高效學習。

３．４學習者的反饋和評價

教育博客的會計網(wǎng)絡(luò)教學中的學習反饋和評價在教學平臺中具有重要的意義，通過學習者反饋的信息，教師可以改進教學中遇到的問題，使網(wǎng)絡(luò)教學更加有效地促進學習者的深入學習，是會計教學的重大革新。

４結(jié)論

利用教育博客是會計教學的一次革新，對于會計這門實踐性很強的學科，采用教育博客的網(wǎng)絡(luò)教學，有著十分重要的意義，達到了發(fā)展個性，因材施教的教學目的?；诮逃┛偷臅嬀W(wǎng)絡(luò)教學的學習系統(tǒng)，具有豐富的學習資源，靈活的學習方式和自由的學習時間，同時，教師可以和學生在學習的過程中進行互動，這些優(yōu)勢使“會計教學網(wǎng)”這樣的教育博客成為現(xiàn)代會計教學中的重要部分，滿足了學習者不同層次的要求。因此，如何更好地發(fā)揮教育博客的優(yōu)勢已經(jīng)成為一個十分重要的問題。

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