馮春景

(鐵道警官高等專科學(xué)校圖書(shū)館，河南鄭州450053)

校園文化是學(xué)校在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程中，由廣大師生共同創(chuàng)造的文化，它由學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化組成。良好的校園文化建設(shè)可以起到引領(lǐng)先進(jìn)、凝聚向心、陶冶激勵(lì)、規(guī)范約束的作用。公安院校是我國(guó)高等院校的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)合格預(yù)備警官的重任，除了具備一般高校校園文化的共性外，還具備濃厚的公安職業(yè)色彩，同時(shí)具有公安文化和校園文化的雙重特性。研究公安院校校園文化建設(shè)，營(yíng)造豐富多彩、具有濃厚新時(shí)期公安特色的校園文化環(huán)境，無(wú)疑對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型警務(wù)人才，促進(jìn)我國(guó)公安教育事業(yè)的全面發(fā)展具有重大意義。

一、公安院校校園文化建設(shè)的基本特征

公安院校校園文化是指公安院校全體教職工和全校大學(xué)生在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)公安戰(zhàn)線合格人民警察和專門警務(wù)人才共同創(chuàng)造、共同遵循而形成的一種校園文化。公安院校文化建設(shè)與我國(guó)公安教育方針緊密聯(lián)系，與學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)相一致，具有鮮明的公安文化特色，體現(xiàn)出公安院校的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、校園精神和校園風(fēng)氣。

(一)歷史傳承性

校園文化是隨學(xué)校的不斷發(fā)展逐步積淀而形成的，具有明顯的歷史傳承特征［1］。我國(guó)公安院校發(fā)展的歷史充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。校園文化發(fā)展的關(guān)鍵在于把握時(shí)機(jī)，做出正確的判斷和決策。我們既不能盲目追隨和照搬，也不能片面否定，要把公安院校的發(fā)展放到現(xiàn)代化教育大背景和公安教育大改革中去考慮，根據(jù)當(dāng)前公安教育改革的形勢(shì)，在繼承學(xué)校的傳統(tǒng)中發(fā)展，在適應(yīng)公安教育形勢(shì)的任務(wù)中推進(jìn)。在發(fā)展過(guò)程中要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)本校良好的辦學(xué)思路和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，繼承良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌新時(shí)期公安院校校園文化建設(shè)的新格局。

(二)主、客體的互相轉(zhuǎn)化性

教育者和被教育者既是校園文化的創(chuàng)造者又是校園文化的作用對(duì)象，公安院校也是如此［2］。教師是校園文化建設(shè)的主導(dǎo)力量，教師在學(xué)識(shí)修養(yǎng)、社會(huì)閱歷等方面具有優(yōu)勢(shì)，在教書(shū)育人、為人師表等方面承擔(dān)著職責(zé)，為公安院校校園文化建設(shè)起著不可估量的作用，對(duì)于繼承、保持、鞏固和發(fā)展校園文化建設(shè)具有重要意義;另外還要發(fā)揮學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體作用，促使學(xué)生通過(guò)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)積極參與到校園文化建設(shè)中來(lái)，提升素質(zhì)鍛煉能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，同時(shí)還要在校園文化建設(shè)方面以先進(jìn)文化為指導(dǎo)，努力營(yíng)造健康向上的校園文化，以良好的學(xué)風(fēng)、正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神、情操塑造人，從而達(dá)到培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)合格人才的目的［6］。

(三)時(shí)代性

校園文化建設(shè)的內(nèi)容與社會(huì)文化的發(fā)展背景緊密相連，與黨的教育方針密切相關(guān)，公安院校校園文化還與社會(huì)文化大環(huán)境有著密切的聯(lián)系。隨著信息革命的蓬勃發(fā)展，社會(huì)文化的發(fā)展日益紛繁復(fù)雜，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，社會(huì)上的一些腐朽思想和丑惡現(xiàn)象通過(guò)各種渠道滲透校園，給公安院校學(xué)員的思維方式、理想信念、價(jià)值觀念和精神世界帶來(lái)了一定的沖擊。新形勢(shì)、新任務(wù)、新情況、新要求，給公安院校校園文化建設(shè)和發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。推進(jìn)公安院校校園文化建設(shè)一定要結(jié)合當(dāng)前我國(guó)公安教育訓(xùn)練體制大改革的趨勢(shì)。只有牢固樹(shù)立培育和塑造健康向上的校園文化的政治理念，努力營(yíng)造有利于公安院校大學(xué)生健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境和人文氛圍，才能使公安院校大學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到全面發(fā)展。

二、公安院校校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

(一)物質(zhì)文化

物質(zhì)文化是公安院校在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中積累下來(lái)的，已經(jīng)固定和物化了的外在形式的統(tǒng)稱，是精神文化建設(shè)和發(fā)展的基礎(chǔ)。在物質(zhì)文化建設(shè)方面，一定要求實(shí)效，努力統(tǒng)籌謀劃，突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，加大基礎(chǔ)性建設(shè)的力度。例如在院校的主體建設(shè)和文化活動(dòng)設(shè)施方面，要講究布局、風(fēng)格、寓意和美感，在文化活動(dòng)的設(shè)施建設(shè)方面要更加貼近實(shí)戰(zhàn)、面向?qū)嶋H、務(wù)求實(shí)用，要反映出公安院校的辦學(xué)風(fēng)格和辦學(xué)特點(diǎn)等。

(二)精神文化

精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心，公安院校在精神文化建設(shè)方面，要強(qiáng)化思想政治教育功能，因?yàn)檎螆?jiān)定、忠誠(chéng)可靠是人民警察永恒不變的警魂［3］。“政治建?！笔枪苍盒５霓k學(xué)傳統(tǒng)和鮮明特色。要通過(guò)校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和政治理論課的開(kāi)設(shè)，全面、多渠道地開(kāi)展思想政治教育工作，培養(yǎng)公安院校學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)公安事業(yè)的政治情懷，努力營(yíng)造良好的政治育人環(huán)境。

(三)制度文化

制度文化建設(shè)是最能夠充分體現(xiàn)公安院校校園文化建設(shè)特色的一項(xiàng)內(nèi)容，公安院校在制度文化建設(shè)方面，要深刻領(lǐng)會(huì)公安院校警務(wù)化管理內(nèi)涵，突出公安特色，要加強(qiáng)教育教學(xué)制度的建設(shè)、學(xué)生事務(wù)管理制度的建設(shè)和公共服務(wù)保障制度的建設(shè)。在制度的實(shí)施中，要嚴(yán)格執(zhí)行《公安院校警務(wù)化管理若干規(guī)定》，要嚴(yán)格教育、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格紀(jì)律。只有這樣，才能較好地促進(jìn)學(xué)員做到自我約束、自我管理和自我完善，才能較好地保持學(xué)校的長(zhǎng)期穩(wěn)定和長(zhǎng)期發(fā)展。

(四)行為文化

在行為文化建設(shè)方面要注重警察作風(fēng)和警察紀(jì)律的訓(xùn)練和培養(yǎng)。行為文化建設(shè)要以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，公安院校學(xué)員行為文化可以從他們每天的行為規(guī)范中體現(xiàn)出來(lái)，整齊劃一、服從意識(shí)就是一種團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)。公安院校學(xué)員如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的紀(jì)律養(yǎng)成教育，沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的警務(wù)化管理的鍛造，是不可能塑造出意志堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)向上、紀(jì)律嚴(yán)明的人民警察形象的。

三、公安院校校園文化建設(shè)的方法和途徑

(一)努力營(yíng)造“健康向上”的校園文化環(huán)境

“健康向上”的校園文化環(huán)境是培養(yǎng)高素質(zhì)、有創(chuàng)新精神和實(shí)戰(zhàn)能力的復(fù)合型專業(yè)人才的基本前提［4］。從健康的定義來(lái)看，健康不僅僅是指身體健康，還包括精神健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。公安院校校園文化建設(shè)絕不僅僅是為了滿足公安學(xué)員精神文化方面的一般需求，更重要的是通過(guò)深入開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，積極營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，以正確的校園精神引導(dǎo)人，以高尚的情操培養(yǎng)人，從而達(dá)到使學(xué)員全面發(fā)展的目的。要不斷完善校園組織制度，探索校園網(wǎng)絡(luò)文化新發(fā)展，努力培養(yǎng)和塑造健康向上的校園精神，要把培養(yǎng)公安大學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，培養(yǎng)出忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于法律的高級(jí)公安專門人才，以適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展的需要。

(二)校園文化建設(shè)一定要突出“公安”特色

所謂的“公安”特色是指適應(yīng)公安人才培養(yǎng)模式和健康向上的，具有公安管理、公安教育以及公安文化品味特點(diǎn)的育人環(huán)境。公安院校黨委要把校園文化建設(shè)擺到學(xué)校工作的重要位置，將其確定為學(xué)校基本建設(shè)的長(zhǎng)期任務(wù)，確立“公安特色”與堅(jiān)持“健康向上”的政治思想，在物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、行為文化建設(shè)等方面同步進(jìn)行、全面發(fā)展。

公安院校校園文化建設(shè)要保持公安院校鮮明的個(gè)性和基本特色，要突出現(xiàn)代警察的精神風(fēng)貌，保持公安文化的政治性、組織性和戰(zhàn)斗性，無(wú)論在內(nèi)容選擇、參與形式還是環(huán)境建設(shè)方面都要突出“公安”特色，展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)向上、嚴(yán)肅緊張、正規(guī)有序、勇于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，通過(guò)優(yōu)良正規(guī)的環(huán)境熏陶和精神感染，更好地為公安教育事業(yè)培養(yǎng)人才。

(三)要建立一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍

在公安院校校園文化建設(shè)中，要重視教師的主導(dǎo)作用，形成學(xué)校全員參加的共建局面。課堂文化主要是通過(guò)教師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，教師在具體的課堂教學(xué)中營(yíng)造濃郁的文化氛圍，讓學(xué)生感受到校園文化中刻苦、鉆研、務(wù)實(shí)的精神，同時(shí)，有意識(shí)地把警察精神和科學(xué)研究精神的培養(yǎng)融入教學(xué)當(dāng)中，幫助大學(xué)生樹(shù)立為公安事業(yè)奉獻(xiàn)的責(zé)任感和進(jìn)取心，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。因此，教師是公安院校校園文化效果的決定性因素。在新時(shí)期全面建設(shè)公安院校校園文化過(guò)程中，一定要重視教師隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展［5］。一方面通過(guò)各種渠道廣納賢才，引進(jìn)一批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?，不斷調(diào)整教師隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)能力;另一方面有計(jì)劃地安排教師去國(guó)內(nèi)外大學(xué)進(jìn)修和攻讀學(xué)位，學(xué)習(xí)其他警察院校的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓視野，豐富經(jīng)驗(yàn)。還可以通過(guò)聘請(qǐng)思想品德優(yōu)秀的、學(xué)有專長(zhǎng)的教師做校園文化活動(dòng)導(dǎo)師，設(shè)立專兼職教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展校園文化活動(dòng)，以保證校園文化的質(zhì)量，不斷提高校園文化活動(dòng)水平［6］。

總而言之，公安院校校園文化建設(shè)需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要將其納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃中去，將校園文化建設(shè)放在整體的辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)的大背景下有效開(kāi)展，做到目標(biāo)明確、統(tǒng)籌安排;要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)和方向，要與學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)相結(jié)合，使公安院校校園真正具有充滿朝氣、奮發(fā)向上的氛圍，成為廣大師生工作、學(xué)習(xí)、和生活的樂(lè)土。

［1］楊新起.校園文化整體建設(shè)的若干思考［J］.文化研究，1990，(6).

［2］王民，張瑞金.高校校園文化對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的影響［J］.高等教育，1998，(3).

［3］王邦虎.校園文化論［M］.北京:人民教育出版社，2001.

［4］周曉陽(yáng).論中國(guó)先進(jìn)文化的基本特征［J］.社會(huì)科學(xué)研究，2002，(2).

［5］李建求.論高職院?！半p師”型師資隊(duì)伍建設(shè)［J］.職教論壇，2002，(19).

［6］李忠波.對(duì)高校師資隊(duì)伍建設(shè)運(yùn)行機(jī)制的理性思考［J］.中國(guó)高教研究，2005，(11).