魏文選

（鄭州師范學(xué)院教育系，河南鄭州450044）

淺談地方院校大學(xué)生生活滿意度的基本特點

魏文選

（鄭州師范學(xué)院教育系，河南鄭州450044）

采用《大學(xué)生生活滿意度評定量表》對河南省2所高校的383名大學(xué)生進行了調(diào)查研究。結(jié)果表明：大學(xué)生總體上對生活感到滿意；在性別、年級、學(xué)科、家庭居住地等方面，大學(xué)生的生活滿意度顯現(xiàn)出不同的特點。

地方院校；大學(xué)生；生活滿意度

生活滿意度是心理幸福感的重要組成部分，是一個人根據(jù)自己選擇的標(biāo)準(zhǔn)對其生活質(zhì)量所作的總體性認(rèn)知評估［1］。學(xué)者主要研究客觀因素和主觀因素兩個方面。其中，客觀因素主要包括生活事件、家庭環(huán)境、親子關(guān)系等，主觀因素主要包括人口學(xué)變量、自尊和自我概念、控制點等［2］。Torgoff等的研究表明：積極和消極經(jīng)歷都會影響青少年生活滿意度［2］。楊艷玲研究發(fā)現(xiàn)：生源地和年級對大學(xué)生生活滿意度有一定影響。其中農(nóng)村大學(xué)生比城市大學(xué)生的環(huán)境滿意度低。高年級比低年級大學(xué)生的學(xué)習(xí)滿意度的得分低［3］。莊凡等研究發(fā)現(xiàn)，家庭經(jīng)濟狀況好的學(xué)生的生活滿意度顯著高于經(jīng)濟狀況居中和差的學(xué)生［4］。張國華等調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生生活支出與生活滿意度呈正相關(guān)［5］?，F(xiàn)有研究多為經(jīng)驗總結(jié)和定性分析，缺乏對大學(xué)生生活滿意度的結(jié)構(gòu)和影響因素的深入考察與分析。本研究通過調(diào)查問卷的方式系統(tǒng)探討大學(xué)生生活滿意度的結(jié)構(gòu)和影響因素，了解不同群體大學(xué)生生活滿意度的一般特點，為幫助大學(xué)生正確面對大學(xué)生活，增強其生活滿意度，提高心理健康水平，促進其更好地成長、成才提供理論指導(dǎo)。

一、研究方法

（一）研究對象

采用整群隨機抽樣的方法，調(diào)查了河南2所高校的400名大學(xué)生。每個學(xué)校發(fā)放問卷200份，共回收問卷390份，有效問卷383份，回收率為98%。被試的基本資料見表1。

表1 被試的基本資料（N＝383）

（續(xù)表）

（二）測量工具

選用王宇中等編制的《大學(xué)生生活滿意度評定量表》［6］。

（三）統(tǒng)計方法

全部數(shù)據(jù)由研究者采用統(tǒng)計工具SPSS18.0分析完成。

二、結(jié)果與分析

（一）大學(xué)生生活滿意度的基本狀況

表2 大學(xué)生生活滿意度基本狀況

從表2看，大學(xué)生在總體生活滿意度上的平均值為9.17，明顯高于理論上的中性值8（P＜0.05）；在各個因素上的平均值明顯高于理論上的中性值4（P＜0.05）。這表明大學(xué)生的總體生活滿意度相對較高。

（二）大學(xué)生生活滿意度的性別差異

表3 不同性別大學(xué)生滿意度各因素得分均值及標(biāo)準(zhǔn)差

表4 不同性別大學(xué)生滿意度差異的分析

從表3和表4可知，女生的總體生活滿意度略高于男生，但這種差異并不顯著。除客觀滿意度一項外，男生的滿意度都略低于女生。而且在客觀滿意度與主觀滿意度兩個因素上存在顯著的性別差異，尤其是在主觀滿意度方面，女生與男生之間存在非常顯著的性別差異，而且是女生的滿意度高于男生。這與Gilman R等人的研究結(jié)果一致，不同性別青少年的一般生活滿意度不存在顯著性差異［2］。

（三）大學(xué)生生活滿意度的年級發(fā)展特點

表5 不同年級大學(xué)生滿意度各因素得分均值及標(biāo)準(zhǔn)差

表6 不同年級大學(xué)生滿意度差異的分析

表5和表6顯示，關(guān)于年級與總體生活滿意度的關(guān)系，除客觀滿意度一項外，本研究未發(fā)現(xiàn)不同年級大學(xué)生在總的滿意度的其他層面上有顯著差異。在客觀滿意度一項上，大一學(xué)生與大二學(xué)生差異顯著，前者顯著高于后者。這一結(jié)果與楊艷玲的研究結(jié)果一致，高年級比低年級大學(xué)生的學(xué)習(xí)滿意度的得分低［3］。這反映了隨著在校生活時間的延長，大學(xué)生對學(xué)校、學(xué)生和自身各方面認(rèn)識的逐步深入，其客觀滿意度有所下降。

（四）大學(xué)生生活滿意度的學(xué)科發(fā)展特點

表7 不同學(xué)科大學(xué)生滿意度各因素得分均值及標(biāo)準(zhǔn)差

表8 不同學(xué)科大學(xué)生滿意度差異的分析

表7和表8顯示，四組在總體生活滿意度上并無顯著差異。而在客觀滿意度和主觀滿意度上，理學(xué)學(xué)生與工學(xué)學(xué)生差異顯著。在客觀滿意度上，理學(xué)學(xué)生略低于工學(xué)學(xué)生；在主觀滿意度上，理學(xué)學(xué)生顯著高于工學(xué)學(xué)生。

（五）不同兼職狀況大學(xué)生總體生活滿意度的差異

表9 不同兼職狀況大學(xué)生滿意度各因素得分均值及標(biāo)準(zhǔn)差

表10 不同兼職狀況大學(xué)生滿意度差異的分析

由表9和表10可知，兩組在總體生活滿意度、客觀滿意度、主觀滿意度上并無顯著差異。這說明兼職與否并不能顯著改善大學(xué)生的生活狀況，因而兼職與否在滿意度各個項目上的得分并無顯著差異。

（六）不同生活水平大學(xué)生生活滿意度的差異

表11 不同生活水平大學(xué)生滿意度各因素得分均值及標(biāo)準(zhǔn)差

表12 不同生活水平大學(xué)生滿意度差異的分析

表11和表12顯示，不同月均生活費水平的大學(xué)生在總體生活滿意度、主觀滿意度上差異不顯著。但在客觀滿意度上月均生活費300元以下的學(xué)生與800～1000元的學(xué)生差異顯著。大學(xué)生月均生活費水平的高低對其客觀滿意度的高低會產(chǎn)生顯著影響。

（七）不同生活費主要來源大學(xué)生生活滿意度的差異

表13 不同兼職狀況大學(xué)生滿意度各因素得分均值及標(biāo)準(zhǔn)差

表14 不同生活費主要來源大學(xué)生滿意度差異的分析

從表13和表14可知，除客觀滿意度一項外，D組在各個方面的滿意度最高；除客觀滿意度一項外，A組在各個方面的滿意度最低。在總體生活滿意度、主觀滿意度兩項中，A組與D組差異顯著。

（八）不同家庭居住地大學(xué)生總體生活滿意度的差異

表15 不同家庭居住地大學(xué)生滿意度各因素得分均值及標(biāo)準(zhǔn)差

表16 不同家庭居住地大學(xué)生滿意度差異的分析

從表15和表16可知，在客觀滿意度一項上，六組之間無顯著差異。在總體生活滿意度一項上，B組與D組、E組、F組差異顯著，C組與D組、E組、F組差異顯著；在主觀滿意度一項上，B組與D組差異顯著，C組與D組、E組、F組差異顯著。

（九）不同家庭經(jīng)濟狀況大學(xué)生總體生活滿意度的差異

表18 不同家庭經(jīng)濟狀況大學(xué)生滿意度差異的分析

從表17和表18可知，隨著家庭經(jīng)濟狀況水平的提高，大學(xué)生在總體生活滿意度、客觀滿意度、主觀滿意度上的得分均有顯著提高。在總體生活滿意度、客觀滿意度兩項上，三組之間差異顯著；在主觀滿意度一項上，A組與C組、B組與C組差異顯著。

三、結(jié)語

通過上述分析，可以得出以下結(jié)論：大學(xué)生的總體生活滿意度較高；男生在客觀滿意度方面顯著高于女生，女生在主觀滿意度方面非常顯著高于男生；大一學(xué)生在客觀滿意度方面顯著高于大二學(xué)生；理學(xué)學(xué)生的客觀滿意度略低于工學(xué)學(xué)生的客觀滿意度，理學(xué)學(xué)生的主觀滿意度顯著高于工學(xué)學(xué)生的主觀滿意度；月均生活費800～1000元的學(xué)生的客觀滿意度顯著高于月均生活費300元以下的學(xué)生；生活費主要來源為其他的大學(xué)生的總體生活滿意度和主觀滿意度顯著高于生活費來源為父母的大學(xué)生；家庭居住地為省會城市的大學(xué)生的總體生活滿意度顯著高于家庭居住地為縣或縣級市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學(xué)生，家庭居住地為地級市的大學(xué)生的總體生活滿意度顯著高于家庭居住地為縣或縣級市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學(xué)生，家庭居住地為省會城市的大學(xué)生的主觀滿意度顯著高于家庭居住地為縣或縣級市的大學(xué)生，家庭居住地為地級市的大學(xué)生的主觀滿意度顯著高于家庭居住地為縣或縣級市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學(xué)生；隨著家庭經(jīng)濟狀況水平的提高，大學(xué)生在總體生活滿意度、客觀滿意度、主觀滿意度上的得分均有顯著提高。

［1］SHIN DC，JOHNSON DM.Avowed happiness as an overall assessment of the quality of life［J］.Soc Indicators Research，1978，5（4）：475－492.

［2］田麗麗，劉旺，Rich Gilma.國外青少年生活滿意度研究概況［J］.中國心理衛(wèi)生雜志，2003，17（12）：814－816.

［3］楊艷玲.大學(xué)生生活滿意度影響因素研究［J］.科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2008，6（16）：189.

［4］莊凡，胡海青.大學(xué)生生活滿意度、自尊、應(yīng)對方式的調(diào)查及研究［J］.南京曉莊學(xué)院學(xué)報，2008，24（5）：84－88.

［5］張國華，劉言信.安徽某高校學(xué)生生活支出與校園生活滿意度的關(guān)系［J］.中國學(xué)校衛(wèi)生，2008，29（12）：1142－1143.

［6］張作記.行為醫(yī)學(xué)量表手冊［M］.北京：中華醫(yī)學(xué)電子音像出版社，2006：420－422.

Abstract：Using an already developed Life Satisfaction Scales Applicable To College Students，the author investigates 383 college students in Henan.The results are as follows：college students are，in general，satisfied with their lives；In gender，grade，discipline，family residence and other aspects，life satisfaction of college students show different characteristics.

Key words：local colleges；college students；life satisfaction

Research on the characteristics of student－life－satisfaction of some local colleges

WEI Wenxuan
（Educational Department，Zhengzhou Teachers’College，Zhengzhou 450044，China）

G444 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1671－9476（2012）04－0125－03

2012－02－20

魏文選（1979－），男，河南周口人，講師，碩士，主要從事教育經(jīng)濟與管理研究。