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依托礦業(yè)特色,培養(yǎng)大礦業(yè)應(yīng)用型人才

2012-07-13 04:12王達(dá)
經(jīng)濟(jì)師 2012年7期
關(guān)鍵詞:應(yīng)用型人才

摘 要:特色應(yīng)用型本科院校作為行業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要基地,肩負(fù)著培養(yǎng)行業(yè)發(fā)展急需應(yīng)用型本科人才的歷史使命。黑龍江科技學(xué)院以礦業(yè)學(xué)科為背景和大礦業(yè)人才培養(yǎng)為特色,與行業(yè)企業(yè)合作,優(yōu)化大礦業(yè)特色的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),以產(chǎn)學(xué)研搭建大礦業(yè)培養(yǎng)平臺(tái),深化教育教學(xué)改革,進(jìn)一步推進(jìn)辦學(xué)轉(zhuǎn)型,著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、突出人才培養(yǎng)特色,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供最直接、最有效、最可靠的人才保證。

關(guān)鍵詞:行業(yè)特色 大礦業(yè) 應(yīng)用型人才

中圖分類號(hào):G640文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1004-4914(2012)07-059-02

特色應(yīng)用型院校作為特定行業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要基地,肩負(fù)著培養(yǎng)行業(yè)發(fā)展急需應(yīng)用型本科人才的歷史使命。黑龍江科技學(xué)院是黑龍江省唯一一所具有礦業(yè)特色的普通高等學(xué)校。1998年以前,學(xué)校隸屬于原國家煤炭工業(yè)部,主要面向煤炭行業(yè)辦學(xué)。1998年高等教育管理體制改革后,隸屬關(guān)系實(shí)行中央與地方共建,以黑龍江省管理為主。2011年被黑龍江省確立為特色應(yīng)用型本科院校進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。

學(xué)校因煤而生,依煤而長,一直把為煤炭工業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才作為自己的辦學(xué)宗旨。多年來,學(xué)校依托大礦業(yè)的教育理念,已經(jīng)形成了從以煤炭為主的礦產(chǎn)資源勘探、安全開采、加工轉(zhuǎn)化到礦山機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、礦區(qū)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)完整的為黑龍江省及至全國煤炭行業(yè)培養(yǎng)大礦業(yè)人才的重要基地。

一、依托行業(yè)發(fā)展需要,構(gòu)建大礦業(yè)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)

學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平是衡量高校辦學(xué)水平與實(shí)力的重要標(biāo)志,科學(xué)合理的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)是學(xué)科專業(yè)建設(shè)上層次上水平的關(guān)鍵,是人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量的保證。具有行業(yè)特色的高校大多具有相似的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),既有作為核心的行業(yè)特色學(xué)科專業(yè),又有主要適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要而逐步發(fā)展起來的其他學(xué)科專業(yè),這兩類專業(yè)相互依托。具有行業(yè)特色的高校應(yīng)該固本拓新,以傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科為基礎(chǔ),通過學(xué)科的交叉滲透,帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科、新興學(xué)科的發(fā)展,從而營造出較為廣闊的學(xué)科群,并始終以特定的行業(yè)為主要服務(wù)對(duì)象,體現(xiàn)出鮮明的行業(yè)特色。

黑龍江科技學(xué)院多年的辦學(xué)歷程中,根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需要、高等教育規(guī)律、行業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的需要,本著“立足區(qū)域、堅(jiān)持行業(yè),依托優(yōu)勢(shì),擴(kuò)大面向,突出特色”的原則,按照學(xué)校特色應(yīng)用型本科的發(fā)展定位,構(gòu)建了以“礦業(yè)工程”省重點(diǎn)學(xué)科和“采礦工程、礦物加工工程”國家特色專業(yè)、省重點(diǎn)專業(yè)為核心的大礦業(yè)學(xué)科專業(yè)群,黑龍江省及至全國的煤炭行業(yè)培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才。

近年來,社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)新興產(chǎn)業(yè)人才的需要以及對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格要求越來越細(xì),隨著黑龍江科技學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模不斷發(fā)展壯大,學(xué)校在鞏固和保持優(yōu)勢(shì)礦業(yè)特色學(xué)科和專業(yè)的同時(shí),充分發(fā)揮特色學(xué)科、主干學(xué)科的輻射與帶動(dòng)作用,先后增設(shè)了化學(xué)工程與工藝專業(yè)(煤化工方向)、安全工程(礦井通風(fēng)與安全方向)、煤及煤層氣工程、測(cè)繪工程、資源勘查工程、環(huán)境工程等專業(yè),同時(shí),學(xué)校還結(jié)合行業(yè)發(fā)展需求不斷進(jìn)行學(xué)科交叉融合,尋找學(xué)科專業(yè)的交叉點(diǎn),目的就是在交叉領(lǐng)域培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才,滿足煤炭行業(yè)對(duì)各個(gè)專業(yè)人才的需要,同時(shí)也為保持礦業(yè)學(xué)科的領(lǐng)先地位提供支撐。例如,利用采礦工程和安全工程專業(yè)的交叉創(chuàng)建了煤及煤層氣工程專業(yè),該專業(yè)是適應(yīng)國家新產(chǎn)業(yè)形勢(shì)發(fā)展需要和緊缺人才培養(yǎng)需要而設(shè)置,并經(jīng)國家教育部?jī)?yōu)先支持與批準(zhǔn)的新辦專業(yè)。

目前,黑龍江科技學(xué)院在大礦業(yè)學(xué)科領(lǐng)域形成了科學(xué)合理的人才培養(yǎng)格局。一方面利用礦業(yè)工程、安全科學(xué)與工程、化學(xué)工藝等學(xué)科不斷拓展相關(guān)專業(yè)的內(nèi)涵。一方面機(jī)械、自動(dòng)化、化工等專業(yè)也緊緊依托大礦業(yè)學(xué)科,不同角度不同程度地融入了大礦業(yè)的相關(guān)內(nèi)容。使學(xué)校的大礦業(yè)應(yīng)用型人才的內(nèi)涵更為豐富。這種人才培養(yǎng)格局不僅適應(yīng)黑龍江省及至全國煤炭行業(yè)對(duì)人才的需求,而且也為學(xué)生就業(yè)和為行業(yè)更好的服務(wù)奠定了基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)與企業(yè)合作,搭建大礦業(yè)產(chǎn)學(xué)研一體化人才培養(yǎng)平臺(tái)

具有行業(yè)特色的高校與行業(yè)特有的緊密聯(lián)系為產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)特色應(yīng)用型本科人才創(chuàng)造了良好的條件。產(chǎn)學(xué)研一體化人才培養(yǎng)平臺(tái)將以體現(xiàn)知識(shí)的產(chǎn)業(yè)、傳授知識(shí)的教學(xué)、使知識(shí)得到進(jìn)一步深化和更新的產(chǎn)學(xué)研三者緊密聯(lián)系在一起,相輔相成。而如何在高校中做好這三者的銜接,才是問題的關(guān)鍵。學(xué)校長期以來一直依托大礦業(yè)學(xué)科和鮮明的辦學(xué)特色,結(jié)合煤炭行業(yè)發(fā)展的需求,通過產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)為教師提供到企業(yè)掛職鍛煉培養(yǎng)他們的科研能力和實(shí)踐教學(xué)能力,通過為學(xué)生提供到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和現(xiàn)場(chǎng)操作能力。以科學(xué)研究促進(jìn)人才培養(yǎng),將科研成績(jī)及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容,真正使產(chǎn)學(xué)研一體化人才培養(yǎng)平臺(tái)發(fā)揮出培養(yǎng)特色應(yīng)用型本科人才的作用,為行業(yè)培養(yǎng)出動(dòng)手能力強(qiáng)、實(shí)際操作能力強(qiáng),有一定現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的多樣化實(shí)用型人才。

1.依靠產(chǎn)學(xué)研平臺(tái),完善人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案是學(xué)校實(shí)施人才培養(yǎng)工作的根本性指導(dǎo)文件,是一所學(xué)校的教育思想和教育理念的集中體現(xiàn),反映了學(xué)校在人才培養(yǎng)工作上的指導(dǎo)思想和整體思路,對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高具有重要導(dǎo)向作用。為做好具有大礦業(yè)特色應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)工作,學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合制訂培養(yǎng)方案,根據(jù)學(xué)校教學(xué)資源和學(xué)生的具體情況結(jié)合企業(yè)對(duì)人才各方面素質(zhì)的要求,制訂了“3+1”人才培養(yǎng)模式,即3年本科理論知識(shí)學(xué)習(xí)加1年在企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。以大礦業(yè)知識(shí)體系為核心,應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線,注重對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和執(zhí)業(yè)能力的培養(yǎng)。使學(xué)生掌握本專業(yè)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論。在此基礎(chǔ)上開展以企業(yè)為主導(dǎo)的工程實(shí)訓(xùn),由企業(yè)工程師為學(xué)生開展模擬實(shí)際項(xiàng)目的工程訓(xùn)練,加深對(duì)企業(yè)生產(chǎn)流程的了解,提高學(xué)生的工作能力。

2.依托產(chǎn)學(xué)研平臺(tái),優(yōu)化專業(yè)課程體系。課程是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的知識(shí)載體,課程內(nèi)容是高校知識(shí)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的根本要素,是提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。學(xué)校通過產(chǎn)學(xué)研平臺(tái),開展具有大礦業(yè)特色應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)。積極與黑龍江省四大煤業(yè)集團(tuán)合作,根據(jù)企業(yè)的具體需求,每個(gè)專業(yè)都面向服務(wù)的行業(yè)、選擇相應(yīng)的合作企業(yè),也就是專業(yè)+企業(yè)群的思想,依據(jù)將生產(chǎn)實(shí)踐中的實(shí)際問題、示例引入課堂教學(xué)中的原則,共同確定所開設(shè)的專業(yè)課程內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的內(nèi)容以達(dá)到培養(yǎng)大礦業(yè)特色應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校通過企業(yè)實(shí)際工作中的需要設(shè)置及調(diào)整部分專業(yè)課及實(shí)驗(yàn)課,以及將企業(yè)生產(chǎn)過程中的新技術(shù)、新成果融入到部分專業(yè)課程內(nèi)容中,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課程內(nèi)容不斷跟隨生產(chǎn)實(shí)際情況進(jìn)行更新,確保學(xué)生學(xué)到的課程內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際不脫節(jié),就業(yè)后所學(xué)知識(shí)能直接應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)際,展現(xiàn)具有大礦業(yè)知識(shí)體系的優(yōu)勢(shì)。

3.借助產(chǎn)學(xué)研平臺(tái),完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)是鞏固理論知識(shí)和加強(qiáng)對(duì)理論認(rèn)識(shí)的有效途徑,是培養(yǎng)具有大礦業(yè)特色應(yīng)用型本科人才的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校在人才培養(yǎng)方案中,不斷完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),構(gòu)筑了“搭建四個(gè)平臺(tái),即通用能力實(shí)踐平臺(tái)、基礎(chǔ)能力實(shí)踐平臺(tái)、專業(yè)能力實(shí)踐平臺(tái)、綜合創(chuàng)新能力實(shí)踐平臺(tái)?!苯陙?,學(xué)校相繼出臺(tái)政策,設(shè)立專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi),大力建設(shè)校內(nèi)外實(shí)踐基地,主動(dòng)加強(qiáng)與企業(yè)和社會(huì)的聯(lián)系,堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合,根據(jù)人才培養(yǎng)的需要不斷擴(kuò)展校外實(shí)踐基地,尤其是結(jié)合學(xué)校大礦業(yè)特色應(yīng)用型人才的培養(yǎng),與黑龍江省四大煤業(yè)集團(tuán)共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,一方面要求年輕教師到企業(yè)掛職鍛煉,鞏固教師大礦業(yè)學(xué)科專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)教師的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力,以提高教師在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的教學(xué)能力,學(xué)校計(jì)劃在“十二五”期間,青年教師工程或社會(huì)實(shí)踐鍛煉率要達(dá)到100%,高級(jí)職稱教師到企業(yè)與社會(huì)掛職達(dá)到10%以上;一方面通過學(xué)生在企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)鍛煉,讓學(xué)生充分了解行業(yè)生產(chǎn)的特色,加強(qiáng)對(duì)大礦業(yè)的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生在就業(yè)崗位中能充分展現(xiàn)在大礦業(yè)背景下所培養(yǎng)出的實(shí)踐動(dòng)手能力,提高學(xué)生在企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)管理方面的能力、適應(yīng)社會(huì)能力、實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

4.通過產(chǎn)學(xué)研平臺(tái),提高科研能力。學(xué)校堅(jiān)持突出礦業(yè)特色學(xué)科集成的優(yōu)勢(shì),通過產(chǎn)學(xué)研平臺(tái),提高教師的科研能力。學(xué)校與龍煤集團(tuán)及所屬四大煤業(yè)集團(tuán)建立長期產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系,與一大批煤炭企業(yè)建立校企研發(fā)中心,以煤為重點(diǎn),在礦井下做相關(guān)科研課題,針對(duì)礦山開采出現(xiàn)的問題撰寫學(xué)術(shù)論文,為煤炭企業(yè)解決一大批技術(shù)難題,獲得一批國家和省部級(jí)科技獎(jiǎng),在煤礦安全、煤炭開采與支護(hù)技術(shù)、煤炭綜合利用、煤炭可持續(xù)發(fā)展、裝備制造與國防領(lǐng)域等方面取得了明顯成效。比如,在煤礦安全方面,研制出適應(yīng)地方煤礦特點(diǎn)的煤礦瓦斯監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng),在200多個(gè)地方煤礦得到推廣使用,使煤礦瓦斯監(jiān)測(cè)、監(jiān)控步入了網(wǎng)絡(luò)化,有效控制和減少了瓦斯爆炸的幾率。2005年,在國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局、黑龍江省經(jīng)委的大力支持下投入500余萬元,建成了具有國內(nèi)先進(jìn)水平的瓦斯固化儲(chǔ)運(yùn)實(shí)驗(yàn)室,成為國家安全生產(chǎn)技術(shù)支撐基礎(chǔ)研究中心9個(gè)實(shí)驗(yàn)室之一,其研發(fā)的“瓦斯固化技術(shù)”(瓦斯變干冰)已達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平,是國內(nèi)唯一開展水合物技術(shù)預(yù)防瓦斯災(zāi)害和瓦斯固化儲(chǔ)運(yùn)研究的實(shí)驗(yàn)室,所取得的開創(chuàng)性研究成果受到國內(nèi)外同行的高度評(píng)價(jià)。同時(shí)教師將科研中所取得的一系列成果融入到教學(xué)當(dāng)中去,極大豐富了學(xué)生的眼界,加深了學(xué)生對(duì)行業(yè)的了解,對(duì)培養(yǎng)具有大礦業(yè)特色的應(yīng)用型本科人才起到了積極的推動(dòng)作用。

三、發(fā)揮大礦業(yè)學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì),為行業(yè)培養(yǎng)特色應(yīng)用型人才

1.長期服務(wù)于煤炭行業(yè),為行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大批實(shí)用人才。學(xué)校長期服務(wù)于煤炭工業(yè)發(fā)展,始終堅(jiān)持“更名不改姓”、“遷校不拔根”的思想,為國家煤炭工業(yè),尤其為黑龍江煤炭工業(yè)培養(yǎng)了大批“下得去、留得住、用得上”的高級(jí)技術(shù)和管理人才,一大批學(xué)子成為行業(yè)的技術(shù)專家和骨干。黑龍江四大煤業(yè)集團(tuán)中、高層技術(shù)管理骨干60%是學(xué)校的畢業(yè)生。

近幾年,根據(jù)本省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才和技術(shù)的新要求,尤其是東部煤電化基地建設(shè)、裝備制造業(yè)基地建設(shè)等實(shí)際需要,按照“大礦業(yè)”的思想,建成了在煤炭資源開發(fā)與利用領(lǐng)域上具有鮮明特色的采礦工程、礦物加工工程、安全工程為代表的特色學(xué)科專業(yè)群;按照“大工程”的思想,搭建融礦業(yè)主體學(xué)科專業(yè),機(jī)電、巖土、信息、材料、化工等相關(guān)學(xué)科專業(yè)為一體的“大礦業(yè)”平臺(tái),建立省潔凈煤技術(shù)研究中心、國家煤礦安全培訓(xùn)基地、安全評(píng)價(jià)中心、黑龍江安全工程技術(shù)學(xué)院、振興東北老工業(yè)基地煤炭生產(chǎn)轉(zhuǎn)化與安全技術(shù)人才培訓(xùn)基地、機(jī)械加工與數(shù)控技術(shù)人才培訓(xùn)基地等。學(xué)校主動(dòng)發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì),為行業(yè)培養(yǎng)多樣化實(shí)用型人才。

2.積極落實(shí)服務(wù)計(jì)劃,為行業(yè)培養(yǎng)緊缺人才。按照省教育廳的要求,學(xué)校牽頭與省內(nèi)煤電化企業(yè)共同建立東部煤電化人才保障基地,以保證東部煤電化基地建設(shè)人才需要為目標(biāo),以優(yōu)化整合全省教育資源為核心,以構(gòu)建校企人才培養(yǎng)聯(lián)合體為平臺(tái),以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、拓寬人才培養(yǎng)渠道為重點(diǎn),發(fā)揮我省高等教育優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)東部煤電化基礎(chǔ)人才培養(yǎng),為實(shí)現(xiàn)東部煤電化基地建設(shè)和我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障。一是依托東部煤電化人才保障基地,用3至4年的時(shí)間,為省煤電化基地建設(shè)培養(yǎng)人才3萬人。二是依托煤炭生產(chǎn)轉(zhuǎn)化與安全技術(shù)人才培訓(xùn)中心,以采礦工程、地質(zhì)工程、測(cè)量工程、礦物加工利用工程、安全工程和煤化工專業(yè)為主,繼續(xù)為企業(yè)定向培養(yǎng)工程技術(shù)人員。三是繼續(xù)實(shí)施訂單式人才培養(yǎng)計(jì)劃,與黑龍江省四大煤業(yè)集團(tuán)簽訂合同,為企業(yè)定向培養(yǎng)急需的專業(yè)人才,2007年至2011年5年間,我校已經(jīng)為企業(yè)培養(yǎng)定向生1804名,這些畢業(yè)生畢業(yè)后直接到定向單位工作,解決企業(yè)對(duì)人才需求的燃眉之急。四是學(xué)校還根據(jù)定向培養(yǎng)的成績(jī)經(jīng)驗(yàn),構(gòu)建校企合作本科“3+1”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,提出了新的人才培養(yǎng)理念,為學(xué)校培養(yǎng)特色應(yīng)用型本科人才提供了全新的平臺(tái)。

特色應(yīng)用型本科是黑龍江省為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》而制訂的《黑龍江省高等教育綜合改革試點(diǎn)實(shí)施方案》中所提出的內(nèi)容,黑龍江科技學(xué)院等8所地方高校被確定為特色應(yīng)用型本科院校進(jìn)行重點(diǎn)推進(jìn)建設(shè),為推動(dòng)“八大經(jīng)濟(jì)區(qū)”、“十大工程”建設(shè),實(shí)現(xiàn)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快、更好更快發(fā)展,提供人才保障、智力支持和知識(shí)服務(wù)。學(xué)校的發(fā)展也因此迎來了新的契機(jī),當(dāng)前,學(xué)校正以此為切入點(diǎn),依托自身的礦業(yè)特色,準(zhǔn)確找好自身的定位,積極為學(xué)校的尋求新的發(fā)展之路,以為行業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出更大的努力,培養(yǎng)具有大礦業(yè)特色的應(yīng)用型本科人才將成為學(xué)校一個(gè)新的亮點(diǎn)。

[基金項(xiàng)目:黑龍江省研究生創(chuàng)新科研項(xiàng)目,項(xiàng)目編號(hào):YJSCX2011-178HLJ]

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(作者單位:黑龍江科技學(xué)院教務(wù)處 黑龍江哈爾濱 150027)

(責(zé)編:賈偉)

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