□ 趙保金(黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學校 黑龍江 佳木斯 154007)

前言：

中職學校是培養(yǎng)具有高素質高水平的專業(yè)性人才的搖籃，其培養(yǎng)的學生以后是為我國現(xiàn)代化建設作出貢獻的學生，因此學生的身心健康發(fā)展非常重要，因為學生要有個健康的身體，才能認真學好專業(yè)課知識，在以后才能在工作崗位認真做好工作。我們中職學校的主要招收對象是初級中學畢業(yè)的學生和具有初級中學水平的學生，一般來說這些生源的學生學習成績都比較差，幾把的學習水平普遍比較低，所以在中職學校學習過程中，中職學校在進行基礎知識的授課時，又進行專業(yè)知識的學習和專業(yè)技能的訓練，這樣就為學生提前為以后的進行專業(yè)技能的工作打下扎實的基礎。

1、中職體育教學中應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和豐富的想象力

1.1、中職學校是我國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的基礎學校，因為中職學校是基礎職業(yè)學校，所以中職學校的教學有它的特點及特殊性，而中職學校的體育教學又是中職教育課程中的重要課程之一，因此中職體育教學也有它的特點及特殊性，所以我們作為中職體育教員要結合中職體育課程的特殊性進行教學，讓中職學生的身體素質及身心健康得到健康的發(fā)展。

1.2、其次，中職體育教學中應該注重中職學生創(chuàng)新意識和想象力的培養(yǎng)，中職體育教學作為中學學生所以課程中的重要課程之一，對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)具有劃時代的意義，對學生的基礎知識的學習及專業(yè)技能的學習都有很好的幫助，在培養(yǎng)中職學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的過程中，首先我們體育教員在體育教學過程中要看出學生個體的差異，根據(jù)不同學生的身體狀況因材施教，使不同學生的不同身體素質都能得到更好的鍛煉，都能讓學生感到成功的喜悅，來激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和學習的積極動機。其次，在中職學生的體育課上，我們體育教師要滲透學生用創(chuàng)新的方法去完成所學的體育動作，讓學生對自身的潛力發(fā)生質疑，讓學生對自己樹立堅定的信心，并通過實踐活動能夠自己通過思考去解決問題。

2、中職學校體育教學過程中體育教師應注重學生的職業(yè)教育

2.1、中職學校的教育在進行基礎課程教育的同時，更注重的是學生的專業(yè)技能的訓練及專業(yè)知識的學習，所以中職學校的學生將來的工作崗位一般都是在需求專業(yè)技能人才的單位工作，所以我們教師在中職學生體育課上訓練時，要對其專業(yè)技能需要的體能進行訓練，如中職教育的廚師專業(yè)的學生，我們教師就應該加強該班學生腕力的訓練，讓學生的體能達到所學專業(yè)技能的需要。如幼師專業(yè)的學生，我們應該加強對這些學生的體操訓練，在體育課上我們就可以讓每一位同學在臺上領操，讓每一個學生都能夠得到鍛煉的機會，這樣學生在慢慢的訓練過程中，其組織能力及表演能力都能得到加強。總體來說，我們教師就是要根據(jù)不同專業(yè)的學生在進行基礎體育教育的同時，還要進行帶有專業(yè)特色的教學，這樣才能為學生在以后的工作崗位中更好的工作打下堅實的基礎。

3、在進行體育教學的同時要注重學生心理健康的發(fā)展

3.1、在中職教育推出新課標之后，新課標的教學要求明確表示中職學校的體育課程不僅僅是增強身體素質的鍛煉，還要進行對學生的心理健康教育，上文我們也說過，中學學校的生源一般都是基礎知識學習較差的學生，因此這些學生的學習成績差一定有其原因，比如家庭、社會、學校等方面的原因，因此這些學生在進行初級中學教育時身心健康一定發(fā)展不健康或是有缺陷。所以我們中職體育教師一定要對這些學生進行心理健康的教育，讓他們又一種積極樂觀向上的學習態(tài)度，并樹立起堅定的自信心和自我良好意識，這就對這些學生專用技能的學習帶來很大的幫助。教師還要要通過創(chuàng)設運動情景，著力營造一種寬松、愉快的教學氛圍，培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度；教師要密切關注學生的心理感受和情緒變化，培養(yǎng)學生情緒的調控能力。 只有這樣身體素質教育與心理健康教育雙管齊下，學生的全面素質才能得到穩(wěn)固提升。

4、結語：

總之，中職學校的體育教學是中職教學的重要一項內容，所以我們作為中職體育教師要不斷提升自我教學素質，不斷的創(chuàng)新自身的教學方法，才能適應時代學生的發(fā)展。

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