◆王立宇
(唐山市玉田一中)
競賽特征一般是指一事物區(qū)別其他事物的特別顯著的征象、標(biāo)志。每一事物在發(fā)生、發(fā)展的過程中,都可能形成自身區(qū)別于其他事物的顯著的標(biāo)志。近些年來,隨著現(xiàn)代加劇,不管男子還是女子的中長跑世界紀(jì)錄不斷被刷新,成績不斷被提高,探究其中主要原因就是科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和各國間競技體育的競爭程度的練工作更加科學(xué)化、系統(tǒng)化,訓(xùn)練管理及訓(xùn)練機(jī)能監(jiān)督緊隨而上,訓(xùn)練恢復(fù)措施更加先進(jìn)、合理,即是有了現(xiàn)代訓(xùn)練體系的可靠保證。
2.1.1 技術(shù)訓(xùn)練特征
長跑時腳著地緩沖時長跑的重要技術(shù)環(huán)節(jié),用前腳掌外側(cè)著地過渡到全腳掌,也可用全腳掌著地,其目的是盡量減少前蹬時產(chǎn)生的阻力,減少水平速度的損失。腳著地前,大腿要積極下壓,膝關(guān)節(jié)是彎曲的這就為緩沖創(chuàng)造了有利條件。腳著地瞬間,要迅速屈踝、屈膝、屈髖進(jìn)行緩沖,同時大腿和小腿的伸肌要積極的退讓收縮。
2.1.2 中長跑技術(shù)訓(xùn)練
中跑與長跑的技術(shù)重點(diǎn)在于中跑以發(fā)展運(yùn)動員的速度耐力為主,長跑以發(fā)展運(yùn)動員耐力為主的運(yùn)動項目。要求運(yùn)動員能在相對長的時間內(nèi),以較高速度跑完賽程。因此,除發(fā)展有機(jī)體機(jī)能能力外,熟練掌握合理的、正確的中長跑技術(shù)是非常重要的?,F(xiàn)代中長跑技術(shù)是在合理性、經(jīng)濟(jì)性、實(shí)效性三大特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,發(fā)展成高速度、高頻率、節(jié)省化、重心平穩(wěn)、動作自然、放松省力的技術(shù)。中長跑的技術(shù)訓(xùn)練難點(diǎn)主要表現(xiàn)在跑進(jìn)中著地緩沖是否柔和圓滑,蹬擺配合是否協(xié)調(diào),并能否加大髖關(guān)節(jié)前移的幅度。
心理訓(xùn)練的主要目的就是培養(yǎng)運(yùn)動員適應(yīng)專項所需要的各種心理品質(zhì)和心理能力,克服運(yùn)動員各種心理障礙,創(chuàng)造適宜的心理狀態(tài),建立自信心,防止運(yùn)動員怯場,戰(zhàn)勝自我,以一個良好的心理狀態(tài)準(zhǔn)備參加比賽。常用的心理訓(xùn)練的方法有:
2.2.1 注意力轉(zhuǎn)換法
使自己的思想力求“超脫”,避開緊張氣氛,減少有關(guān)信息輸人??捎媚撤N能吸引注意力的活動來填滿賽前的那一部分時間,例如:看喜愛的書籍、跳舞等,把注意力轉(zhuǎn)移到與比賽無關(guān)但能使自己很舒暢的事情上去。
2.2.2 針對對手的心理訓(xùn)練
運(yùn)動員在比賽中遇到的對手,上賽前要充分估計比賽中可能發(fā)生的各種情況,設(shè)計多種相應(yīng)的應(yīng)變方案,并進(jìn)行針對性訓(xùn)練,以增強(qiáng)運(yùn)動員的心理承受能力,這樣才能臨賽不慌、處變不驚,始終保持良好的競技狀態(tài),充分發(fā)揮技術(shù)水平。
2.3.1 跟隨跑的戰(zhàn)術(shù)
運(yùn)動員在領(lǐng)跑的運(yùn)動員后相對放松,節(jié)省了能量消耗,以最后沖刺快的速度取得勝利,多在預(yù)賽、半決賽中選用,以取得下一個賽次的資格,或是運(yùn)動員與對手實(shí)力有一定差距,以跟隨跑的方法,提高運(yùn)動成績。一般地說要保持超過對手的實(shí)力(即高速度),以便做決定性的沖刺。
2.3.2 領(lǐng)跑戰(zhàn)術(shù)
在重大比賽中,中長跑運(yùn)動員為了戰(zhàn)勝對手,往往會讓對手領(lǐng)跑,自己緊隨其后,時機(jī)成熟立即出其不意搶先到達(dá)終點(diǎn),這種奪冠的戰(zhàn)術(shù)通常對最后沖刺能力強(qiáng)的運(yùn)動員有利。
隨著人們對自身結(jié)構(gòu)、機(jī)能認(rèn)識的加深,對中長跑運(yùn)動項目的特征、訓(xùn)練本質(zhì)的認(rèn)識越來深刻,訓(xùn)練觀念不斷更新??偠灾?,中長跑的訓(xùn)練是一項科學(xué)的工作,中長距離跑是對耐力素質(zhì)和技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理等要求相當(dāng)高的一項周期性運(yùn)動項目,它要通過分析運(yùn)動員的心理、生理現(xiàn)象來選擇不同的訓(xùn)練方法,只有帶著探究的心理去研究訓(xùn)練方法,才會創(chuàng)造出更經(jīng)濟(jì)、更合理的訓(xùn)練方法。