如何把握新教材教學(xué)中的“度”
2012-04-29 00:44:03張延華
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2012年17期
張延華
教學(xué)中的“度”主要指教學(xué)的信度、廣度、深度、難度等，它由教材、學(xué)生、教師三方面的因素所決定，但教材的作用是最關(guān)鍵的.如何把握好教學(xué)中的“度”，是目前使用新教材的老師普遍關(guān)心且亟待解決的問題.教材是依據(jù)教學(xué)大綱，系統(tǒng)地闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)藍(lán)本，是教學(xué)內(nèi)容的具體化，也是教與學(xué)的依據(jù).因此，要把握好教學(xué)中的“度”，就必須對教材進(jìn)行深入的研究.
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