劉旭紅

摘要： 《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·歷史》在表達(dá)方式上由過(guò)去以文字為主、圖片為輔向圖文并重的方向轉(zhuǎn)變。歷史教科書的這個(gè)轉(zhuǎn)變，再加上高考中對(duì)歷史圖片的綜合考查的重視，都要求我們重新認(rèn)識(shí)圖片在歷史教學(xué)中的地位和功能。作者在歷史課堂教學(xué)中，嘗試了以圖導(dǎo)入、以圖銜接、以圖引思、以圖小結(jié)，取得了較好的效果。