姚正東

《北極星“不動(dòng)”的秘密》是科學(xué)教育出版社小學(xué)科學(xué)五年級下冊《地球的運(yùn)動(dòng)》單元的第五課，是學(xué)生“探索星空”的一次智慧之旅。筆者應(yīng)用電子白板創(chuàng)設(shè)了一個(gè)探究星星運(yùn)動(dòng)情況與地球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的立體宇宙空間，強(qiáng)化了學(xué)生推理的能力。學(xué)生在自主探究活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)北極星“不動(dòng)”的秘密是“地球逆時(shí)針自轉(zhuǎn)，且地軸傾斜指向北極星”的科學(xué)概念。本課凸顯了技術(shù)在小學(xué)科學(xué)“地球與宇宙”領(lǐng)域的獨(dú)特教學(xué)價(jià)值。通過教與學(xué)，也發(fā)展了學(xué)生的空間思維能力，激發(fā)了學(xué)生對星空的強(qiáng)烈好奇感，為深一層次的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：知道地球不停地繞地軸逆時(shí)針自轉(zhuǎn)，地球地軸傾斜指向北極星。

過程與方法：通過電子白板的“擺一擺”活動(dòng)，將“北極星相對不動(dòng)”的事實(shí)證據(jù)和地球繞地軸自轉(zhuǎn)且地球的地軸始終指向北極星的理論聯(lián)系起來。通過模擬北斗七星繞北極星轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)來推理北極星不動(dòng)與地球繞著地軸自轉(zhuǎn)間的因果關(guān)系。通過電子白板的“找一找”教學(xué)，讓學(xué)生能夠找到北極星。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在探究活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。通過“擺一擺”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維想象力，培養(yǎng)學(xué)生樂于探索星空的科學(xué)精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：地球繞地軸自西向東自轉(zhuǎn)，地軸始終是指向北極星的。

教學(xué)難點(diǎn)：由北極星看上去“不動(dòng)”推理出地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備

電子白板課件一份、地球儀（每組一個(gè)）、星空“模擬盤”（每組一份）、練習(xí)題若干份。

教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

（一）尋找地軸（５分鐘）

師：請同學(xué)們轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地球儀，在小組里分別說說地球自轉(zhuǎn)有什么特征？（電子白板出示轉(zhuǎn)動(dòng)的地球）

生1：地球逆時(shí)針不停地自轉(zhuǎn)。

生2：地球儀繞著軸在轉(zhuǎn)動(dòng)。

師：在宇宙中，地球圍繞一個(gè)假想的軸在轉(zhuǎn)動(dòng)，稱做地軸。地軸是傾斜的。（板書：地軸、傾斜）

師：請畫一畫地軸。

學(xué)生活動(dòng)：在電子白板上畫地軸。

設(shè)計(jì)意圖：通過轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，學(xué)生直接了解地軸是傾斜的，為后面的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

（二）假想在北半球永遠(yuǎn)能看到太陽，太陽和地球的位置關(guān)系（4分鐘）

師：地球的自轉(zhuǎn)讓我們感覺到太陽繞我們轉(zhuǎn)動(dòng)，如果要在北半球上永遠(yuǎn)看到太陽，太陽應(yīng)該擺在什么位置？請你用太陽的圖片和地球儀擺一擺位置關(guān)系，畫下來。

學(xué)生活動(dòng)：想一想，擺一擺，畫一畫。

師：現(xiàn)實(shí)中的太陽可能位于北極的上方嗎？

生：不可能。

師：正是地球在自轉(zhuǎn)中的這樣一種位置關(guān)系，我們形成了太陽東升西落的錯(cuò)覺，東升西落的恒星也是這個(gè)道理。但是有一顆星星有點(diǎn)特殊，讓我們來看一看。

設(shè)計(jì)意圖：用太陽做假想，是為了讓學(xué)生回憶相對運(yùn)動(dòng)，同時(shí)引出北極星和地球的相對位置關(guān)系。

二、教學(xué)活動(dòng)

（一）美麗的星跡圖，“不動(dòng)”的北極星（6分鐘）

師：這是地球北半球上的科學(xué)家對著天空連續(xù)拍攝后得到的錄像，你有什么發(fā)現(xiàn)？（電子白板出示北極星空的視頻）

學(xué)生活動(dòng)：觀看從地球上北半球看到的北極星空的運(yùn)動(dòng)情況。

生：有一顆星星看上去沒有動(dòng)，天空中其他星星圍著它在做圓周運(yùn)動(dòng)。

師：北半球的科學(xué)家用照相機(jī)對著星空多次曝光，拍攝的星空也是這么漂亮。不動(dòng)的星星在哪里？周圍的這些美麗的線條就形成了美麗的星跡圖。（Flash演示星跡圖）

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白星跡圖的來歷，發(fā)現(xiàn)一顆不動(dòng)的星星。讓學(xué)生經(jīng)歷從宇宙現(xiàn)象到提煉問題的過程，掌握“地球和宇宙”這一領(lǐng)域的基本學(xué)習(xí)方法。

（二）模擬“星空盤“實(shí)驗(yàn)，尋找北極星“不動(dòng)”的秘密（15分鐘）

師：這顆不動(dòng)的星星，你覺得它應(yīng)該位于地球的什么位置？請你用星星的圖片和地球儀擺一擺位置關(guān)系，畫下來。特別注意在地球上畫上地軸。

學(xué)生活動(dòng)：想一想，擺一擺，畫一畫。

教師請學(xué)生到電子白板前把位置擺一下，畫上地軸。用電子白板照相機(jī)功能拍下來：有兩種情況，一種是地軸對準(zhǔn)北極星，一種是地軸沒對準(zhǔn)北極星。

師：這顆就是北極星。老師給你一個(gè)北極星空的模型，你來模擬一下，在地球自轉(zhuǎn)時(shí)，北極星看起來是否不動(dòng)？你覺得該怎樣做這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

學(xué)生活動(dòng)：討論及分組做模擬“星空盤”實(shí)驗(yàn)。

師：通過模擬，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？

生：北極星不動(dòng)，北斗七星圍繞北極星轉(zhuǎn)動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過“星空盤”模擬實(shí)驗(yàn)，感受北極星“不動(dòng)”的秘密：地球逆時(shí)針自轉(zhuǎn)，地軸指向北極星。

（三）北極星“不動(dòng)”，其他星星圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的原因（5分鐘）

師：你知道北極星不動(dòng)、其他星星圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的原因了嗎？

教師用攝像頭演示星空盤，在電子白板上展示出來。

（預(yù)設(shè)）學(xué)生：

地球自西向東自轉(zhuǎn)

地軸傾斜指向北極星

師：人們發(fā)現(xiàn)，不僅一天中北極星基本不動(dòng)，而且一年四季中北極星也似乎不動(dòng)，這說明了什么？

生：在一年四季中，地球的地軸始終指向北極星。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生分析北極星“不動(dòng)”的秘密：地球自西向東自轉(zhuǎn)，地軸傾斜指向北極星。這里的多媒體演示充分直觀地模擬了星空，幫助學(xué)生更深入理解北極星“不動(dòng)”的秘密。

三、拓展活動(dòng)

（一）讓我們?nèi)ふ冶睒O星（5分鐘）

師：我們?nèi)绾卧诖合那锒募纠镎业奖睒O星呢？在春夏星空，很容易找到北斗七星。

教師用電子白板演示：春夏秋冬。

師：在春夏的晚上，找到北斗七星，連接勺口的兩顆星，延長5倍距離，就能找到北極星了。

學(xué)生活動(dòng)：用直尺和筆畫北極星。

師：北極星在我們現(xiàn)實(shí)生活中，位于北偏東方向。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握尋找北極星的方法，建立科學(xué)知識和現(xiàn)實(shí)生活有效的聯(lián)系。

（二）北極星“不動(dòng)”的秘密

師：對于個(gè)人來說，北極星“不動(dòng)”，正因?yàn)榇耍覀兩钪谐＠帽睒O星來指引方向。

師：同學(xué)們回家以后可以和爸爸媽媽一起去尋找北極星，再想一想：北極星為什么“不動(dòng)”？

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過閱讀課本，理解“不動(dòng)”的秘密，又提出課外實(shí)踐的方案，其實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生將科學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，讓科學(xué)為生活服務(wù)。

（作者單位：江蘇常熟市吳市中心小學(xué)）