張永斌

(廣州中醫(yī)藥大學實驗動物中心，廣東廣州 510405)

醫(yī)學研究生動物實驗誠信缺失及對策思考

張永斌

(廣州中醫(yī)藥大學實驗動物中心，廣東廣州 510405)

實驗動物是生命科學研究和藥品安全評價的基本手段和必經(jīng)途徑，醫(yī)學研究生在動物實驗中篡改實驗數(shù)據(jù)等誠信缺失現(xiàn)象將使藥物安全無法保障，醫(yī)學事業(yè)難以為繼。因此，本文分析了醫(yī)學研究生動物實驗誠信缺失的現(xiàn)狀及原因，并針對這一現(xiàn)象提出了解決對策。

醫(yī)學研究生;動物實驗誠信;對策思考

21世紀是生命科學創(chuàng)新最活躍的時代，實驗動物是現(xiàn)代生命科學發(fā)展的重要支撐條件［1］，是生命科學教學、研究和藥品安全評價的基本手段和必經(jīng)途徑。醫(yī)學研究生作為國家醫(yī)學人才梯隊中的重要資源，是高校科技工作的生力軍并承擔了大量的科研課題，而所有課題的評價及研究水平的確定都離不開實驗動物和動物實驗。近年來，研究生的學術造假、篡改實驗數(shù)據(jù)等誠信缺失現(xiàn)象屢見不鮮，而實驗動物被譽為“活的試劑”、“最精密的儀器”，一旦動物實驗造假，那么藥物安全就是一句空話，人類健康將無法保障，醫(yī)學事業(yè)將難以發(fā)展。因此，在醫(yī)學研究生動物實驗中開展誠信教育刻不容緩。

1 誠信的內涵

“誠信”在中國傳統(tǒng)道德觀念中則是指誠實無欺，講求信用，構成為人處事的根本道德標準。許慎《說文解字》中云:“誠，信也”，“信，誠也”?？梢?，“誠”、“信”是先秦儒家提出的一個重要倫理學和哲學概念，屬中國倫理思想史的重要范疇。

在既有的研究中，還沒見到明確提出動物實驗誠信的定義，反觀醫(yī)學界學術不誠信，學術腐敗行為，研究者認為是一種違反學術誠信原則的行為，要達到學術誠信，動物實驗作為醫(yī)學研究的支撐條件，其誠信尤為重要。筆者認為動物實驗誠信應為:即使在動物實驗逆鏡中也須保持誠實和公平的價值觀。

2 醫(yī)學研究生動物實驗誠信缺失的主要表現(xiàn)

2.1 文獻閱讀和選題存在誤區(qū)

醫(yī)學研究生選題多是在導師的指導下完成的。導師指點研究方向后，研究生查閱相關文獻，提出疑問，設計實驗步驟和技術路線，解決疑問。但有的研究生自作聰明，不深入研究文獻，不充分閱讀文獻，不作預試驗便草率制定實驗計劃，以致連實驗動物的選擇都是錯誤的，例如，有研究人員選擇綠頭鴨制作病毒性肝炎模型，但是如果想制作成合并高血脂的病毒性肝炎模型的話，選擇綠頭鴨就有問題，鴨子因它的生理學特性并不適合作高血脂模型。我國現(xiàn)階段的文獻資料良莠不全，存在一定的科技泡沫，文獻結果不易重復。因此，如不完全領會其他研究者的研究結果和結論，勢必造成對該領域的認識不夠深入甚至曲解，因而在選題階段不能做到科學誠信，以交差為目的，選題缺乏創(chuàng)新性，實驗設計只是文獻簡單的重復。如若導師沒有仔細把關，可能幾年下來，研究結果只是徒勞。這既是科研資源的浪費，又是研究生本身時間和金錢的浪費。

2.2 動物實驗設計不合理

醫(yī)學研究生從事科學研究，大部分都與實驗動物有關，除對所從事的研究領域要熟悉外，還必須學習《實驗動物學》的知識，了解實驗動物的標準化控制，因為不同遺傳背景和微生物控制水平的實驗動物對同一刺激會產(chǎn)生不同的結果，而且，同一實驗在不同環(huán)境條件下往往結果不同，這些條件控制都應在實驗設計中考慮到。

動物實驗往往缺乏雙肓設計，實驗過程中受主觀因素影響比較多，主要表現(xiàn)在:動物分組中雖自詡隨機，但并不是嚴格意義上的隨機分組，只是順手牽來分放各組，僅能稱作“隨便”。在動物造模后分組中，更受主觀因素影響，往往將造模比較重的動物放入模型組或陽性對照組，將造模比較輕的放入治療組中，使實驗結果朝預定目標發(fā)展。

2.3 實驗過程中杜撰原始記錄

在實驗過程中沒有實事求是地反映客觀現(xiàn)實，為了某種結論或需要書寫原始資料，主要表現(xiàn)在:為了讓實驗結果有可比性，沒按照實驗方案嚴格給藥，控制給藥濃度或劑量，實驗組往往得到特殊“照顧”;在實驗過程中，動物意外死亡，為避免更大的麻煩，不作解剖和病理檢查便隨意丟棄掉，死因杜撰為灌胃操作致死，往往漏過了藥物毒性的發(fā)現(xiàn);更有甚者，研究生無心實驗，動物給藥時間不固定或有時根本沒給藥，不注意實驗室環(huán)境溫、濕度變化，對原始記錄經(jīng)常按“正常寫”。

2.4 隨意增刪、篡改和捏造實驗數(shù)據(jù)

在醫(yī)學研究生的培養(yǎng)過程中，動物實驗的實施和開展這一階段是培養(yǎng)的重點部分［2］。目前，研究生實驗中得出陰性結果往往得不到承認，但科學研究的探索性和創(chuàng)造性特點又決定了它是一項充滿風險的事業(yè)，得出陰性結果本身就很常見，特別是中醫(yī)藥的動物實驗，由于中醫(yī)理論體系和現(xiàn)代醫(yī)學的理論不同，中醫(yī)治療是建立在“整體觀念”和“辯證論治”基礎上的，在轉入動物實驗研究時，往往采用的是西醫(yī)模型及其評定指標，被“架空”中醫(yī)理論的中藥在實驗動物中的療效可想而知。某些研究生為了撰寫論文或畢業(yè)論文，整理實驗資料時捏造根本沒有經(jīng)過實驗檢驗的數(shù)據(jù)或隨心所欲地篡改數(shù)據(jù)以支撐自已的結論［3］。更有甚者，當自已的科研結果與文獻不符時，不作科學探索，直接篡改數(shù)據(jù)追求“完美”，要知道，臨床上病人也不完全按教科書來生病的。這些不良行為嚴重影響了科研求真的基本原則，甚或抹殺了一次次可能的重要發(fā)現(xiàn)和新的理論。況且，偽造篡改實驗數(shù)據(jù)比抄襲他人成果造成的影響和后果更惡劣。

2.5 沿襲先人工作，隨意“借鑒”他人成果

論文撰寫的內容并不能反應實驗過程中重要的或新的發(fā)現(xiàn)，只是在“借鑒”前人的工作得出“必然”的結果，這些導致了畢業(yè)論文或發(fā)表論文的可讀性及參考性大大降低，對于今后的科學研究是非常不利的。表現(xiàn)在具體的實驗過程中，有的研究生缺乏求真務實、刻苦鉆研的科研作風，或害怕與動物打交道，試圖找“捷徑”，根本沒有從事動物實驗研究，而是竊取了實驗室?guī)熜帧熃愕难芯坎牧?，再增加一些新的檢測項目，并美其名曰“不同階段的試驗過程”，便將別人的科研成果轉為自已名下，由于缺乏實驗經(jīng)歷(實驗材料橫跨多年)，實驗動物合格證號，試劑批號均與實驗時間不符，動物實驗原始記錄不詳，動物實驗細節(jié)欠缺，造成論文實驗部分錯漏百出，嚴重違反求真務實的科研原則，科研結果只能增加國家的科研泡沫，甚至誤導其他科研工作者。

3 醫(yī)學研究生動物實驗誠信缺失的原因

3.1 科技管理存在弊端，創(chuàng)新道路十分不暢

在人才選拔、課題申請、資源分配、站點設立、工作考核、結果驗收、成果獎勵等許多方面還存在著靠拉關系的現(xiàn)象，存在著滋生學術腐敗的土壤，使得導師們淪落為“老板”，終日忙于跑項目，要經(jīng)費，無暇顧及科研和帶教學生。近年來，國內高校各種學術腐敗現(xiàn)象呈井噴狀，光說抄襲事件，學生抄襲、教師剽竊造假更是一浪高過一浪，從研究生到博導、副校長、院士，各色人物紛紛登場。在這樣的社會大環(huán)境下，醫(yī)學研究生動物實驗誠信品質很難不受影響。

3.2 急功近利的政策導向

急功近利的政策導向，誘使科學工作者學術心態(tài)浮躁，片面追求論文數(shù)量，忽視學術質量，并由之導致學術研究缺乏合理規(guī)范的制約，以及學術研究失范現(xiàn)象的普遍存在。目前，有些學校規(guī)定研究生在校期間必須在統(tǒng)計源期刊發(fā)表1－2篇論文才允許答辯，申請學位，有的學校甚至要求必須SCI論文才能申請學位;研究生實驗中得出的陰性結果得不到肯定，必須做出陽性結果或創(chuàng)新性研究成果才能通過答辯。據(jù)資料統(tǒng)計［4］，基礎研究成功率一般為3%，定向基礎研究也不會超過15%，致使許多科學家窮其一生精力也不見得有什么象樣的科研成果，更別說剛涉入科研工作的研究生。因此，要求醫(yī)學研究生取得較大“突破”，這本身就違背了科學研究規(guī)律，得出的創(chuàng)新性科研成果充滿了“水分”，并導致學術腐敗。研究生畢業(yè)后有一部分將從事科技工作，也會成為導師，誰能擔保學術腐敗行為不“代代相傳”。

3.3 監(jiān)督與懲罰制度不健全

我國大部分高校對研究生都采用量化指標進行考核，規(guī)定研究生必須發(fā)表一定數(shù)量的論文才能參加答辯和畢業(yè)，而且，研究生往往還要幫導師完成科研項目，并以該科研課題作為畢業(yè)論文的方向，導致部分科研能力差的學生迫于科研壓力，采取了不誠信的做法。從客觀上講，學術成果的真實與否存在很大的隱蔽性，不是該研究領域的專業(yè)人員很難發(fā)現(xiàn)，同時，一些導師也需要文章和成果獲得職稱和科研經(jīng)費，對學生的不誠信聽之任之，這為學術不端行為提供了便利。目前各高校還沒有形成有效的監(jiān)督管理制度，現(xiàn)有制度往往只是應付上級檢查為目的，在現(xiàn)實中缺乏可操作性。同時，懲罰機制也不健全，在研究生畢業(yè)答辯時，雖然也有發(fā)現(xiàn)學生學術不端行為，但出于對學生的“愛護”和顧及其導師的“情面”，往往只能批評教育一下，讓其順利畢業(yè)，全國各高校還沒有出現(xiàn)過因學術不端行為不能畢業(yè)的研究生。這種對學生的遷就客觀上縱容了學生學術不端行為的發(fā)生，而且還對堅守誠信的學生造成負面影響。

3.4 學校研究生擴招，就業(yè)形勢嚴峻

近年來，研究生招生規(guī)模逐年提高［5］，2000年招生規(guī)模首次超過10萬人、2002年超20萬人，2010年超47萬人，使研究生教育從當初“百里挑一”精英教育發(fā)展為“十里挑一”的大眾化教育，研究生招生規(guī)模的不斷擴大，出現(xiàn)了部分生源質量下降，師資力量薄弱等問題。以前一個導師僅帶一兩名研究生，對研究生的指導時間也比較多，如果學生出現(xiàn)學術失范現(xiàn)象，導師一般也能及時發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在不少導師帶十幾個研究生，也有些導師只帶幾個博士，再由博士帶碩士的做法，使得不少研究生平常很難跟導師進行交流，更有些導師在學校擔任重要行政崗位，其學生都交由其他教師管理，學生一年都得不到導師一次指導，更妄論由導師對學生進行管理和監(jiān)督。

在現(xiàn)在社會就業(yè)形勢的影響下，趨利性使研究生的學習危機感和緊迫感加強，以至于部分研究生的學習帶有很強的急功近利傾向。為了追求將來有個好工作或者是換個好單位，他們把讀研作為達到個人功利目的的手段和工具。有的研究生坦言希望能盡快完成課題，取得學位，以便畢業(yè)后能找個好單位。為了有個好單位，進行研究生課程的學習和培養(yǎng)只是不得已的一種手段，而非興趣所致。

4 高校應對醫(yī)學研究生動物實驗誠信缺失的對策

4.1 加強動物實驗的規(guī)范性管理和原始檔案的監(jiān)督

實驗動物是生命科學研究的重要對象和材料，作為活的試劑和度量衡被廣泛應用于高等醫(yī)藥院校及綜合性大學進行教學實驗、科學研究。因此，不少高校都成立了實驗動物中心或相應機構，據(jù)此對全校實驗動物工作進行管理、提供合格的實驗動物及合格動物實驗場所，對全校的教學及科研工作提供重要支撐。雖然不少省份對實驗動物工作進行了立法工作，但仍有不少科研人員或研究生不在有許可證的動物實驗場所進行動物實驗，其成果存在質疑點。目前，加強動物實驗的規(guī)范性管理對研究生動物實驗誠信極其重要，其次，信息化管理是現(xiàn)代管理方法中的主要形式，實驗動物中心加強信息化建設是必由之路，利用電子標簽儲存動物實驗原始資料，對實驗環(huán)節(jié)實施全過程、全方位的追蹤管理和控制，加強動物實驗原始檔案管理，將對“學術不端”行為起重要防范作用。

4.2 加強對導師的師德教育及考核

學校應當高度重視導師在研究生學術誠信建設中的重要作用，注重選拔為人、為學同樣出色的教師擔任研究生導師，同時要高度重視導師隊伍的學風建設和師德師風建設［6］。對于研究生而言，導師的學術水平、科研能力、治學態(tài)度、創(chuàng)新意識、道德修養(yǎng)、社會地位、敬業(yè)精神、為人處世等，都會潛移默化地影響著研究生的心理和情緒，制約著研究生的發(fā)展前景，間接地影響研究生的思想品格?！皩W高為師，身正為范”，導師在研究生教育事業(yè)發(fā)展中起著關鍵性的作用，這是其他教育途徑無法代替的。導師應經(jīng)常與研究生進行信息交流，了解課題進展情況和實驗中遇到的困難，指出實驗中存在的問題，在方法學上給予具體指導，對于一些新的研究手段和方法，應與研究生一起進行摸索。在實驗研究中，導師既不能越俎代庖，也不能不“導”，同時導師應監(jiān)督學生的科研工作，從而培養(yǎng)研究生誠信的科研作風。因此，學校在導師選拔中應將師德水平放在重要位置，將導師帶教學生的工作時數(shù)應作為導師評定的重要依據(jù)，同時，學生學術造假，導師應負同等責任。

4.3 注重誠信環(huán)境的建設和誠信人格的培養(yǎng)

高校要充分認識到醫(yī)學研究生誠信教育的重要性，并加大誠信建設的力度。從入學教育到畢業(yè)教育，從德育課到基礎課、專業(yè)課，從日常行為管理到各項校園活動，在學校教育的各個環(huán)節(jié)，都應把誠信的內容加進去，積極營造“講誠信光榮，不講誠信可恥”的校園氛圍。

高校要廣泛地開展學術活動［7］，如組織學術征文、學術研討會、專題辯論會，組織和邀請校內外專家、學者講座，組織校際學術交流等，以創(chuàng)造濃厚的學術氣氛，樹立良好的學風，在研究群體中營造崇尚科學精神、端正科研態(tài)度的良好氛圍。

4.4 建立學術規(guī)范化措施

建立師生學術誠信檔案［8］。建立并完善“導師學位工作個人檔案”和“研究生學術論文誠信檔案”，以加強學校和教師對論文質量的監(jiān)督和管理機制。具體實施時高校研究生院(處)、學位辦可制訂針對碩士生、博士生、博士后研究人員等高學歷人群的誠信信息管理系統(tǒng)，由研究生管理部門根據(jù)師生學術誠信檔案，提供在研期間的學術誠信記錄，任何人不得擅自偽造、變更、刪改誠信記錄。同時，將此類檔案信息作為高學歷人員就業(yè)、貸款、投保、晉升職務、出國訪問的依據(jù)，保證其具有現(xiàn)實約束力。

實驗動物是現(xiàn)代科研中的重要資源，是生物醫(yī)學乃至整個生命科學的支撐條件，加強醫(yī)學研究生在動物實驗中的誠信管理，無疑成為中國研究生教育的重要課題。醫(yī)學研究生在動物實驗中的誠信管理既要靠學校、導師和研究生的共同努力，又要靠法制管理、輿論導向和社會監(jiān)督。

［1］張永斌，陳 苑，郭學軍，等.高校實驗動物供求特點及成本控制［J］.畜牧與飼料科學，2011，32(12):41 －42.

［2］彭志經(jīng)，唐 波，汪榮泉，等.淺談醫(yī)學研究生科研誠信存在的問題及對策［J］.醫(yī)學教育探索，2010，9(1):137－139.

［3］騰建華，趙繼穎，周啟杰，等.研究生學術不端行為的表現(xiàn)及原因分析［J］.東北農業(yè)大學學報(社會科學版)，2011，9(4):10－13.

［4］劉仕勇，劉 彥，黃春基，等.疏導科研壓力培養(yǎng)研究生科學誠信［J］.西北醫(yī)學教育，2006，14(4):389 －390.

［5］宋大偉.芻議研究生誠信教育［J］.經(jīng)濟與社會發(fā)展，2011，9(7):140－143.

［6］魏曉慧，楊 萱.研究生誠信品質的缺失與教育對策思考［J］.佳木斯大學社會科學學報，2007，25(3):112 －113.

［7］潘海林.新時期臨床醫(yī)學研究生誠信教育重要性的認識［J］.高教論壇，2006，(4):124 －126.

［8］文 潔，溫 靜，黎 野，等.加強研究生學術誠信建設的措施［J］.重慶工學院學報(社會科學)，2008，22(3):161 －163.

G643.1

A

1006－2769(2012)03－0479－04

2012－03－05

張永斌，男，副研究員，碩士生導師，在讀獸醫(yī)學博士。