張宏偉 滕金花

一、樹立正確的教書育人理念

（一）育人為先導(dǎo)

1. 理解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：“愛是教育的全部內(nèi)涵”。作為班主任，必須堅(jiān)持一視同仁、亦師亦友的原則。對待學(xué)生，無論是優(yōu)生還是學(xué)困生，都要待之以真誠，以朋友的身份教育、引導(dǎo)、幫助、關(guān)心、理解他們。

2. 言出必行，誠信為先。古語云：“其身不正，雖令不行；其身正，不令而行?！弊鳛榘嘀魅危⒁庾约旱囊谎砸恍?。在學(xué)生面前說話要三思，許諾后一定得兌現(xiàn)，說得到就必須做得到，不能失信于學(xué)生。正所謂“言必行，行必果”，這樣才能在學(xué)生心目中樹立誠信，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生講誠信的美德。

3. 為人師表，以身作則。我們都懂得“言傳身教”的道理，班主任必須非常注意自己的言行舉止，老師的不良語言或不文明舉止會對學(xué)生產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。為人師表是無聲的教育，教師的言談舉止在不知不覺中被學(xué)生觀察著、捉摸著和模仿著。有威信的教師能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化、心悅誠服的教育作用。

（二）管理為手段

在管理上班主任要動腦，用巧勁兒，有章法，有總體的思路，針對不同類型的學(xué)生確定不同的管理辦法，采取不同的管理策略。敢于管理，但并不是粗暴管理，管理上要公平、公正，講求方法。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，教之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。

（三）責(zé)任為動力

師者，傳道授業(yè)解惑者也。班主任教師更是教育的先鋒。雖權(quán)限無限小，但責(zé)任無限大。就是這份責(zé)任，促使我們要以百倍的精神全身心地投入到這份工作當(dāng)中，要更細(xì)心、更耐心、更有愛心、更有責(zé)任心地去完成這項(xiàng)圣神的工作。

（四）情感為紐帶

班主任應(yīng)真心關(guān)愛學(xué)生，熱心幫助學(xué)生，真誠對待學(xué)生。以愛心、良心從事教育，用自己的人格魅力感染學(xué)生，感化家長，促使家長支持班主任的工作，使班主任工作起到事半功倍之功效。

二、運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法

（一）注重班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)是一個班級發(fā)展的靈魂，是班級建設(shè)的基礎(chǔ)。

1. 教會學(xué)生做人。一要正確的認(rèn)識自己，尊重自己，相信自己，對自己負(fù)責(zé)，做自己的主人；二要學(xué)會尊重別人，對別人、對班級集體負(fù)責(zé)。三要學(xué)會感恩，感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩給了我們一切的一切；四要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。要有經(jīng)受逆境、挫折、打擊、失敗的準(zhǔn)備，能夠在真正遇到逆境、挫折、打擊、失敗時不退縮、不屈服，把這一切看作是磨練自己的機(jī)會；五要心胸寬闊。在任何時候，都不要為雞毛蒜皮的小事而陷入斤斤計(jì)較的境況之中，退一步海闊天空。

2. 培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育之關(guān)鍵。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要90天，因此班級一定要有明確的管理制度，有評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)以及人性化的管理方式，促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成：養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自覺遵守班規(guī)、班紀(jì)的習(xí)慣，講文明、禮貌的習(xí)慣，尊敬師長的習(xí)慣等。伴隨良好習(xí)慣的養(yǎng)成，責(zé)任感也會逐漸增強(qiáng)。

（二）注重學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級建設(shè)的核心，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量、圓滿地完成學(xué)業(yè)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎(chǔ)。加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，應(yīng)著重做到以下三點(diǎn)：

1. 抓尖子生。對這些學(xué)生，是班級的領(lǐng)頭羊，對班級的良好學(xué)風(fēng)的形成起到積極的引領(lǐng)作用；

2. 促進(jìn)中等生的提升。這部分學(xué)生可上可下，引導(dǎo)好了，整個班級的優(yōu)良學(xué)風(fēng)也就形成了?？梢圆扇　昂脤χ小钡囊粠鸵粚W(xué)習(xí)方式組成學(xué)習(xí)小組，讓尖子生幫助和影響中等生，促進(jìn)中等生的提升；

3. 帶動學(xué)困生的進(jìn)步。學(xué)困生是班主任需要特別關(guān)注的群體，針對不同的學(xué)困生采取不同的教育方式。對這類學(xué)生要想方設(shè)法去調(diào)動其學(xué)習(xí)興趣，然后培訓(xùn)學(xué)習(xí)方法，“長其善，救其失，揚(yáng)其長，促其變”。要善于尋找他們的“閃光點(diǎn)”，適時地給予各種形式的表揚(yáng)，讓他們嘗到被人肯定的成就感，以賞識教育為主，多溝通，多鼓勵，多引導(dǎo)，增強(qiáng)他們的自信心和上進(jìn)心。

（三）注重與科任教師密切配合，提高管理效率

作為班主任，要善于協(xié)調(diào)學(xué)生與科任教師之間的關(guān)系，及時向科任教師提供班級學(xué)生的信息及學(xué)生個性特點(diǎn)，向科任教師反饋學(xué)生的意見及要求。聽取科任教師的意見，相互探討，共同解決存在的問題，提高班級管理水平。

（四）注重與家長密切配合，提高教育效果

家校配合是當(dāng)今教育的一個必要形式。一要引導(dǎo)家長認(rèn)識到如何才能扮演好優(yōu)秀父母的角色；二要讓家長隨時了解學(xué)校的工作流程，及時參與學(xué)校或班級的一些活動；三要與家長主動聯(lián)系，及時溝通，使家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況；四要平等尊重，而不遷就，處理事情，應(yīng)開誠布公，實(shí)事求是；五要精心組織家長會。讓家長及時了解班主任的想法與做法，在思想、行動上與班主任保持一致，增強(qiáng)家長培養(yǎng)孩子的信心。