姜 明

摘 要：學(xué)校體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在理論與實(shí)踐上越來越受到人們的關(guān)注和重視。在初中體育課程教改中要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)方法，以便更好地完成素質(zhì)教育教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；初中體育；教育改革

中圖分類號(hào)：G630 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2012）04-0014-01

在廣大農(nóng)村，因城鄉(xiāng)的差別，“望子成龍”心切，在很大程度上仍然是“智育第一”、“分?jǐn)?shù)第一”、“升學(xué)第一”。據(jù)調(diào)查了解，社會(huì)上很多家長，一方面崇拜像李寧這樣的體育明星，另一方面卻不讓孩子參加體育活動(dòng)，認(rèn)為搞體育“出息不大”或“沒出息”四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單。由于受到這種觀念的制約，給學(xué)校體育的決策、管理和發(fā)展帶來很大的阻力，因此很難發(fā)揮學(xué)校體育的各種功能和作用。對(duì)此我們體育教師應(yīng)該在教學(xué)中注意以下幾個(gè)方面：

一、對(duì)新課程教育理念的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐

過去的教學(xué)過于關(guān)注知識(shí)和技能的傳授，而對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀重視不夠，其結(jié)果是在強(qiáng)化知識(shí)和技能的同時(shí)，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面賦予了新的內(nèi)涵，提出了新的要求。以人為本的教育理念反映了時(shí)代的特征，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出的要求。

二、改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，提倡創(chuàng)新教育

體育教學(xué)的環(huán)境是影響農(nóng)村中學(xué)生體育興趣的主要因素，現(xiàn)在的農(nóng)村體育教學(xué)還存在著許多問題，由于教育資金的缺乏以及現(xiàn)代社會(huì)高考制度的壓力和體育場地、器材的不足，造成農(nóng)村大部分體育教學(xué)不能很好的開展，體育課被視為可有可無，體育課任意的被挪用為勞動(dòng)課，班會(huì)課等等，這些因素都大大的影響了農(nóng)村中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的興趣，還有農(nóng)村中學(xué)體育教師的不作為也是影響農(nóng)村中學(xué)生體育興趣的主要原因。

三、在體育教學(xué)過程中提倡興趣教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

“興趣是學(xué)生最好的老師”由于對(duì)于初中學(xué)生自身的年齡和心理成熟特征對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)都有著較高的興趣濃度，所以在充分根據(jù)學(xué)生自身的求知欲望和興趣特征不但開發(fā)學(xué)生自身潛能的發(fā)揮，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷去假設(shè)、去探索、去創(chuàng)新，提倡興趣教學(xué)，不斷開發(fā)學(xué)生自身內(nèi)在潛力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力逐步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育全面推廣。

讓學(xué)生得到全面的身心發(fā)展，這不僅是新課標(biāo)的要求，也是從人類自身健康的基本要求，抓住學(xué)生潛在的體育興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)體育的興趣，引導(dǎo)他們正確的身體鍛煉觀為將來的身體健康成長修路鋪石。錯(cuò)誤的體育觀會(huì)引導(dǎo)錯(cuò)誤的體育興趣，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的體育鍛煉從而培養(yǎng)他們正確的體育觀，增強(qiáng)他們的體育興趣。在這傳授知識(shí)的過程中教師的作用很大，所以在培養(yǎng)他們體育興趣的時(shí)候，教師的因素不可忽視。

四、構(gòu)建良好、和諧的師生氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自身創(chuàng)新能力的提升

教師在體育教學(xué)的過程中不僅僅是體育教學(xué)過程的控制者，也是體育活動(dòng)的組織者，成績的判定者具有教導(dǎo)的權(quán)威性。所以，在現(xiàn)代化的教學(xué)過程中要把教師的架子放下。充分發(fā)揮教師在體育教學(xué)的過程中的主導(dǎo)地位，幫助學(xué)生在成為學(xué)習(xí)的主人。在提倡素質(zhì)教育和創(chuàng)新教學(xué)的今天，我們可以看到學(xué)生學(xué)習(xí)階段的校園中悄然出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)自發(fā)的體育活動(dòng)群體。他們一般是由幾個(gè)愛好某項(xiàng)體育活動(dòng)的學(xué)生或者是某班自發(fā)組織起來的群眾性團(tuán)體。尤其是在體育課外活動(dòng)中，這種體育活動(dòng)的形式，以及活動(dòng)效果深得學(xué)生的喜愛。這不正是體育課堂的延續(xù)和拓展嗎？為此，要想把學(xué)生吸引到體育課堂上，我們體育教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的體育特長，讓學(xué)生喜歡上體育課，對(duì)于體育教學(xué)過程中，要充分根據(jù)學(xué)生自身的身體的素質(zhì)情況以及自身的天賦，不斷進(jìn)行有效的引導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)不斷鼓勵(lì)學(xué)生去更好的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析能力，以便使學(xué)生在對(duì)體育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐取得更優(yōu)異的成績。

體育教學(xué)改革是時(shí)代與社會(huì)發(fā)展的要求,更是貫徹“健康第一”指導(dǎo)思想的要求。

現(xiàn)階段，我們一要提高新課程理論水平；二要提高自己業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)造性設(shè)計(jì)課的能力；三要提高駕馭課堂教學(xué)的一般能力；四要提高課程資源開發(fā)與利用的能力；五要提高學(xué)科文化的跟蹤能力；六要提高現(xiàn)代化媒體運(yùn)用的能力；七要提高學(xué)科的科研能力。搞好體育課堂教學(xué)，教師的基本功是基礎(chǔ)，基本功的提高關(guān)鍵在平常，它不是一日之功，需要我們不懈努力去達(dá)到。

體育教學(xué)改革，一定會(huì)在我們大家的齊心努力下，更加充滿活力、充滿生機(jī)；也一定會(huì)使廣大農(nóng)村初中學(xué)生，在充滿活力與生機(jī)的課堂中，獲得身心的發(fā)展。也要逐步實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育的理念，充分尊重學(xué)生自身創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的新型教學(xué)模式，積極倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生在求知的過程中掌握獨(dú)立分析問題、獨(dú)立解決問題的能力新途徑和方法。把自身的思維方式、思維習(xí)慣以及在練習(xí)過程中基本獨(dú)立操作能力，完成新時(shí)代下的教學(xué)指標(biāo)、造就更優(yōu)秀的體育人才。