宗秀明

新時(shí)期，農(nóng)村學(xué)校更要大力開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)宣傳教育活動(dòng)，以多種教育活動(dòng)為載體，以師德先進(jìn)典型為引領(lǐng)，以解決師德方面存在的突出問(wèn)題為突破口，引導(dǎo)廣大教職工嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，切實(shí)提高師德素養(yǎng)，全力打造一支師德高尚、行為規(guī)范、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。

一、落實(shí)“兩個(gè)帶頭”，營(yíng)造良好師德教育氛圍

加強(qiáng)師德建設(shè)，學(xué)校要成立師德教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，做到“一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，精心組織、統(tǒng)籌部署、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、各司其責(zé)。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，要抓好兩個(gè)“帶頭”，即領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭、骨干教師帶頭。領(lǐng)導(dǎo)班子成員在工作中要努力做到“三心、三重、三種精神”，即對(duì)待同志誠(chéng)心、幫助教師熱心、處理事務(wù)公心；要重學(xué)習(xí)、重思考、重實(shí)踐；要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神、勤奮務(wù)實(shí)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。校長(zhǎng)要時(shí)時(shí)以身作則，處處率先垂范，堅(jiān)持說(shuō)實(shí)話、干實(shí)事、求實(shí)效，時(shí)時(shí)、事事、處處給教職工做榜樣，保持良好的干群關(guān)系，形成積極向上的精神風(fēng)尚，營(yíng)造良好的師德建設(shè)氛圍。

二、完善“三項(xiàng)機(jī)制”，全面推進(jìn)師德建設(shè)工作

1. 完善師德承諾機(jī)制，實(shí)施師德師風(fēng)有效監(jiān)督。實(shí)行師德承諾制。學(xué)期初與所有教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書(shū)》，明確教師在師德師風(fēng)方面的要求，并實(shí)施有效監(jiān)督。一是設(shè)立師德承諾公開(kāi)欄，加大校內(nèi)師德宣傳力度，增強(qiáng)教師遵守師德規(guī)范的自覺(jué)性；二是成立師德建設(shè)督導(dǎo)小組，設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱，開(kāi)通師德師風(fēng)“校長(zhǎng)熱線”等，及時(shí)了解和掌握教師在教育教學(xué)過(guò)程中模范事跡或違規(guī)行為，對(duì)于違規(guī)行為要限期整改，模范事跡大力宣傳，增強(qiáng)教師的自我約束能力，塑造良好的師德形象。

2. 完善師德評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)自我教育。進(jìn)一步完善師德評(píng)價(jià)機(jī)制。通過(guò)教師述職、學(xué)生評(píng)教、民主測(cè)評(píng)、班子考核、家長(zhǎng)反饋等多元方式評(píng)價(jià)教師，對(duì)教師的師德評(píng)價(jià)結(jié)果存入本人檔案，作為其聘任、晉升、晉級(jí)、培養(yǎng)、流動(dòng)等方面的重要依據(jù)，并堅(jiān)決實(shí)行師德“一票否決制”，對(duì)師德考核不合格的教師不準(zhǔn)上崗，促進(jìn)教師不斷修正、彌補(bǔ)個(gè)人師德缺失，達(dá)到不斷自我完善、自我教育的目的。

3. 完善師德獎(jiǎng)懲機(jī)制，充分發(fā)揮制約激勵(lì)作用。進(jìn)一步完善《師德考核辦法》、《師德獎(jiǎng)懲制度》、《師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”》等師德建設(shè)制度。對(duì)于能?chē)?yán)守行為規(guī)范，時(shí)時(shí)、處處為人師表的教師，多表?yè)P(yáng)、多獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、弘揚(yáng)正氣，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性，使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛(ài)生、敬業(yè)”為天職。

三、實(shí)施“四師”教育工程，促進(jìn)良好師德師風(fēng)養(yǎng)成

學(xué)校應(yīng)長(zhǎng)期開(kāi)展“四師”教育工程，即師德工程、師表工程、師魂工程、師風(fēng)工程。要求教師做到：師德良、師心慈、師表端、師風(fēng)正、師魂高、師律嚴(yán)。

1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)促提高。帶領(lǐng)全校教職工不斷學(xué)習(xí)，促進(jìn)師德水平的提高。學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記在2008年全國(guó)教師節(jié)座談會(huì)上的講話以及李桂林、陸建芬、杜順等先進(jìn)教師事跡，使淡泊名利、為人師表的觀念深入人心，并體現(xiàn)在教書(shū)育人的實(shí)踐中。在學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持把正面教育與警示教育、集中學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)講座、討論交流與個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)教師自我加壓，自律垂范，進(jìn)一步端正思想、規(guī)范言行，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。

2. 開(kāi)展活動(dòng)增實(shí)效。以豐富多彩的活動(dòng)為依托，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)教育。一是深入開(kāi)展師德師風(fēng)大討論，在相互交流中提升思想意識(shí)；二是開(kāi)展“我說(shuō)身邊的優(yōu)秀教師”師德征文評(píng)比、“師德師風(fēng)”演講賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中提升教師道德情感、凈化心靈；三是大力開(kāi)展好“五查、五改、五樹(shù)立”活動(dòng)，改正自由散漫等不良行為，樹(shù)立嚴(yán)于律己的良好意識(shí)，樹(shù)立為人師表的師德風(fēng)范；五查職業(yè)作風(fēng)，改正以罰代教等不良行為，樹(shù)立廉潔從教的良好風(fēng)尚。

3. 典型引領(lǐng)多宣傳。重視輿論引導(dǎo)，通過(guò)評(píng)選師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、“受學(xué)生愛(ài)戴的好老師”等活動(dòng)，樹(shù)立一批師德典型，以典型引領(lǐng)全體，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。召開(kāi)師德報(bào)告會(huì)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、校報(bào)、學(xué)校博客群等宣傳報(bào)道師德典型事跡，激勵(lì)教師以身邊的典型為榜樣，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的教育理念、恪守良好的職業(yè)道德，（下轉(zhuǎn) 23頁(yè)）（上接 10頁(yè)）在教師中形成人人遵守師德、樹(shù)立形象，促進(jìn)良好師風(fēng)的形成。

4. 骨干帶動(dòng)求發(fā)展。充分發(fā)揮好骨干教師在師德方面的模范帶頭作用，著重加強(qiáng)對(duì)各級(jí)骨干教師及班主任的師德教育，通過(guò)“講師德、講政治、講正氣、講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、講實(shí)績(jī)、講奉獻(xiàn)”等活動(dòng)，培養(yǎng)骨干教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深入人心。在骨干教師的帶動(dòng)下，教師集體必將呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

總之，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，農(nóng)村學(xué)校要把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)擺在非常重要的位置來(lái)抓，完善機(jī)制、營(yíng)造氛圍、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、樹(shù)立典型，切實(shí)提高師德素養(yǎng)，明師道、鑄師德、揚(yáng)師風(fēng)，樹(shù)立教育良好的形象。