劉佳利，張思穎

（江漢大學(xué) 外國語學(xué)院，湖北 武漢 430056）

武漢地區(qū)日語專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查與分析

劉佳利，張思穎

（江漢大學(xué) 外國語學(xué)院，湖北 武漢 430056）

武漢市的高等教育發(fā)達(dá)，高校林立。其中，大部分高校開設(shè)有日語專業(yè)。那么，武漢的日語人才就業(yè)狀況究竟如何，需求量有多大，發(fā)展前景如何？在漢的日系企業(yè)需要怎樣的日語人才？本研究通過對(duì)高校和企業(yè)的走訪調(diào)查，廣泛地、多渠道地搜集各種信息、數(shù)據(jù)，從企業(yè)需求、學(xué)校的培養(yǎng)方向等方面，通過數(shù)據(jù)說明武漢地區(qū)日語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況。

日語專業(yè)；日企投資量；就業(yè)前景；分析對(duì)策

一、調(diào)查結(jié)果與分析

1.日資在武漢的投資情況

圖一 日企在華的投資領(lǐng)域分布情況

圖二 近年來武漢的日企數(shù)量

圖三 近三年日企在武漢的投資額（單位：億美元）

隨著中日經(jīng)貿(mào)交流的不斷深入，日資企業(yè)在華的數(shù)量也在不斷增加。目前在華的大小日企超過了20000家，遍布各個(gè)行業(yè)（附圖表）。而隨著武漢成為日資青睞的新寵，不少日企也紛紛落戶武漢。根據(jù)我們的調(diào)查，截至去年底在漢投資日企已達(dá)200多家，投資總額超過64億美元，實(shí)際使用達(dá)23.76億美元（附圖表）。2011年日本大地震發(fā)生后，日企在武漢投資一度減少，然而當(dāng)年下半年卻逆勢(shì)上升，全年新設(shè)日資法人企業(yè)13戶，投資總額4.1億美元，同比分別增長18.2%和95.2%。2012年市商務(wù)局最新數(shù)據(jù)顯示，1-5月間外商投資數(shù)量級(jí)規(guī)模上日資企業(yè)位居第二。日資在湖北投資的領(lǐng)域非常廣泛，從汽車及零部件到建材等制造業(yè)，從物流到房地產(chǎn)開發(fā)、餐飲娛樂以及電子通訊等領(lǐng)域均有涉足。其中，汽車產(chǎn)業(yè)是日資在武漢最大的投資領(lǐng)域。

2011年，由日本政府出資，致力于促進(jìn)日本企業(yè)對(duì)外貿(mào)易和投資而設(shè)立的日本貿(mào)易振興機(jī)構(gòu)入駐武漢。這是該機(jī)構(gòu)繼北京、上海、廣州、大連、青島、香港之后，設(shè)立的第7個(gè)代表處，也是中西部地區(qū)的首個(gè)代表處，這意味著武漢已成為日本政府及企業(yè)最受矚目的城市之一。另外，武漢還將建立日本工業(yè)園，為日本高新技術(shù)企業(yè)構(gòu)建投資平臺(tái)，為在漢日企的持續(xù)發(fā)展提供更多空間。

日本銀行業(yè)巨頭的入駐武漢足以表明日本企業(yè)非常看重武漢的投資前景及投資環(huán)境。據(jù)了解，瑞穗實(shí)業(yè)銀行已于2009年在武漢開設(shè)分行。瑞穗實(shí)業(yè)銀行由原日本興業(yè)銀行、富士銀行、勸業(yè)銀行合并而成，目前在日本銀行業(yè)排名第二。在此之前瑞穗實(shí)業(yè)銀行只在在北京、大連、上海、深圳、天津開設(shè)了五家分行。不僅如此，日本最大的銀行東京三菱日聯(lián)銀行也表達(dá)了對(duì)在武漢設(shè)立分行，并從事基建融資、項(xiàng)目融資等金融業(yè)務(wù)的強(qiáng)烈意向。

2.日語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查，武漢開設(shè)日語專業(yè)的本科高校有10所，分別為武漢大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、中南民族大學(xué)、江漢大學(xué)、湖北大學(xué)、湖北第二師范學(xué)院、武漢科技大學(xué)中南分校。每年畢業(yè)人數(shù)為200多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，日語人才在各行業(yè)的就業(yè)比例為：日資企業(yè)占50%～60%；國家機(jī)關(guān)（包括外交部、各級(jí)政府、海關(guān)、外經(jīng)貿(mào)辦公室和貿(mào)易促進(jìn)協(xié)會(huì)等）占20%左右；大學(xué)老師和日語導(dǎo)游各占10%左右。據(jù)近幾年高等院校的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，小語種專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率普遍較高，就業(yè)前景目前也被普遍看好。在2009年《社會(huì)藍(lán)皮書》中，日語專業(yè)還位列月薪最高的10個(gè)專業(yè)，日資企業(yè)薪資一般管理層高于國內(nèi)企業(yè)1.5倍，技術(shù)操作工高于國內(nèi)企業(yè)50%～70%。

3.用人單位選才標(biāo)準(zhǔn)

為真實(shí)了解用人單位選才標(biāo)準(zhǔn)，我們就近走訪了位于武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的武漢東風(fēng)日產(chǎn)日產(chǎn)有限公司和名幸電子有限公司。同時(shí)還瀏覽了一系列的人才招聘網(wǎng)站，包括智聯(lián)招聘、無憂日語人才網(wǎng)、中國日語人才在線網(wǎng)等專業(yè)網(wǎng)站。

據(jù)調(diào)查顯示，用人單位招聘人才時(shí)，比較注重求職者的工作能力、職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新能力等。另外，應(yīng)聘者想要進(jìn)入日資企業(yè)，除了自身綜合素質(zhì)符合條件外，還要了解日企的文化特點(diǎn)。企業(yè)最看重的是畢業(yè)生的適應(yīng)能力、專業(yè)水平、品德、溝通能力、心理素質(zhì)以及組織能力。不同崗位對(duì)日語人才語言能力的要求不同。一般都要求至少備日語能力測(cè)試一級(jí)水平，口語流利。除了一些技術(shù)性特別強(qiáng)有特殊要求之外，一般則只要求能看懂相關(guān)的日文資料即可。此外，不同的崗位對(duì)應(yīng)聘者的要求也各不相同。對(duì)從事外貿(mào)工作的日語專業(yè)求職者，要求既懂日語知識(shí)又具備商務(wù)操作能力的業(yè)務(wù)員。對(duì)財(cái)務(wù)人員，除了要求具有日資企業(yè)財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)外，具有“語言+專業(yè)”者備受青睞。翻譯人員除了專職翻譯外，還有不少要求能管理兼翻譯、業(yè)務(wù)兼翻譯等。這些翻譯崗位不僅要求應(yīng)聘者具有較強(qiáng)的語言能力，還要求有相應(yīng)的工作能力。IT行業(yè)的日語從業(yè)人員，不僅要掌握日語、英語，而且要熟悉計(jì)算機(jī)應(yīng)用、編程、軟件開發(fā)等。主要工作范圍是負(fù)責(zé)管理對(duì)日本營銷。日企還有一大特點(diǎn)是講求紀(jì)律性和論資排輩的，需要每個(gè)員工遵從企業(yè)的法則，在這一點(diǎn)上，剛畢業(yè)的大學(xué)生比較適合。日企大多希望招收應(yīng)屆生的另一個(gè)原因在于他們習(xí)慣自己培養(yǎng)人才。因此，具備一定日語表達(dá)能力、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、接受能力強(qiáng)的應(yīng)屆生在應(yīng)聘日企時(shí)還是占有一定的優(yōu)勢(shì)。

另一方面，從就業(yè)領(lǐng)域來講，日企在快速消費(fèi)品、制造業(yè)、金融和貿(mào)易商社等領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨罅枯^大。另外 IT企業(yè)對(duì)軟件人員需求量也很大，懂日語的軟件工程師尤其難覓，很多公司不得不委托培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代為培養(yǎng)。目前落戶武漢的日資企業(yè)近七成為制造類企業(yè)。因此，相關(guān)的機(jī)械制造師、各類操作工、以及企業(yè)擔(dān)當(dāng)（日企主管）的職位需求最多。此外，貿(mào)易類、服務(wù)類日資企業(yè)分別占第二、第三位，貿(mào)易主管、銷售經(jīng)理、市場(chǎng)經(jīng)理、營銷服務(wù)等崗位需求數(shù)量也很大。

二、針對(duì)高校對(duì)日語人才培養(yǎng)模式的建議

當(dāng)前社會(huì)對(duì)日語人才的需求呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)，迫切需要高校培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型的日語人才。為適應(yīng)形勢(shì)的需要，高校應(yīng)積極合理的針對(duì)培養(yǎng)模式做出改變。所以，此次調(diào)研的目的不僅僅在于了解日語專業(yè)人才的就業(yè)現(xiàn)狀和招聘現(xiàn)狀，更希望通過分析，可以針對(duì)高校對(duì)日語人才培養(yǎng)模式給出一些建設(shè)性的意見。

（一）提高學(xué)生的能力

①BJT商務(wù)日語能力

這里所說的商務(wù)日語能力，不是單指商務(wù)知識(shí)的掌握程度，企業(yè)看重的是以此為前提，職員是否具備進(jìn)行交流的技巧，包含是否具備能夠發(fā)揮自己的商務(wù)知識(shí)及商務(wù)策略的語言行動(dòng)能力，是否具備對(duì)日本的商務(wù)以及經(jīng)商習(xí)慣能夠使用日語進(jìn)行恰當(dāng)?shù)目缥幕浑H能力。因?yàn)樵趯?shí)際的工作中，有很多情況是職業(yè)工種、專業(yè)知識(shí)不同的人員合作組成一個(gè)項(xiàng)目小組，大家必須進(jìn)行有效的溝通。

②日語以外的專業(yè)能力

一般，除了特殊工種（如教師、專職翻譯）外，一個(gè)日語畢業(yè)生不會(huì)一輩子只做單純性的翻譯工作。對(duì)于日語專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)到的只是一個(gè)交流的工具，一個(gè)進(jìn)入企業(yè)并優(yōu)于其他專業(yè)學(xué)生的簡易平臺(tái)。若想有一個(gè)美好可持續(xù)的職業(yè)生涯規(guī)劃，就必須要學(xué)習(xí)并掌握一門日語以外的專業(yè)，比如秘書、經(jīng)營企劃、CSR（企業(yè)社會(huì)責(zé)任）公關(guān)、銷售、HR（人事、總務(wù)）、財(cái)務(wù)、SCM（物流、采購、供求）等。比較成功的人士一般都會(huì)在畢業(yè)后2～3年左右開始從翻譯轉(zhuǎn)型為上述等職業(yè)，也有個(gè)別的人士從踏入社會(huì)開始就處于轉(zhuǎn)型期。轉(zhuǎn)型的途徑有很多，比如會(huì)計(jì)證、物流師、采購師、人力資源管理師等。除此之外，也可以通過日語二、三級(jí)翻譯專業(yè)資格考試進(jìn)一步提升自己。另外，還可以利用學(xué)校和企業(yè)建立的實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)習(xí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力和適應(yīng)能力的培養(yǎng)。

（二）合理設(shè)置課程

合理設(shè)置課程，應(yīng)該包含以下三點(diǎn)：

①合并所重復(fù)的課程。例如將日本概論、歷史、地理合并為日本概況，將日本文學(xué)史與小說、詩歌選讀整合為日本文學(xué)賞析。

②適當(dāng)縮減工作中運(yùn)用較少的知識(shí)。例如可以將俳句、日語古典語法、文學(xué)之類的知識(shí)在選修課上給以補(bǔ)充。

③量體裁衣、因材施教。高年級(jí)學(xué)生除了外貿(mào)函電之類的專業(yè)課程外，還應(yīng)開設(shè)針對(duì)日企第一線日語人才所要掌握的專業(yè)技能的特色課程，日企的文化、企業(yè)的組織架構(gòu)及其各自的職能、專業(yè)術(shù)語等方面。

④結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)置有特色的課程。在日語專業(yè)相關(guān)課程中加入學(xué)生的應(yīng)用能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，完成商務(wù)背景下的口筆譯任務(wù)，有較強(qiáng)的英語實(shí)用能力。熟悉外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)，掌握國際經(jīng)濟(jì)法的理論、國際商法及與日本經(jīng)濟(jì)往來密切的國家與地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、經(jīng)濟(jì)金融政策，了解國際經(jīng)貿(mào)和金融慣例以及能運(yùn)用日語具體操作，進(jìn)行一般商務(wù)活動(dòng)，具有能獨(dú)立從事翻譯、導(dǎo)游、文書、外事及外經(jīng)貿(mào)方面的能力。掌握信息處理和經(jīng)濟(jì)核算的基本知識(shí)和技能，熟練使用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代辦公設(shè)備處理日常事務(wù)；培養(yǎng)出就業(yè)市場(chǎng)最需要的既掌握外語又有某一方面專門知識(shí)的人才。

[1] 曾娟. 日語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景[J]. 企業(yè)家天地，2008，（10）.

[2] 程玲. 日語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況與分析[J]. 長春理工大學(xué)學(xué)報(bào) ，2009，（10）.

[3] 金成花. 地方高校日語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011，（19）.

Research and Analysis of Japanese Major Graduates’Employment Situation in Wuhan

LIU Jia-li, ZHANG Si-ying

By interviewing and investigating universities and enterprises, collecting information and statistics widely and through a variety of channels, this paper shows the employment situation of Japanese major graduates’ employment situation in Wuhan from aspects of enterprise needs and university training direction.

Japanese major; Japanese enterprise investment; job prospects; analysis and countermeasures

G473.8

A

1008-7427（2012）09-0052-02

2012-06-07