趙春和

這學(xué)期期中考試過后，我班學(xué)生語(yǔ)數(shù)英成績(jī)總體考得都不錯(cuò)，我心里特別高興。正好我們第三篇習(xí)作是學(xué)寫信，學(xué)生對(duì)書信格式掌握得不是太好，于是我就要求學(xué)生結(jié)合這次期中測(cè)試的成績(jī)與自己平時(shí)的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行一次期中小結(jié)，以書信的形式給我寫一封信，分析一下本次考試的得失以及今后的打算及做法。沒想到閱讀完42封學(xué)生的來信，我的感覺竟然非常沉重。

我今年任教的是四年級(jí)語(yǔ)文，我的學(xué)生也就十歲左右的年齡，正是天真爛漫、無憂無慮的時(shí)候。但在這42封信中，我感受到了他們的壓力，一種與年齡不相稱的擔(dān)憂。有35個(gè)孩子告訴我，對(duì)自己的成績(jī)不滿意，認(rèn)為自己考得不好，檢討自己平時(shí)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，考試時(shí)太粗心了，今后一定要下功夫，甚至還有幾名學(xué)生在信中寫到?jīng)]考好對(duì)不起爸爸媽媽，對(duì)不起老師；有4個(gè)孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況比較滿意，只有三個(gè)孩子告訴我認(rèn)為自己考得很好，說自己以后不能驕傲，要繼續(xù)努力。

難道是那35個(gè)孩子真的沒有那7個(gè)孩子考得好嗎？我抽出成績(jī)單仔細(xì)比較，答案是否定的。三個(gè)自認(rèn)為考得很好的，只有一個(gè)進(jìn)入班級(jí)前十名，且排名第九。另外兩個(gè)一個(gè)排15名，另一個(gè)排21名；認(rèn)為自己比較好的，有一個(gè)進(jìn)入前十名（第四），兩個(gè)前二十名，一個(gè)前三十名。為什么大部分孩子對(duì)自己的認(rèn)可度很低，明明自己已經(jīng)考得很好了，卻還是不滿意呢？從信中來看，我們的家長(zhǎng)難辭其咎，他們與任課老師的溝通太少，對(duì)孩子了解的太少了，只是把眼睛一味地盯在分?jǐn)?shù)上，所以才導(dǎo)致孩子對(duì)自己評(píng)價(jià)的走低。

妍妍（化名）在信中寫道：親愛的趙老師，您好！期中考試我語(yǔ)文考了97分，是全班第一，可是我爺爺仍然不滿意。英語(yǔ)考了100分，爺爺有點(diǎn)滿意。數(shù)學(xué)只考了88分（班級(jí)第三，這次數(shù)學(xué)試卷較難，班級(jí)最高92分），這樣的分?jǐn)?shù)不僅爺爺不滿意，就連爸爸和媽媽還有奶奶也很是不滿意，還異口同聲地說：“就考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)?！绷硗?，爺爺還說：“看來我平時(shí)對(duì)你的數(shù)學(xué)成績(jī)太信任了。”……趙老師，我以后一定好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考出更好的成績(jī)。

菲菲（化名）：趙老師，您好。我對(duì)我的成績(jī)很不滿意，因此我給媽媽罵了一頓。媽媽說：“你看你，成績(jī)退了一大步，語(yǔ)文就考85分，數(shù)學(xué)才88分，只有英語(yǔ)還不錯(cuò)（100分）”……

磊磊（化名）：趙老師，我期中考試沒有考好原因是粗心，不看題目要求，不查一查寫得對(duì)不對(duì)，把會(huì)的題目寫錯(cuò)了，結(jié)果被媽媽罵的眼淚直流，心里埋怨自己不查題，太粗心。為了下次考好，我下定決心改掉粗心的壞毛病。我語(yǔ)文86分，數(shù)學(xué)90分，英語(yǔ)96分……

月月（化名）：……回家后，我告訴媽媽我的成績(jī)，媽媽聽完后就開始大發(fā)雷霆，教訓(xùn)我了，說這道題該錯(cuò)嗎？你太粗心大意了，眼睛怎么看題目的，平時(shí)學(xué)習(xí)肯定沒有用心……我慚愧地地下了頭，媽媽說的這些話，就像有一把尖刀插進(jìn)了我心里，頓時(shí)感到非常疼痛。我竟然這么的后悔?！?/p>

在信中大多孩子都能正確地分析自己試卷上的失分原因，表達(dá)了自己今后要刻苦努力的愿望，這是令我感到欣慰的。但在信中告訴我因覺得成績(jī)不理想兒被家長(zhǎng)罵或教訓(xùn)的竟達(dá)二十七人，其中有兩名還挨了打，有一名家長(zhǎng)甚至說如果期末再考不好就不要吃飯。這讓我覺得十分震驚。在積極倡導(dǎo)素質(zhì)教育多年的今天，相當(dāng)一部分我們的家長(zhǎng)眼睛竟然依舊盯在分?jǐn)?shù)上。有些孩子可以說已經(jīng)表現(xiàn)的非常出色了，如前面的妍妍、菲菲等，他們平時(shí)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，表現(xiàn)一貫很優(yōu)秀，但家長(zhǎng)還對(duì)他們表現(xiàn)出不滿意的態(tài)度，否定他們的努力與成績(jī)，長(zhǎng)此以往，孩子學(xué)習(xí)的自信心大受打擊，成就感越來越少，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)逐漸下降。這怎么能有利于孩子的成長(zhǎng)呢?

美國(guó)著名心里學(xué)家斯騰伯格研究發(fā)現(xiàn)，人的成功發(fā)展有三大障礙，其中最大的障礙是權(quán)威人士的負(fù)面期望。對(duì)孩子而言，家長(zhǎng)、教師就是最大的權(quán)威。他們對(duì)孩子的期望無論是積極的還是消極的，都會(huì)觸及孩子的心靈，對(duì)孩子的自信心的確立起著舉足輕重的作用。孩子只有擁有自信，才能努力克服重重困難，逐步走向成功?，F(xiàn)在絕大部分老師基本上都能從各方面積極鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生的進(jìn)步，反而是我們的家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念了。不惟分?jǐn)?shù)論，要看到孩子的長(zhǎng)處和進(jìn)步。望子成龍、望女成鳳愿望固然好，但對(duì)孩子的教育不能操之過急，他們的健康成長(zhǎng)比什么都重要呀。

基于此，在批閱完學(xué)生給我的信的那一周周五的下午，我召開了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，充分肯定了他們的努力與進(jìn)步，坦露了孩子們的心聲，并要求家長(zhǎng)積極配合老師，多給孩子鼓勵(lì)和信任，多與孩子溝通，關(guān)心孩子的不僅僅是分?jǐn)?shù)，還有身體、心靈的健康成長(zhǎng)。

孩子努力了，請(qǐng)給他加油吧；孩子進(jìn)步了，請(qǐng)給他掌聲吧；即使孩子有一些失誤，請(qǐng)給他鼓勵(lì)吧，愿我們的孩子充滿陽(yáng)光，自信快樂地成長(zhǎng)。