王燕

〔關(guān)鍵詞〕 高中政治教學(xué)；實(shí)效性；探究

〔中圖分類號(hào)〕 G633.2〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）15—0070—01

思想政治課是培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的主陣地，其重要性不言而喻。但目前，學(xué)生的積極性不高，致使政治課教學(xué)形同虛設(shè)。筆者認(rèn)為提高政治課教學(xué)實(shí)效并非無計(jì)可施，下面淺談一下自己的體會(huì)。

一、高中思想政治課教學(xué)低效表現(xiàn)

1.學(xué)風(fēng)浮夸。政治課堂上，學(xué)生聊天的、睡覺的、看課外書的、發(fā)短信的時(shí)常存在。

2.逆反心理。許多學(xué)生不喜歡上政治課，在課堂上表現(xiàn)出厭煩、敷衍、漫不經(jīng)心，不少學(xué)生認(rèn)為政治課可有可無。

3.德育目標(biāo)落空。思想政治課教學(xué)無法保質(zhì)保量地開展，使德育的主渠道作用未有效發(fā)揮。

二、提高高中政治課教學(xué)實(shí)效性的對(duì)策

1.課堂教學(xué)形式要靈活多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分體現(xiàn)新課程教育教學(xué)理念。新課標(biāo)明確指出，教學(xué)過程應(yīng)注意發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及初步的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析概括能力、?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以政治教學(xué)關(guān)鍵是課堂形式應(yīng)該靈活多樣，激活學(xué)生探究的興趣，充分體現(xiàn)新課程理念。例如在講授“鄧小平理論和‘三個(gè)代表”時(shí)，筆者確立了歌曲導(dǎo)入法，上課之前先讓學(xué)生推選一名學(xué)生唱了一首《春天的故事》，激情洋溢的歌聲把全班同學(xué)帶入政治課堂，筆者趁勢(shì)引導(dǎo)讓學(xué)生們思考歌曲中的“有位老人”指的是誰，從而導(dǎo)入到鄧小平理論的學(xué)習(xí)。那節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)出前所未有的積極與主動(dòng)，當(dāng)然課堂效果也不錯(cuò)。這樣既能渲染氣氛，營(yíng)造情境，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，讓他們發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

2.注重時(shí)事新聞的課堂滲透，增強(qiáng)思想政治課堂的時(shí)效性。高中學(xué)生對(duì)時(shí)事知識(shí)的渴求很強(qiáng)烈，作為政治老師，一定要抓住這一點(diǎn)。在課堂上，大量滲透時(shí)事要聞，可以大大提高學(xué)生對(duì)政治課的興趣。如在講授“匯率的變動(dòng)對(duì)我國進(jìn)出口的影響”時(shí)，筆者講述了2008年開始于美國的金融危機(jī)以及目前奧巴馬政府揮起大棒想讓人民幣升值的時(shí)事新聞，讓學(xué)生用當(dāng)堂所學(xué)的內(nèi)容分析美國為什么想讓人民幣升值。出乎我的意料的是，同學(xué)們分析得頭頭是道，不光從經(jīng)濟(jì)上，還從政治等其他方面進(jìn)行了全面的分析。這樣既讓他們?cè)诰唧w時(shí)事事例中加深對(duì)理論的理解，又活躍了課堂氣氛。

3.緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，發(fā)揮思想政治課感人、化人、育人的功能。政治課要豐富多彩，恰當(dāng)而貼近學(xué)生生活的事例必不可少。在講到“人的發(fā)展同經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不同步”時(shí)，筆者列舉了去年“十一”黃金周期間，公布的我國公民十項(xiàng)境外旅游的不文明行為。這些不文明行為嚴(yán)重?fù)p害了中國公民的形象，影響十分惡劣。這與中國今天飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)是完全不相符的。接著，筆者話鋒一轉(zhuǎn)，問道：“同學(xué)們中間有沒有這些不文明行為？”學(xué)生們異口同聲說：“有！”接著，學(xué)生們七嘴八舌列舉了種種不文明行為。筆者乘機(jī)指出為了使我們每個(gè)人成為一個(gè)文明的人，應(yīng)該從現(xiàn)在起就徹底改掉這些不文明的行為習(xí)慣。通過這樣一節(jié)課，起到了很好的教育作用。

4.收放自如，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥和總結(jié)。新課改背景下的思想政治課，教師不用擔(dān)心課堂氣氛不活，就怕學(xué)生活躍過頭，一節(jié)課很熱鬧，但最終卻沒有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，使課堂變成了“游戲課”或“故事課”。所以，不論課堂上采用什么形式，老師一定要及時(shí)點(diǎn)撥和總結(jié)。同時(shí)，對(duì)一些討論和探究發(fā)言要及時(shí)引導(dǎo)，使課堂按預(yù)定的軌道進(jìn)行，充分體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用。切不可一盤散沙，課堂鬧哄哄一片，到最后課本內(nèi)容卻沒有掌握或掌握甚少，更不能使課堂失控，信馬游韁，一切都要在老師的掌控之下。

總之，高中的政治課教學(xué)，最根本的一點(diǎn)就是要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)徹底變成一種“快樂學(xué)習(xí)”，既能把該掌握的知識(shí)掌握住，又能讓政治課堂更好地發(fā)揮應(yīng)有的德育教育功能。同時(shí)，素質(zhì)教育下的高中思想政治課，只有順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、新課標(biāo)的要求，注重教學(xué)方式的變革創(chuàng)新，才能真正體現(xiàn)高中政治課應(yīng)有的價(jià)值。

編輯：楊慧芳