陳 鋒

摘 要：學校體育教學是以身體練習為其主要內(nèi)容來進行教學、鍛煉、訓練的，它要求人體直接參與活動，通過承受一定生理和心理負荷，從而掌握體育知識、技能、技巧，形成個性品質(zhì)。而禮儀教育是學生在長期的學習生活中產(chǎn)生并積累起來的一種行為規(guī)范。如何將禮儀教育有機的滲透到體育教學中去，特別是職業(yè)學校的學生，促使他們在體育交往中更好地習禮、修禮、懂禮，提高學生的文明道德和禮儀修養(yǎng)，塑造良好的職業(yè)形象，更好的適應社會得需求。本文希望通過日常教學中的體會和嘗試，對禮儀教育在體育教學中的滲透提些途徑和方法。

關鍵詞：禮儀教育；職業(yè)學校；體育教學

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2012）04-0008-02

一、禮儀教育在體育教學中滲透的現(xiàn)實意義

（一）文化傳承和發(fā)展的需要。中華民族享有“禮儀之邦”的美譽，其禮數(shù)涵蓋在人們生活的方方面面，“有禮走遍天下，無理寸步難行。”“不學禮，無以立?！薄叭藷o禮則不勝，事無禮則不成，國無禮則不寧?！倍Y儀之長河在中華大地已經(jīng)流淌了千百年，它無時無刻不影響著人們生活，禮儀已經(jīng)成為一種文化傳承至今。而體育在當前社會得到了空前的發(fā)展，體育本身所具有的魅力和其體現(xiàn)出來的精神也同樣作為一種文化得到了人們的認可。體育落后是一個國家和民族文化落后的重要標志，而文化得落后也必然制約體育的健康發(fā)展，作為新時期的學生應該繼承這兩種文化，并將這兩種文化進行融合和繼承發(fā)展。

（二）學生就業(yè)發(fā)展的需要。當前企業(yè)和單位越來越重視企業(yè)文化創(chuàng)建，作為新時代的求職者，其言行舉止是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，在體育課中進行禮儀教育有利于學生的行為規(guī)范和思想道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的提升，從而提高學生的綜合競爭力，能更好地為企業(yè)和社會所接納。同時在體育課中實施禮儀教育，可以讓學生體育鍛煉的路走的更長，為終身體育打下更扎實的基礎。

（三）學生的身心健康的發(fā)展的需要

現(xiàn)在的學生家庭，普遍的是獨生子女，學生容易養(yǎng)成驕橫、妄自尊大、孤僻、情感脆弱、逆反心理強等等問題，通過在體育課這個獨特的平臺，讓學生在體育活動中學會團結(jié)協(xié)作，學會尊重對手，學會互幫互助，學會交流合作，學會堅強，學會自強、自立，培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)，讓禮儀之風感染體育課堂，讓學生的身心得到更加健康的發(fā)展。

二、禮儀在體育課中的現(xiàn)實狀態(tài)

（一）學校家長對體育禮儀教育的忽視?，F(xiàn)在的學生中，不少初中學校的老師和家長，片面地追求孩子的升學率，和考上重點高中的比例，卻忽視了對學生應有的禮儀教育，從而導致學生特別是我們職業(yè)學校的學生，禮儀觀念淡薄，不尊重他人，不會禮讓，不講文明，粗言爛語不絕于耳。

（二）職業(yè)學校學生體育課紀律觀念的渙散。體現(xiàn)在體育課堂中，整隊集合行動托拉，紀律渙散，隊伍不整齊，站立不精神。體育課的服裝是千奇百態(tài)，牛仔褲、低領裝、露臍裝、蝙蝠衣、坡跟鞋、涼鞋。在體育技術技能學習方面，不虛心好學，好高騖遠。

（三）缺乏良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。中職學生缺乏良好的行為習慣的養(yǎng)成，特別是衛(wèi)生習慣，由于體育課活動場地大，學生較為分散，加上體育課易出汗口渴，學生容易把擦拭過的餐巾紙和喝過的飲料瓶隨手扔在教學場地上。

（四）缺乏誠信和堅強的意志品質(zhì)。中職學生在活動游戲和比賽中不遵守規(guī)則，道德紀律觀念不夠。意志品質(zhì)不夠堅強，耐挫折能力差等等，這跟體育的教學目標相距甚遠。學校體育不僅僅是培養(yǎng)學生的身體形態(tài)和健康的體魄，更要通過體育鍛煉來促進學生人格和心智健康發(fā)展。

（五）自私自利缺乏集體主義理想。中職學生由于缺乏良好的學習習慣，生性懶惰，表現(xiàn)在體育技術技能學習和針對學生的集體主義和團隊協(xié)作培養(yǎng)方面，自信心比較低落，閉塞和自甘墮落。往往容易形成自私自利的思維模式。

三、禮儀教育在中職體育教學中滲透的實施途徑和方法

（一）體育教師禮儀對學生影響。體育教師的舉止言行、儀表服飾、神態(tài)氣質(zhì)等都會作為重要的信息傳導給學生，反饋于教學的過程，并成為學生的模仿對象。正因為如此，體育教師應從自身的禮儀規(guī)范做起，做到思想重視，德育為先，營造“積極、健康、平等、向上”的教學氛圍；做到言行一致，教學中使用文明用語，衣著合乎體育運動特點，神神飽滿，舉止大方，課堂內(nèi)外表里合一。體育教師在教學中所起到的示范作用，將對學生在禮儀教育方面起到潛移默化的作用。所以體育教師應該是禮儀教育在中職體育教學滲透的首要典范。

（二）體育儀容儀表是在中職體育活動中滲透。體育事件課教學時，要求學生穿著運動裝，是對學生進行個人禮儀教育的有效形式之一。教育學生明確運動中穿著適宜的運動裝，不僅是運動安全、雅觀和方便的需要，也是對參與活動的他人和自己的尊重，是積極向上和服飾禮儀的充分體現(xiàn)。教師應積極的指導學生根據(jù)運動項目特點與個人興趣愛好、個人體型狀況與性別特征、個人心理需求與社會道德要求、個性發(fā)展需要與集體形象需要、個人專業(yè)特點與行業(yè)規(guī)范需求、家庭經(jīng)濟實際與個人心理滿足等方面進行預訂服飾的穿戴，使學生能通過運動中穿著打扮，學會進入社會后的個人儀容儀表的需求。同時通過體育課中隊列隊形的訓練和身體形態(tài)的塑造，可有效的加強學生良好的個人身形體態(tài)，培養(yǎng)了學生良好的儀容。

（三）體育文明用語在中職體育課中的滲透。體育課中由于體育活動比較平凡，勢必會有較多的同學之間的人際交往和接觸，這就要求學生學會，懂禮知禮，學生謙虛和禮讓，尤其是用語方面，在體育賽事和體育活動中，學生語言不文明的現(xiàn)象較為突出，粗話、臟話隨口溜出，教師應該特別加強文明用語的教育，培養(yǎng)文明習慣的養(yǎng)成。因此在使用“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等文明用語時，要發(fā)之于內(nèi)心，出之于真誠，避免流于形式或應付。學生會在體育課堂中經(jīng)常使用文明用語，會使他們在遷移默化中養(yǎng)成良好的文明用語習慣。

（四）體育文明行在為中職體育課堂中的滲透。學校體育比賽中的行為禮儀很多，有學生與學生之間、學生與學生觀眾之間、學生比賽時與裁判員之間、等多個方面。教師要教育學生自覺遵守體育行為禮儀。如在體育比賽中運動員要向裁判員表示敬意，結(jié)束后向裁判員表示謝意，在比賽中要服從裁判，如果對裁判的判決有異議，要心平氣和地向裁判尋求解釋，如果裁判堅持判決，必須服從。在賽場上不能有無理舉動，在對抗性比較強的比賽中，雙方要注意自己的動作，避免一些不文明的動作而引起傷害事故。在有身體碰撞或沖突時，要克制自己的情緒，不要采取報復手段。對被侵犯人要舉手表示歉意，被侵犯人要寬宏大量。時刻教育學生“友誼第一，比賽第二”的體育宗旨。

（五）體育媒體在中職體育課堂中滲透。在體育教學中，可以有意識地利用電視、多媒體、網(wǎng)絡等教學工具，組織學生觀看國內(nèi)外的大型正規(guī)比賽，有目的地指導學生觀看，尤其是一些大型國際比賽的儀式內(nèi)容，對學生進行禮儀教育和禮儀熏陶。

（六）體育比賽規(guī)則在中職體育課堂中的滲透。體育競賽規(guī)則是指參與各項體育競技活動都必須遵守的制度或章程。規(guī)則具有共同性、平等性和約束力。“無規(guī)則不成方圓”，現(xiàn)實生活中規(guī)則無所不在，無時不有，大到國家行為，小到一項游戲。在體育課堂教學活動中，要首先明確活動的規(guī)程與規(guī)則，并執(zhí)行與使用好規(guī)則，確?；顒映A期的目標發(fā)展，保證各項活動的公正與公平，從而促進學生的體育文明禮儀的形成，促進校園的文明與和諧。

四、小結(jié)

隨著體育教學改革的不斷深入，學校體育的功能的不斷完善，學校文明禮儀越來越被重視，作為體育教師應不斷研究禮儀教育在體育課堂滲透的途徑和方法，讓學生在體育交往中形成一種表示互相尊重、友善、和親近的自覺行為規(guī)范。通過體育活動中的儀表、服飾、語言、禮貌禮節(jié)得到綜合運用，從而培養(yǎng)學生成為有知識、有文化、有禮貌、有技能的合格人才，讓中職學生成為體育禮儀的一道風景，成為行業(yè)的精英。