高榮智

〔關(guān)鍵詞〕 書法教育；思路；實效性；途徑

〔中圖分類號〕 G633.955

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2012）18—00４５—０１

中國書法藝術(shù)博大精深，源遠流長。經(jīng)過數(shù)千年的傳承與創(chuàng)新，其已成為最具中國文化特色，深受中國人民乃至世界人民所喜愛的文化藝術(shù)。書法教育不僅有利于提高學(xué)生的書寫水平，而且能夠促進他們身心和諧發(fā)展，其在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。近年來，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和計算機的普及，書法學(xué)習(xí)逐漸淡出了人們的視野，中小學(xué)生的書寫能力日益下降。2011年，教育部下發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》中指出：“書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。為繼承與弘揚中華優(yōu)秀文化，提高國民素質(zhì)，有必要在中小學(xué)加強書法教育?！庇纱丝梢姡谥行W(xué)中開展書法教育的意義重大。下面，筆者就談一談自身對開展書法教育的認識。

一、開展書法教育的基本思路

1.引導(dǎo)學(xué)生從隸書學(xué)習(xí)入手。宋代書法家蔡襄曾說：“古之善書者必先楷法，漸而至于行草。”即學(xué)習(xí)書法要從楷書學(xué)起，然后再學(xué)行書、草書?？瑫P畫分明，結(jié)構(gòu)嚴謹，形體方正。其既是一種完美的書法表現(xiàn)形式，又具備了各種字體的用筆方法，故先學(xué)楷書可收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。但如果從提高書法藝術(shù)水平的角度來看，教師可建議學(xué)生先學(xué)隸書，然后再學(xué)楷書。隸書與楷書相比，筆畫更為簡單，較少變化，易于學(xué)習(xí)。從隸書學(xué)起，既符合中學(xué)生由淺入深、由簡到繁的認知規(guī)律，又能使他們在學(xué)習(xí)中少走彎路。

2.選取適宜范本。清代書法家周星蓮在《臨池管見》中指出：“取法乎上，僅得乎中，人人言之?！币庠诒砻鞣侗镜倪x擇對于書法學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)隸書時，教師要為其選擇合適的范本。隸書代表作有很多，如，《石門頌》《禮器碑》《曹全碑》《張遷碑》等。其中，《禮器碑》字體端莊秀麗，結(jié)體嚴謹，筆畫剛健，字口完整，當為初學(xué)者的首選。

3.教給學(xué)生臨摹碑帖的方法。學(xué)生在初學(xué)書法時，要逐步學(xué)會臨摹碑帖。周星蓮曾說過：“初學(xué)不外臨摹。臨書得其筆意，摹書得其間架?！薄澳　奔疵杓t，用毛筆描出空心的字，再在空心字上摹寫，這種方法易得字形；臨則照著字帖的樣子寫，這種方法易得筆意。這兩種方法應(yīng)當兼顧，要先摹后臨。教師可以指導(dǎo)學(xué)生按如下方法做：首先，用正確的筆法摹寫空心字，練習(xí)筆畫。然后，按照用筆線路書寫，把握字的結(jié)構(gòu)。最后，進行獨立臨習(xí)。

二、提高書法教育實效性的途徑

書法教育是一門藝術(shù)。要使學(xué)生學(xué)有所成，教師還必須做好以下幾個方面的工作。

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，是學(xué)生進行學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。教師要想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，如，組織學(xué)生觀看書法展覽，舉辦書法比賽和書法知識講座，組建課外書法學(xué)習(xí)興趣小組等。

2.提高自身素質(zhì)。若想有效地開展書法教育，書法教師應(yīng)具備良好的書法理論素質(zhì)，要不斷提高自身硬筆和毛筆書寫能力，只有把書法教學(xué)理論和書寫技巧有機地結(jié)合起來，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生進行書法實踐活動。

3. 采用多種教學(xué)手段。書法教學(xué)的最高境界就是使學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識和技能。在教學(xué)中，教師應(yīng)采用多種教學(xué)手段，如，把有關(guān)書法作品圖片、書法教學(xué)視頻等制成多媒體課件，將有關(guān)書寫技巧教學(xué)內(nèi)容制成分解動作卡片，教師在出示卡片的同時，讓學(xué)生進行模仿。

4.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在鼓勵、支持教師開展書法教學(xué)的同時，學(xué)校還應(yīng)通過黑板報、書法?？燃哟髮W(xué)習(xí)書法意義的宣傳力度，可在教室、樓道、學(xué)生宿舍內(nèi)張貼一些書法作品，教師可組織學(xué)生開展書法比賽、書法欣賞活動，舉辦書法周、藝術(shù)節(jié)等活動，以創(chuàng)設(shè)一種人人愛書法，人人學(xué)書法的良好氛圍。這樣能夠促使學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)書法。

5．發(fā)揮教學(xué)評價的作用。讓學(xué)生獲得成就感是促使其努力學(xué)習(xí)書法的原動力。在書法教學(xué)中，當發(fā)現(xiàn)學(xué)生在書法學(xué)習(xí)方面取得點滴進步時，教師應(yīng)及時對其進行鼓勵、表揚，并與學(xué)生一道制定近期學(xué)習(xí)目標和遠期學(xué)習(xí)目標，使他們熟練地掌握書法基礎(chǔ)知識和書寫技能，增強學(xué)生學(xué)習(xí)書法的自信心，為其以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

編輯：孟剛