黃繼星

鄧小平同志曾指出，思想政治教育工作必須根據(jù)馬克思主義的基本原則和基本方法，不斷結(jié)合變化著的實(shí)際，探索解決問題的答案。改革開放三十年，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)各領(lǐng)域都發(fā)生了巨大變化，人們?cè)谙硎芪镔|(zhì)文明帶來的巨大心理滿足的同時(shí)，精神世界也經(jīng)歷著巨大沖擊。拜金主義、極端享樂主義、極端個(gè)人主義等思潮強(qiáng)烈扣擊著幾乎所有人的神經(jīng)，社會(huì)環(huán)境中不利因素影響，家庭教育中部分缺失，學(xué)校的思想政治工作任務(wù)非常艱巨。下面，根據(jù)個(gè)人的工作經(jīng)歷，淺談幾點(diǎn)拙見。

一、新形勢(shì)下需要及時(shí)把握學(xué)生思想的新需求

黨的十七大報(bào)告提出：“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，要注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”。這一新的提法體現(xiàn)了黨的思想政治工作的新變化和新思路，同時(shí)也是高校思想政治工作需要擔(dān)負(fù)的新使命。我們?cè)诔浞挚隙ǜ咝Ｋ枷胝喂ぷ鞯耐瑫r(shí)，不能不看到它與時(shí)代、社會(huì)和學(xué)生實(shí)際的差距，如教育方式和教育內(nèi)容的單薄等。應(yīng)該說，思想政治教育是多層次、多角度的系統(tǒng)工程，而現(xiàn)行的教育內(nèi)容基本未擺脫單一的理論說教的模式，忽視實(shí)踐性的思想政治教育尤其是思想道德的養(yǎng)成教育。即使理論教育也多是一般道理的結(jié)論式的灌輸，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生思想的熱點(diǎn)、難點(diǎn)等實(shí)際不夠，教育效果差，有時(shí)還容易導(dǎo)致被教育者的逆反心理，產(chǎn)生某些負(fù)效應(yīng)。這已經(jīng)難以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高效率、快節(jié)奏的要求，也不適應(yīng)大學(xué)生自我發(fā)展的需求，更難達(dá)到思想政治工作的教育目的。筆者認(rèn)為，高校思想政治工作者只有充分認(rèn)清新形勢(shì)，了解大學(xué)生的需求特點(diǎn)，才能在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，大力弘揚(yáng)馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，在實(shí)際工作中體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，這是做好高校思想政治教育工作的前提。

當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化、全球化、思想多元化是當(dāng)今國(guó)際經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)發(fā)展的客觀趨勢(shì)，究其實(shí)質(zhì)，這種新形勢(shì)的主要特點(diǎn)是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。這要求高校思想政治工作要進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變腦筋，樹立新觀念。經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)是當(dāng)前形勢(shì)的主要特點(diǎn)之一，也是當(dāng)今世界在變化中最突出的特征。它是從經(jīng)濟(jì)資源配置的角度界定的，是指生產(chǎn)、貿(mào)易、投資、金融、信息、人才流動(dòng)的全球化，其實(shí)質(zhì)是資源在全球范圍內(nèi)趨向于直接流動(dòng)和配置。經(jīng)濟(jì)全球化是生產(chǎn)力高度發(fā)展的結(jié)果，是經(jīng)濟(jì)資源配置方式變化的產(chǎn)物，是社會(huì)化大生產(chǎn)擴(kuò)展到全球范圍的結(jié)果，這是一個(gè)了不起的歷史性進(jìn)步。

信息社會(huì)的到來，深刻地改變著世界，改變著世界中的人們。因?yàn)楦鞣N信息往往在第一時(shí)間就為廣大的民眾所了解。在提倡“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的今天，對(duì)高校思想政治工作者而言，這是認(rèn)清思想多元化與思想主流的關(guān)系的前提。傳播學(xué)原理告訴我們，無論是傳播的內(nèi)容，還是傳播的形式，都始終應(yīng)以信息發(fā)出者所尋求的同受眾的某種關(guān)系為基礎(chǔ)。思想政治教育本身的目的就是“以人為本”。因此，筆者認(rèn)為既要了解、把握新形勢(shì)，同時(shí)更重要的是要深化對(duì)我們工作對(duì)象的了解，懂得他們的心理特點(diǎn)，了解他們的需求，這是高校思想政治工作者必須做到的。只有了解學(xué)生的心理特征，才可能用正確的工作方法來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。大學(xué)生一方面需要特別的關(guān)懷、教育和培養(yǎng)，另一方面又具有自我定向、塑造的可能性條件。了解青年的本質(zhì)特殊性，有助于我們對(duì)青年人的需要進(jìn)行科學(xué)分析，從而把握大學(xué)生的需要，使我們工作的內(nèi)容能夠滿足其發(fā)展的要求。

二、新形勢(shì)下需要教育理念的新轉(zhuǎn)變

眾所周知，意識(shí)決定行動(dòng)，有什么樣的教育觀念則會(huì)產(chǎn)生什么樣的教育行動(dòng)，轉(zhuǎn)變觀念就是要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念和思想，樹立全新的適應(yīng)新課改要求的教育理念和思想，新的課程改革要求我們?cè)诮逃龑?shí)踐中應(yīng)樹立以下幾種新的觀念。

一要培養(yǎng)高素質(zhì)的政工隊(duì)伍。思想政治工作者自身素質(zhì)直接關(guān)系著開展思想政治工作的有效性，影響著學(xué)生素質(zhì)。思想政治工作者的素質(zhì)包括思想道德、業(yè)務(wù)、心理、身體等方面素質(zhì)。其中思想道德素質(zhì)起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。思想政治工作者不僅要有一顆愛心，而且要有淵博的知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的能力，更要有忠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能勇于面對(duì)不斷變化的情況，不斷探索進(jìn)取，切實(shí)改進(jìn)思想政治工作的方式、方法。思想政治工作者作為精神文明的傳播者，其工作的對(duì)象是大學(xué)生，其言行舉止不僅反映著自身師德水平，而且對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。思想政治工作不僅要重言傳，更要重身教；不僅要重理論，更要親自實(shí)踐；不僅要敬業(yè)愛生，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，更要身體力行，以自己的思想創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)，在德、智、體等方面來教育輔導(dǎo)影響學(xué)生，使在校大學(xué)生迅速成熟、成長(zhǎng)起來。我們的教育觀念要及時(shí)轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。我們教育的內(nèi)容必須適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需求，這就要求思政工作者必須按照社會(huì)和時(shí)代的新需求，選擇教育的內(nèi)容，拓展教育內(nèi)容的范圍，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代。在現(xiàn)在許多高校的新生入學(xué)教育中，針對(duì)大學(xué)生特點(diǎn)融入了豐富的內(nèi)容，有軍訓(xùn)教育、校紀(jì)校規(guī)教育等。當(dāng)前，我們還必須豐富對(duì)學(xué)生的法制教育、心理健康教育、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育、挫折教育等新的教育內(nèi)容。這樣，開展思想政治工作的途徑、方式就會(huì)更加多樣化。

二要推進(jìn)完善思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。鑒于互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為校園生活的重要組成部分的現(xiàn)實(shí)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)陣地，思想政治教育不去主動(dòng)占領(lǐng)，某些西方意識(shí)形態(tài)就會(huì)趁勢(shì)進(jìn)行“西化”、“分化”的圖謀。我們要積極推進(jìn)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)生認(rèn)可的方式推進(jìn)思想政治工作。思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，有利于引導(dǎo)和規(guī)范大學(xué)生科學(xué)、合理、正當(dāng)、安全、有效地使用網(wǎng)絡(luò)，對(duì)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)道德及網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)也大有益處，更有助于大學(xué)生思想政治教育繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和改進(jìn)創(chuàng)新的結(jié)合。要充分利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在思想政治工作中的作用。要下大力氣強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)陣地意識(shí)，開發(fā)建立起思想政治工作網(wǎng)絡(luò)防護(hù)墻，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，在網(wǎng)絡(luò)上奏響形成社會(huì)主義的時(shí)代強(qiáng)音。

三要建設(shè)良好的校園文化環(huán)境。校園文化是學(xué)校思想政治工作的重要載體，具有與課堂教學(xué)截然不同的育人功能，能使學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中受到教育。當(dāng)前建設(shè)校園文化必須堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，提倡高品位，保持高格調(diào)。要堅(jiān)持德育為先，育人為本，幫助大學(xué)生健康成才。堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生主體地位，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，廣泛吸收世界文明成果而不媚外，繼承傳統(tǒng)而不保守，開拓創(chuàng)新而不獵奇。新形勢(shì)下的校園文化應(yīng)該以愛國(guó)主義為主旋律，精心設(shè)計(jì)載體，讓健康、高雅、生動(dòng)、活潑的校園文化活動(dòng)占領(lǐng)校園文化的主陣地，堅(jiān)決抵制腐朽、消極文化的滲透和影響，為實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)提供和創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。校園文化活動(dòng)要與學(xué)生素質(zhì)教育緊密結(jié)合，以學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃為核心，以校園科技文化藝術(shù)節(jié)為龍頭，積極開展寓教于學(xué)、寓教于樂、形式多樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng)。要加大學(xué)校人文環(huán)境和自然環(huán)境的建設(shè)力度，發(fā)揮校園人文環(huán)境和自然環(huán)境對(duì)學(xué)生思想政治教育的陶冶作用。

三、新形勢(shì)下需要建立學(xué)生評(píng)價(jià)的新方式

新的課程改革，注重的是學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)注的是學(xué)生發(fā)展的潛能。因而，在實(shí)際教學(xué)中，仍然以分?jǐn)?shù)定優(yōu)劣，把考試成績(jī)定為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一尺度的評(píng)價(jià)方式，顯然已不符合新的課改要求。以我們的思想政治為例，長(zhǎng)期以來從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)校思想政治的教學(xué)就是一種知性的教學(xué)，教學(xué)大綱、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考試要求等一應(yīng)俱全，但最后用處不大。其實(shí)學(xué)校思想政治關(guān)鍵是培養(yǎng)人的德性，而人的德性的養(yǎng)成不同于知性，往往是不好量化的，政治考100分的學(xué)生，他的道德素質(zhì)未必就是100分。所以，我們?cè)谒颊ぷ髦校瑧?yīng)注意情感在德育中的價(jià)值，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心、友誼感、自尊心、責(zé)任感等，這就需要在實(shí)際的教學(xué)中建立多元的評(píng)價(jià)體系，多用幾把尺子衡量學(xué)生，為學(xué)生的成長(zhǎng)多開辟幾條渠道。最后，我想說的是，素質(zhì)教育要求我們培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，新一輪課程改革要求我們?cè)炀涂茖W(xué)精神和人文精神相融合的和諧而健康的人，因此，在目前分科教學(xué)的前提下，我們更應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的學(xué)科中心主義，少一些排斥和競(jìng)爭(zhēng)，多一些寬容和合作，我們的教學(xué)只有在寬容與合作中，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短、互通有無，才能培養(yǎng)出適應(yīng)新社會(huì)要求的合格人才。

總之，高校學(xué)生思想政治工作任重而道遠(yuǎn)。只要堅(jiān)持實(shí)事求是，從高校改革與發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，繼承和發(fā)揚(yáng)思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極探索在新形勢(shì)下做好思想政治工作的新思路、新方法、新途徑，高校大學(xué)生思想政治工作就一定能夠承擔(dān)起歷史所賦予的重任，為高等教育的改革、發(fā)展發(fā)揮其應(yīng)有的作用。（本文作者單位系山東文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院）