章利濤
摘要:科學(xué)方法教育既是高中物理課程目標(biāo)之一,也是高中物理教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)組成部分,本文通過(guò)具體的例子闡述了科學(xué)方法的引入過(guò)程、形成過(guò)程、滲透過(guò)程、應(yīng)用過(guò)程,以及在科學(xué)方法教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。
關(guān)鍵詞:科學(xué)方法;科學(xué)方法教育;過(guò)程;思維
物理教學(xué)探討2012年11期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說(shuō)月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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