黃明波

（黎明職業(yè)大學(xué) 人文社科系，福建 泉州 362000）

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》第十四條指出國(guó)家應(yīng)大力發(fā)展職業(yè)教育?！鞍l(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決‘三農(nóng)’問(wèn)題的重要途徑，是緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置?！贝罅Πl(fā)展職業(yè)教育，可以“滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需要”。《綱要》指出職業(yè)教育應(yīng)該“把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)”、“加強(qiáng)‘雙師型’教師隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提升職業(yè)教育基礎(chǔ)能力”[1]。高職院校實(shí)訓(xùn)基地是國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的基礎(chǔ)陣地。

現(xiàn)代廣播影視媒體、網(wǎng)絡(luò)視頻媒體、手機(jī)視頻媒體發(fā)展十分迅猛，急需大批掌握采、編、播一體化、全流程技能的影視專(zhuān)業(yè)人才。因此，當(dāng)前高職院校影視專(zhuān)業(yè)必須適應(yīng)現(xiàn)代傳媒對(duì)人才技能的要求，構(gòu)建集采、編、播一體化、全流程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供接近真實(shí)工作環(huán)境的“全流程”實(shí)踐場(chǎng)地，力爭(zhēng)把每一個(gè)學(xué)生打造成具備采、編、播“三項(xiàng)全能”的高素質(zhì)現(xiàn)代傳媒人才。

2005年黎明職業(yè)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)黎大）人文系與泉州先藝藝術(shù)服務(wù)有限公司聯(lián)合創(chuàng)辦了新聞采編與制作（影視制作方向）專(zhuān)業(yè)，在福建省內(nèi)高職院校中率先實(shí)踐校企合辦專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)模式。黎大人文系負(fù)責(zé)該專(zhuān)業(yè)的招生、日常管理、思想教育和文化理論課程教學(xué)，先藝公司負(fù)責(zé)實(shí)踐課程教學(xué)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。經(jīng)過(guò)五年的合作辦學(xué)，黎大影視專(zhuān)業(yè)為社會(huì)培養(yǎng)了500多名畢業(yè)生，獲得了電視臺(tái)、企事業(yè)單位和社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。2010年與先藝公司的合作期滿后，黎明職業(yè)大學(xué)人文系在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署下，開(kāi)始對(duì)原有實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行改建和擴(kuò)建，并對(duì)原有實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃和管理制度進(jìn)行改革創(chuàng)新，同時(shí)大力推進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。經(jīng)過(guò)兩年多的籌備、探索與實(shí)踐，黎明職業(yè)大學(xué)采編播一體化、全流程實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心已初具規(guī)模，實(shí)訓(xùn)教學(xué)開(kāi)展更加科學(xué)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)隊(duì)伍更加完善。

一、采編播實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心建設(shè)背景

黎大影視專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地改建與擴(kuò)建工程醞釀?dòng)?009年上半年，工作組歷時(shí)一年參訪了福建省內(nèi)開(kāi)設(shè)有影視專(zhuān)業(yè)的各所高校，詳細(xì)考察了各高校影視專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)情況。為了更加準(zhǔn)確地把握影視技術(shù)發(fā)展脈搏，2011年8月，學(xué)校派遣副校長(zhǎng)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師參加第20屆北京國(guó)際廣播電影電視設(shè)備展覽會(huì)(英文簡(jiǎn)稱(chēng)BIRTV)，進(jìn)行了較為深入的調(diào)研和考察，深刻理解了廣播影視技術(shù)最新發(fā)展趨勢(shì)。

二、明確定位，確立指導(dǎo)思想

經(jīng)過(guò)教育同行參訪和廣電業(yè)界技術(shù)考察，工作小組確立了實(shí)訓(xùn)中心的以下實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念、教學(xué)定位和力爭(zhēng)形成的實(shí)驗(yàn)教學(xué)特色。

（一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念

我國(guó)高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng) “高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才”，實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須服務(wù)于這一目標(biāo)，立足于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能與生產(chǎn)技能。因此影視采編播實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心必須專(zhuān)注于培養(yǎng)學(xué)生影像采集技能、影像編輯技能與后期包裝技能、影像播報(bào)與傳輸技能。

（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)定位

實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)的目的在于服務(wù)理論教學(xué)，提升學(xué)生的影像采編播能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。實(shí)驗(yàn)中心定位為影視專(zhuān)業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式實(shí)訓(xùn)基地、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地、校園新聞制作與播出中心、黎大影像校內(nèi)外服務(wù)中心、學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地以及泉州市廣播電視臺(tái)、影視公司業(yè)務(wù)培訓(xùn)基地、中職學(xué)校影像師資培訓(xùn)基地。

（三）實(shí)驗(yàn)教學(xué)特色

根據(jù)高職學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力層次、學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，立足驗(yàn)證性基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，確保學(xué)生夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化操作性技能實(shí)驗(yàn)，確保學(xué)生的勞動(dòng)技能，有針對(duì)性地開(kāi)展綜合性實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新技能。根據(jù)學(xué)校所在城市泉州的地域特色，開(kāi)展閩南語(yǔ)影視節(jié)目創(chuàng)作實(shí)訓(xùn)和閩南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在為社會(huì)提供服務(wù)的同時(shí)接受具有影視公司生產(chǎn)氛圍的技能訓(xùn)練。同時(shí)大力開(kāi)展各種形式的對(duì)臺(tái)交流，使實(shí)驗(yàn)中心成為閩臺(tái)影視產(chǎn)業(yè)合作的橋頭堡。

三、構(gòu)建無(wú)帶化視音頻采集分中心

根據(jù)當(dāng)前影視技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和實(shí)訓(xùn)中心教學(xué)理念和定位，實(shí)訓(xùn)中心確立了 “高標(biāo)清兼容”、“無(wú)帶化”、“攝影攝像融合”的視音頻采集分中心構(gòu)建原則，采購(gòu)了5臺(tái)松下AG-HMC83肩扛式高標(biāo)清存儲(chǔ)卡式攝錄一體機(jī)、5臺(tái)帶有HD-SDI高清輸出接口的松下AG-AC160攝錄一體機(jī)、30臺(tái)能夠支持1080i高清視頻拍攝模式的佳能600D單反相機(jī)，以及攝像軌道、三腳架等備件。這批設(shè)備基本上是相關(guān)廠家最新推出的普及機(jī)型，是當(dāng)前國(guó)內(nèi)教學(xué)使用最為先進(jìn)的，可以保證五年內(nèi)不會(huì)被淘汰，能夠有效保證本專(zhuān)業(yè)視音頻采集的需要。

此外，工作小組還采購(gòu)了一套佳能5D MARKⅡ全畫(huà)幅單反相機(jī)，并配有佳能EF24-70mmf/2.8L、EF17-40mmf/4L、EF85mmf/1.8L鏡頭各一只、鐵頭三代HDSLR攝像支架一套。該設(shè)備的購(gòu)置可以讓師生開(kāi)展高清數(shù)字微電影創(chuàng)作，豐富學(xué)生的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生跟進(jìn)影視行業(yè)發(fā)展最新趨勢(shì)。

四、構(gòu)建無(wú)卡非編網(wǎng)絡(luò)與有卡包裝分中心

為了滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要，實(shí)訓(xùn)中心必須建設(shè)能夠同時(shí)滿足50個(gè)人使用的非編網(wǎng)絡(luò)。高職院校培養(yǎng)高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)要求學(xué)生能夠充分、自主地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)，因此實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，每個(gè)學(xué)生必須擁有一臺(tái)非編機(jī)。以每班50名學(xué)生中等規(guī)模的教學(xué)班級(jí)來(lái)計(jì)算，一間有卡非編機(jī)房計(jì)算機(jī)、非編卡、綜合布線、桌椅、存儲(chǔ)服務(wù)器加起來(lái)的總造價(jià)將近180萬(wàn)元，這對(duì)實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊張的普通高職院校來(lái)說(shuō)是不能接受的。因此，工作組采用了自購(gòu)配件組建無(wú)卡非編網(wǎng)絡(luò)的方案。而為了滿足學(xué)生和老師創(chuàng)作影視作品，以及為校內(nèi)外提供高質(zhì)量影像服務(wù)和社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)的需要，工作組決定逐步建設(shè)有卡非編包裝工作室。讓學(xué)生在無(wú)卡非編網(wǎng)絡(luò)中掌握基本技能，然后在有卡包裝工作室當(dāng)中接受仿真工作訓(xùn)練，從而得到進(jìn)一步的提高。

（一）無(wú)卡非編教學(xué)網(wǎng)絡(luò)

根據(jù)學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算和實(shí)際教學(xué)需求，工作組決定采用自購(gòu)配件自行組建無(wú)卡非編教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)方案。該方案采用組裝型高性能計(jì)算機(jī)以IP-SAN架構(gòu)組建無(wú)卡非編教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。計(jì)算機(jī)采用性價(jià)比較高的AMD X4640四核盒裝CPU，希捷SV35.5 1T/SATAⅢ/32M硬盤(pán)，華碩M5A87主板，金士頓Hyperx DDR3 1333 2×2G套裝內(nèi)存，藍(lán)寶石HD6770 1G DDR5獨(dú)立顯卡，這五大配件組合可以高質(zhì)量地組建“CPU+GPU+IO接口+行業(yè)軟件”模式的無(wú)卡非編機(jī)。為了保證多張卡的供電需求，選用TT威龍500電源來(lái)提供500W的功率支持。此外，為了與實(shí)訓(xùn)中心原有的磁帶攝像機(jī)兼容，實(shí)訓(xùn)中心還采購(gòu)了五套品尼高V10視頻采集卡，用于采集磁帶上的視頻素材。如此，加上顯示器和鼠標(biāo)、鍵盤(pán)等配件，每套非編機(jī)的價(jià)格僅在5000元左右，比相似配置的品牌原裝電腦每套便宜2000到3000元，比有卡非編機(jī)每套便宜幾萬(wàn)元。

非編機(jī)的組網(wǎng)，工作組采用了IP-SAN架構(gòu)，該網(wǎng)絡(luò)由51臺(tái)計(jì)算機(jī)、1臺(tái)服務(wù)器、1套32T的RAID硬盤(pán)存儲(chǔ)陣列通過(guò)兩臺(tái)千兆交換機(jī)連接而成。

（二）有卡非編包裝工作室

結(jié)合我校實(shí)際情況和影視制作公司、廣告公司的使用情況，我們發(fā)現(xiàn)EDIUS的HD THUNDER非編卡能夠兼容高標(biāo)清視頻信號(hào)，具有HD-SDI和HDMI輸入、輸出接口，可進(jìn)行1920×1080全高清分辨率的輸入輸出和實(shí)時(shí)編輯，其價(jià)位在8萬(wàn)左右，加上配置較高的惠普?qǐng)D形工作站和各種接口、音箱、數(shù)位板，一套EDIUS HD THUNDER非編系統(tǒng)大約在10萬(wàn)元左右，比較適合高校教學(xué)使用。而且經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，在泉州的影視公司、廣告公司中所使用的有卡非編系統(tǒng)基本上都是康能普視的系列產(chǎn)品。工作組決定在非編包裝工作室配置一套EDIUS HD THUNDER非編系統(tǒng)，該非編系統(tǒng)能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)接近電視臺(tái)節(jié)目制作水平的工作環(huán)境，同時(shí)有助于師生高效、便捷地為校內(nèi)外提供影像服務(wù)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

五、構(gòu)建聲、光、影演播室與網(wǎng)絡(luò)播出分中心

影視藝術(shù)是集合聲、光、影多種元素的綜合藝術(shù)。演播室是由燈光系統(tǒng)、音響系統(tǒng)、導(dǎo)播系統(tǒng)、攝錄系統(tǒng)組成的多功能影視節(jié)目錄制、播報(bào)場(chǎng)所。影視制作專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以在演播室內(nèi)進(jìn)行攝像實(shí)訓(xùn)、燈光造型實(shí)訓(xùn)、音響錄音與調(diào)音實(shí)訓(xùn)、導(dǎo)播實(shí)訓(xùn)；播音主持專(zhuān)業(yè)則可以在演播室內(nèi)進(jìn)行口播實(shí)訓(xùn)和嘉賓訪談實(shí)訓(xùn)。因此多功能演播室是影視專(zhuān)業(yè)最為重要的綜合實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。

根據(jù)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，工作組決定采購(gòu)一套軟件式移動(dòng)導(dǎo)播系統(tǒng)和一套硬件式室內(nèi)導(dǎo)播系統(tǒng)，這樣學(xué)生既可以在室內(nèi)練習(xí)制作演播室內(nèi)節(jié)目，也可以練習(xí)戶外大型活動(dòng)的拍攝。

有了采編播一體化系統(tǒng)，還需要一個(gè)播出平臺(tái)。在校黨委和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，工作組將在校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)一個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)電視的播放平臺(tái)，為影視專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)辟一個(gè)展示優(yōu)秀作品的平臺(tái)，同時(shí)也以“學(xué)以致用”的精神為豐富校園文化生活、宣傳學(xué)校建設(shè)風(fēng)貌、先進(jìn)事跡貢獻(xiàn)微薄之力。

六、打造“雙師型”實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，健全實(shí)訓(xùn)室管理制度

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》將“雙師型”教師隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地作為衡量職業(yè)教育基礎(chǔ)能力的兩個(gè)指標(biāo)，黎大在建設(shè)影視實(shí)訓(xùn)中心的同時(shí)，積極培養(yǎng)“雙師型”實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，建設(shè)了一只由廣電系統(tǒng)資深專(zhuān)家領(lǐng)銜、電視臺(tái)技術(shù)部工程師兼職參與、本校青年教師為主力的“雙師型”實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。同時(shí)影視實(shí)訓(xùn)中心在借鑒兄弟院校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)本校學(xué)生深入訪談的基礎(chǔ)上，成立影像服務(wù)工作室，以影像服務(wù)工作室為依托制訂實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放實(shí)訓(xùn)模式，進(jìn)一步健全實(shí)驗(yàn)室管理制度。

（一）廣電系統(tǒng)資深專(zhuān)家領(lǐng)銜實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍

影視實(shí)訓(xùn)中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍由黎大一位具有正高職稱(chēng)、博士學(xué)位的副校長(zhǎng)親自掛帥。該副校長(zhǎng)20世紀(jì)80年代末畢業(yè)于北京廣播學(xué)院廣播電視工程專(zhuān)業(yè)，在廣電系統(tǒng)從業(yè)20余年，具有極為豐富的影視創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)、廣電人才培養(yǎng)和設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn)。影視實(shí)訓(xùn)中心還邀請(qǐng)泉州電視臺(tái)技術(shù)部多位高級(jí)工程師擔(dān)任兼職實(shí)驗(yàn)師，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行影視創(chuàng)作實(shí)訓(xùn)。本校青年教師在廣電系統(tǒng)專(zhuān)家的帶領(lǐng)下積極有效地開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)，高效完成了教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

（二）探索開(kāi)放式管理，讓師兄師姐“傳、幫、帶”

影視實(shí)訓(xùn)中心積極探索開(kāi)放式管理模式。“開(kāi)放式影視傳播實(shí)驗(yàn)室管理模式要求以項(xiàng)目為紐帶，以社會(huì)服務(wù)為宗旨”，“以服務(wù)為主，管理為輔，通過(guò)開(kāi)放式、項(xiàng)目式有效管理實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、更高效的服務(wù)，為打造具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的影視傳播、影視編導(dǎo)人才提供物質(zhì)保證?！盵2]黎大影視實(shí)訓(xùn)中心以影像服務(wù)工作室為依托，構(gòu)建師傅帶徒弟和師兄姐帶師弟妹的師徒“傳、幫、帶”實(shí)訓(xùn)模式。影像服務(wù)工作室組織成立實(shí)訓(xùn)小組，每個(gè)小組由1位實(shí)訓(xùn)教師、1名三年級(jí)學(xué)生、5名二年級(jí)學(xué)生、10名一年級(jí)學(xué)生組成。實(shí)訓(xùn)教師提出實(shí)訓(xùn)目標(biāo)，制定考核指標(biāo)，評(píng)價(jià)各位學(xué)生實(shí)訓(xùn)情況，并指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)小組克服實(shí)訓(xùn)中碰到的各種困難。三年級(jí)學(xué)生帶領(lǐng)二年級(jí)學(xué)生開(kāi)展采編播實(shí)訓(xùn)，制作各種影視作品。一年級(jí)學(xué)生幫助二年級(jí)學(xué)生做一些基礎(chǔ)性和輔助性工作，觀摩和學(xué)習(xí)高年級(jí)學(xué)生的采編播制作技能。

七、結(jié)語(yǔ)

黎大影視實(shí)訓(xùn)中心歷經(jīng)7年的理論探索和建設(shè)實(shí)踐，5年校企合作打下了硬件基礎(chǔ)，初步培養(yǎng)了實(shí)訓(xùn)教學(xué)師資，2年的擴(kuò)建與改建使影視采編播實(shí)訓(xùn)條件更加完善。當(dāng)前實(shí)訓(xùn)中心的核心任務(wù)是將現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備充分使用起來(lái)，進(jìn)一步完善開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室管理制度，讓更多的學(xué)生能夠在實(shí)訓(xùn)中心得到足夠的技能訓(xùn)練。影視實(shí)訓(xùn)中心今后應(yīng)該繼續(xù)在管理和激勵(lì)上下功夫，力爭(zhēng)讓影視專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)作出一批在省級(jí)甚至國(guó)家級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品，積極引導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)展開(kāi)科學(xué)研究，發(fā)表理論文章。讓這些優(yōu)秀作品和科研成果推動(dòng)黎大影視專(zhuān)業(yè)朝著教學(xué)理念更先進(jìn)、實(shí)訓(xùn)條件更優(yōu)越、實(shí)訓(xùn)成果更明顯、人才技能培養(yǎng)更嫻熟的發(fā)展道路上邁進(jìn)。

[1]國(guó)務(wù)院.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)[EB/OL].(2011-05-07)[2012-3-20].http：//www.tech.net.cn/web/articleview.aspx?id=20110923134123343&cata_id=N005

[2]蔡月忠.開(kāi)放式影視傳播實(shí)驗(yàn)室在創(chuàng)新型影視人才培養(yǎng)中的應(yīng)用[J].新聞界，2010，（3）：168