殷群

根據(jù)《辭?！分械慕忉?，策略即為計(jì)策和謀略.出謀劃策是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，而計(jì)策一經(jīng)形成又變成了一種靜態(tài)的方針.思維策略有明確的目的性，制定思維策略也就是尋求一條從解題起點(diǎn)直到實(shí)現(xiàn)解題目標(biāo)的“通路”，構(gòu)成“通路”的媒體是知識(shí)和方法系統(tǒng).策略既然是謀略和計(jì)策，那么就有優(yōu)劣之分，在完成同一個(gè)解題任務(wù)時(shí)，可以有不同的解題策略，從而也就產(chǎn)生不同的解題效果.在教學(xué)中，教師要有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成反思解題的思維策略的習(xí)慣.