文友

《基礎教育課程改革綱要(試行)》提出初中思想品德教育工作要適應學生身心發(fā)展規(guī)律，促進學生的創(chuàng)新意識與實踐能力的發(fā)展，促進學生的主動發(fā)展、全面發(fā)展、終身發(fā)展。我們在教學工作中，要更新課程改革理念，改進教學方式，與時俱進，搞好初中思想品德教學。

一、改進教學方法，提高教師自身綜合素質

新的教育改革對教師的素質要求必然提高，一個優(yōu)秀的教師必須一專多能，綜合素質過硬，給課堂帶來新鮮感，有活力的教師。我始終認為，要讓學生喜歡政治課，必須首先讓學生喜歡政治老師，那么學生喜歡什么樣的老師呢？我想這個老師除了具備基本的教學理論常規(guī)教學手段外，還要具有能歌善舞、表演才能、繪畫、幽默感等藝術素質也必不可少。這些藝術素質不僅可以提升教師的品位，還可以使教師具有吸引力和活力。如，我在教學過程中經常設計一些好的板書，在課堂上使用幽默的語言，適當穿插一些時政故事、課堂上歌曲的導入應用等。這樣，每一節(jié)課學生們都精神飽滿，情緒高漲，取得了很好的教學效果。

二、充分用好新教材，培養(yǎng)學生閱讀興趣

重新修訂后的初中政治課本，生動活潑、豐富多彩，講道理淺顯明白，每一課都有一些動人的富有教育意義的故事和事例，有較完整的“閱讀與思考”資料。有形如“想一想”、“說一說”、“議一議”、“填一填”、“比一比”、“試一試”、“做一做”的小欄目，還有活動設計。教學實踐表明，學生有興趣去讀，并且大體上都能讀懂。在讓學生閱讀時，可先根據課文內容，教學要求，設定一些問題，讓學生帶著問題去閱讀。也可讓學生自己去設計問題，尋求答案，解決問題。為了提高教學效率，教師要限定學生閱讀時間、閱讀方式。有的課文需要細讀的，學生要勾畫重點，思考問題，給的時間要長一點，有的只要學生大概了解一下內容的，就讓學生跳讀一下即可。

三、倡導合作精神，開展探究性學習

要讓學生學習積極性提高，關鍵是教師角色要轉變，即由傳授者變?yōu)橐龑д?、促進者。在教學上力求體現民主性、平等性，創(chuàng)設輕松愉快、民主平等的氛圍。倡導一種師生合作、生生合作精神，讓學生學會在競爭中合作，在合作中進步。教師在教學中要充分調動學生參與課堂教學，面向全體學生，放棄傳統(tǒng)的老師講，學生聽的教學模式，讓學生多看、多問、多想、多講、多行。重視每一位同學的見解，賞識他們每一點進步的思想火花。對一些問題的思考，鼓勵同桌學生合作求答案，同桌之間時有爭議，從而產生進一步探究的欲望。鼓勵同桌同學經?；ゲ閷W習筆記，互查作業(yè)情況，互相監(jiān)督，共同提高。

四、知行相統(tǒng)一，開好活動課

初中思想品德教材中均安排了活動訓練這項內容，并且規(guī)定用于開展學生課堂活動和相關實踐活動時間不少于總課時數的20％，其中初中思想品德課“活動”內容豐富，設計的許多活動有較好的操作性。有些小活動在課堂教學中便能進行，這些活動的開展，提高了學生的學習興趣，增強了教育效果。課后的活動不是要學生重復書本上的名詞、概念，去機械地重復那些知識，而是緊扣每課的教學內容的目標與要求，通過他們的認真思考去回答一些問題，去活動和實踐一下，獲得自己的體驗，以達到鞏固和提高認識、達到教育目的。

五、加強時政熱點教育，重視學生綜合能力培養(yǎng)

思想品德開卷考試，強調考察學生運用所學知識、觀點、原理、分析解決國內外重大時事熱點問題的能力。在課堂教學中，我做到以社會熱點為主線，通過開設時政專題講座，課堂五分鐘時政演說、新聞發(fā)布會或從教材內容中直接滲透社會熱點、重點、典型材料教學等方法，這樣既擴充了課堂知識容量，又提高了學生認識水平，也提高了學生分析問題的綜合能力。

六、采用多媒體教學法，激發(fā)學生的學習興趣

在教學中，我把現代化教學方法運用到思想品德課教學中，通過運用圖片、電視、錄像、幻燈、多媒體等教學設施，讓生動形象的“圖電”激發(fā)學生的興趣和思維，讓學生在積極思維中掌握知識，形成能力，提高覺悟。以學生為中心，以培養(yǎng)學生的能力為重點，真正把學生培養(yǎng)成學習的主人和生活的主人。