李小玲

摘 要 幼兒安全意識(shí)的缺乏及自我保護(hù)能力的脆弱是引發(fā)安全事故的重要因素之一，文章從幼兒安全教育視角出發(fā)，提出綜合性幼兒安全意識(shí)培養(yǎng)策略，可為學(xué)前教育工作者提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞 安全意識(shí) 自我保護(hù)能力 幼兒

中圖分類號(hào)：G61文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

The Training of Children's Safety Awareness

LI Xiaoling

(He'nan Youtian Five-one Community Preschool Site, Nanyang, He'nan 473132)

Abstract The lack of safety awarenessand the fragility of self-protection is an important factor in accidents, this paper from the perspective of early childhood safety education, safety of the children made sense to develop a comprehensive strategy to provide a reference for pre-school workers.

Key words safety awareness; self-protection; children

幼兒園幼兒的安全問(wèn)題一直都是廣大學(xué)前教育工作者所關(guān)注的重點(diǎn)，國(guó)家政府也作了明確的幼兒安全教育、管理規(guī)定，以保證幼兒園幼兒的人身安全，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。其中，幼兒安全意識(shí)培養(yǎng)是有效預(yù)防幼兒安全事故發(fā)生的重要舉措之一，可為幼兒身心健康及全面發(fā)展提供重要保障。筆者根據(jù)幼兒時(shí)期特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下總結(jié)幾種培養(yǎng)途徑和方法。

1 創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境

教育環(huán)境是幼兒生活、學(xué)習(xí)重要場(chǎng)所，創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的教育環(huán)境是預(yù)防事故發(fā)生的有效途徑。

（1）精心設(shè)計(jì)物質(zhì)環(huán)境。讓每一位家長(zhǎng)和幼兒走進(jìn)幼兒園，就能感受到濃厚的安全教育環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形象的安全教育。

首先，針對(duì)中、大班幼兒已對(duì)文字符號(hào)逐漸產(chǎn)生了興趣這一特點(diǎn)，可引導(dǎo)他們對(duì)日常生活常見(jiàn)的各種安全標(biāo)志進(jìn)行識(shí)別和記憶，并在各個(gè)安全隱患處貼上相應(yīng)的安全警示標(biāo)志。如在電源插座旁貼上觸電警告標(biāo)志，提醒幼兒有電，很危險(xiǎn)；在保溫桶邊設(shè)置燙傷警告標(biāo)志，提醒幼兒桶里有開(kāi)水，要按次序排隊(duì)接水，以免燙傷；在陽(yáng)臺(tái)欄桿處貼上請(qǐng)誤攀爬標(biāo)志，提醒幼兒翻越欄桿危險(xiǎn)。教師所制作的這些安全警示標(biāo)志必須大而醒目，而且要適合幼兒的認(rèn)知水平，最好是卡通標(biāo)志，這樣才能吸引幼兒的注意，起到安全提示作用。

其次，建立和完善幼兒園安全教育宣傳板?？梢哉迟N孩子們自己設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志，也可以收集幼兒園環(huán)境以外的安全標(biāo)識(shí)或標(biāo)語(yǔ)，讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通、安全標(biāo)記，懂得其含義和主要作用。

最后，做好幼兒園環(huán)境的安全檢查工作，特別是晨檢工作更是重中之中。幼兒保健教師應(yīng)遵循“一摸、二看、三問(wèn)、四查”的基本原則，加強(qiáng)對(duì)幼兒的晨檢，保障安全的生活環(huán)境。同時(shí)，也可讓幼兒參與生活環(huán)境的安全檢查工作，也加深幼兒對(duì)安全的認(rèn)識(shí)。在此，可設(shè)置“學(xué)當(dāng)‘安全小衛(wèi)士”專欄。成立由幼兒作主體，輔導(dǎo)老師作保障的小小安全檢查隊(duì)，每天由幼兒輪流擔(dān)任“安全小衛(wèi)士”?！鞍踩⌒l(wèi)士”負(fù)責(zé)檢查幼兒園的教室、衛(wèi)生間、操場(chǎng)等場(chǎng)所，以及相關(guān)公共設(shè)施，若發(fā)現(xiàn)安全隱患因素，插上一面小紅旗作安全警示或馬上報(bào)告老師。

（2）精心營(yíng)造心理環(huán)境。教師首先要注意自己的言行，不要在小朋友面前做危險(xiǎn)動(dòng)作，不放置危險(xiǎn)物品在幼兒觸摸到的地方，在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，必須做好安全教育和安全措施，讓幼兒深深地感受到老師在時(shí)刻關(guān)心自己的身體健康，自己則更應(yīng)懂得保護(hù)好自己。

2 開(kāi)展各類安全教育活動(dòng)

整合各科教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，讓幼兒在多種形式的安全教育活動(dòng)中接受較為全面的、系統(tǒng)的自我保護(hù)知識(shí)。

（1）各類安全常識(shí)了解活動(dòng)。幼兒園教師可通過(guò)幼兒談話、看圖說(shuō)話、講故事、說(shuō)兒歌等形式讓幼兒了解基本安全常識(shí)。對(duì)于幼兒談話，可開(kāi)展“保護(hù)自己辦法多”、“安全你我他”、“眼睛生病了”等各類主題討論活動(dòng)，讓幼兒對(duì)可能存在的危險(xiǎn)展開(kāi)討論?？磮D說(shuō)話活動(dòng)中可以選擇幼兒自我安全保護(hù)圖片進(jìn)行敘述，在發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，也能增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。安全教育也可融于故事教學(xué)活動(dòng)中，借助故事中的角色形象深化安全教育內(nèi)容。

（2）各類專項(xiàng)安全講座活動(dòng)。為了讓幼兒能及早地了解今后生活中可能遇到的各種安全問(wèn)題。幼兒園可邀請(qǐng)警察、消防人員、減災(zāi)防災(zāi)人員對(duì)幼兒進(jìn)行講座。講座中，為避免幼兒聽(tīng)不懂而失去學(xué)習(xí)興趣，教師可根據(jù)講座內(nèi)容進(jìn)行情景設(shè)計(jì)，如“如果被手腳綁住，該怎么辦？”“在校門(mén)口遇到陌生人的攔截怎么辦？”“爸爸媽媽不在家，有陌生人敲門(mén)時(shí)我該怎么辦？”“失火了怎么辦？”等問(wèn)題，或是讓孩子們根據(jù)電視或平時(shí)家長(zhǎng)教師的教育，談?wù)勛约喝绾握J(rèn)識(shí)地震、海嘯、火災(zāi)、臺(tái)風(fēng)等沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)的災(zāi)害，或讓幼兒提出問(wèn)題，讓安全講座人員逐一解答和指導(dǎo)示范，創(chuàng)設(shè)與幼兒安全互動(dòng)的學(xué)習(xí)情境。通過(guò)這樣的系列活動(dòng)，幼兒可以動(dòng)腦動(dòng)手，愉快地獲得了安全知識(shí)以及具體的自我保護(hù)操作技能。

3 培養(yǎng)幼兒安全行為習(xí)慣

著名的學(xué)前教育專家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益?！笨梢?jiàn)，良好的行為習(xí)慣與安全教育是緊密結(jié)合、相輔相成的，因此需要注重幼兒安全行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

（1）生活中的安全行為習(xí)慣養(yǎng)成。教師要仔細(xì)地檢查幼兒生活中的細(xì)節(jié)，及時(shí)地指導(dǎo)、糾正，讓孩子在生活實(shí)踐中建立起了良好的安全行為習(xí)慣。如鞋帶系得牢固可以避免跌倒摔傷，吃魚(yú)把魚(yú)刺挑干凈能避免咽刺，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物等。

（2）游戲中的安全行為習(xí)慣養(yǎng)成?？梢哉f(shuō)游戲是幼兒的主要活動(dòng)之一，但由于幼兒的自我中心特點(diǎn)極為突出，玩得高興常常忘記了要遵守規(guī)則和秩序，極易造成身體傷害。因此，在游戲活動(dòng)中，注意培養(yǎng)幼兒按秩序游戲，遵守游戲規(guī)則的意識(shí)，這也是使幼兒獲得自我保護(hù)意識(shí)和能力的重要途徑?？赏ㄟ^(guò)多種教學(xué)方法，如講故事、游戲模擬、游戲中設(shè)置問(wèn)題等，讓幼兒判斷是非，知道互相謙讓的重要性。

（3）制定幼兒園班級(jí)常規(guī)，規(guī)范幼兒安全行為習(xí)慣。無(wú)規(guī)矩不成方圓，良好的常規(guī)，能保證幼兒的各種活動(dòng)井然有序，避免安全事故的發(fā)生。常規(guī)的培養(yǎng)，不僅僅是規(guī)矩制定，老師說(shuō)教以后就可以自動(dòng)形成，而是結(jié)合幼兒每日生活，讓幼兒明確每天生活中各項(xiàng)活動(dòng)和各個(gè)環(huán)節(jié)的具體安全要求，知道哪些行為可以做，哪些事情絕對(duì)不可以做，哪些事情做之前應(yīng)該問(wèn)問(wèn)。孩子知道了基本、必要的安全行為規(guī)則之后，也學(xué)會(huì)控制自己的行為，強(qiáng)化了安全意識(shí)。

幼兒年齡小，自覺(jué)性和自制力都比較差，而安全習(xí)慣的養(yǎng)成不是一兩次教育就能奏效的。因此，教師除了提出要求和教給幼兒方法外，還應(yīng)注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺(jué)的行動(dòng)。

4 充分發(fā)揮家長(zhǎng)的安全教育作用

可以說(shuō)，大部分安全教育內(nèi)容是在幼兒園與家庭中同時(shí)進(jìn)行的。因此，要開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，可設(shè)置“家園專欄”，并利用該欄目及時(shí)刊登安全教育話題，如“這樣安全嗎?”、“怎樣培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力”等內(nèi)容，以提高家長(zhǎng)自身的安全意識(shí)，為孩子創(chuàng)設(shè)安全的家庭環(huán)境，同時(shí)將安全意識(shí)和身體保護(hù)方法教授給孩子。幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，掌握些安全自我保護(hù)知識(shí)，而家長(zhǎng)也可從指導(dǎo)中認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)的重要性?？梢哉f(shuō)，幼兒家庭與幼兒園對(duì)幼兒同步實(shí)施安全教育，是幼兒健康、安全成長(zhǎng)的必要保證，是提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的關(guān)鍵。

5 結(jié)語(yǔ)

作為幼兒園的一名管理者，不僅要管理好幼兒園，更重要的保證幼兒園孩子們的安全，這也是家長(zhǎng)們的囑托，也是作為一名學(xué)前教育工作者的重要職責(zé)。筆者只是結(jié)合現(xiàn)實(shí)背景和工作實(shí)踐，論述了幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)途徑，在實(shí)踐過(guò)程中，還需根據(jù)幼兒園及幼兒實(shí)際情況采取綜合性的安全意識(shí)培養(yǎng)策略。

參考文獻(xiàn)

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