陳新玉
【摘要】從歷年的中考數學試題中不難發(fā)現(xiàn),看似簡單的、難度不大的試題,實際上存在一些不易察覺的命題者有意設計的“陷阱”,如果學生基礎知識掌握不牢或粗心大意,審題不嚴謹便會誤入這些“陷阱”,教師一定要培養(yǎng)學生觀察、動腦以及全面考慮問題、審題嚴謹的能力.
【關鍵詞】“陷阱”;數學;試題;審題嚴謹
數學學習與研究2012年22期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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