趙維燕 姜海燕 吉 峰

時間管理傾向是一種時間維度上的人格特點,反映了人們對待時間的觀念、態(tài)度以及時間運用的行為特征。黃希庭等人提出了時間管理傾向的三維模型[1],認為時間管理傾向包括時間價值感、時間監(jiān)控觀和時間效能感3個維度。時間管理傾向是個體在運用時間方式上所表現(xiàn)出來的心理和行為特征,反映了人們對待時間的態(tài)度和價值觀念。應(yīng)對方式是個體面對有壓力的情境和事件時所采取的認知和行為方式。時間管理傾向作為個體的一種具有動力性的人格特征,具有多層次多維度的結(jié)構(gòu),必然會影響到個體的應(yīng)對方式。Lang[2]的研究表明,企業(yè)員工的時間管理行為是一種用來減緩壓力的應(yīng)對方式。國內(nèi)研究者翟成蹊[3]、孫圣濤[4]等的研究也都發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生的時間管理傾向?qū)?yīng)對方式的影響作用。本研究旨在考察醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的時間管理傾向與應(yīng)對方式之間的關(guān)系,以期能對高校的心理健康教育工作提供一些指導(dǎo)。

1 對象與方法

1.1 對象 隨機抽取山東某醫(yī)學(xué)院校在校醫(yī)學(xué)生241名發(fā)放問卷,剔除無效問卷17份,得到有效問卷224份,有效回收率為92.9%。其中女生118人,男生106人,所有被試年齡在18～ 25歲之間,平均(20.78±1.27)歲。

1.2 研究工具

1.2.1 大學(xué)生時間管理傾向調(diào)查量表[1]該量表由黃希庭、張志杰于2001年結(jié)合我國國情,在國外兩種時間管理問卷的基礎(chǔ)上編制而成。共3個分量表,44個題項,分別測量了時間管理傾向的3個維度。量表采用的是李克特5點計分,1為完全不符合,2為比較不符合,3為不確定,4為比較符合,5為完全符合。該量表的得分越高,說明被試越善于時間管理。量表的內(nèi)部一致性系數(shù)在0.62～0.81之間,重測信度在0.71～0.85之間。由于該量表具有較好的信效度,因此被國內(nèi)大多數(shù)研究者用來進行調(diào)查。

1.2.2 簡易應(yīng)對方式問卷[5]由解亞寧編制,共有20個項目,分為積極應(yīng)對方式和消極應(yīng)對方式2個子量表,具有較好的信度與效度。量表的重測相關(guān)系數(shù)為0.89,α系數(shù)為0.90;積極應(yīng)對分量表的α系數(shù)為0.89;消極應(yīng)對分量表的α系數(shù)0.78。

1.3 研究程序 以班級為單位,進行集體實測。對回收的有效問卷進行統(tǒng)一編碼。

1.4 數(shù)據(jù)處理 所有數(shù)據(jù)統(tǒng)一錄入SPSS統(tǒng)計處理。

2 結(jié) 果

2.1 大學(xué)生時間管理傾向和應(yīng)對方式的得分狀況 大學(xué)生在時間管理傾向各分量表和應(yīng)對方式上的平均分和標準差,見表1,兩者都不存在性別差異(P＞0.05)。

表1 大學(xué)生時間管理傾向和應(yīng)對方式的得分()

表1 大學(xué)生時間管理傾向和應(yīng)對方式的得分()

時間價值感 時間監(jiān)控觀 時間效能感 時間管理總分 積極應(yīng)對方式 消極應(yīng)對方式37.7±5.69 81.17±11.77 36.96±4.97 155.81±18.95 2.02±0.42 1.29±0.46

2.2 時間管理傾向與應(yīng)對方式的相關(guān)分析 積極應(yīng)對方式與時間管理傾向總分及各維度均存在顯著正相關(guān),消極應(yīng)對方式與時間監(jiān)控感、時間效能感和時間管理傾向總分之間皆存在顯著負相關(guān)。

表2 時間管理傾向各維度與應(yīng)對方式的相關(guān)(r)

表3 時間管理傾向高低組在應(yīng)對方式上的差異性比較()

表3 時間管理傾向高低組在應(yīng)對方式上的差異性比較()

低時間管理組 高時間管理組 t積極應(yīng)對方式 1.81±0.44 2.16±0.41 -4.54＊＊＊消極應(yīng)對方式 1.38±0.47 1.14±0.46 2.90＊＊

2.3 時間管理傾向高低組的應(yīng)對方式比較 為進一步檢驗時間管理傾向的高低組在應(yīng)對方式上是否有差異,我們分別對時間管理傾向的各維度及總分進行排序,然后取得分較低的前27%的個體組成低分組,取得分較高的后27%的個體組成高分組,分別比較了高分組和低分組學(xué)生在積極應(yīng)對方式和消極應(yīng)對方式上的差異。時間管理傾向高低組的應(yīng)對方式差異比較,見表3。

由表3可見,時間管理總分高分組在積極應(yīng)對方式上的得分顯著高于時間管理低分組(t=-4.54,P＜0.001),而在消極應(yīng)對方式上時間管理高分組卻顯著的低于低分組(t=2.90,P＜0.01),時間監(jiān)控感高低組、時間效能感高低組在積極應(yīng)對方式和消極應(yīng)對方式上也均差異顯著(P＜0.01,P＜0.001),而時間價值感高低組只在積極應(yīng)對方式上差異顯著(t=-3.63,P＜ 0.001)。

2.4 時間管理傾向?qū)?yīng)對方式的回歸分析 以時間管理傾向為自變量,應(yīng)對方式為因變量,進行回歸分析。首先,時間管理傾向的3個維度時間價值感、時間監(jiān)控感、時間效能感逐步進入回歸方程,預(yù)測對積極應(yīng)對方式的作用,結(jié)果見表4,由表4可看出,3個維度對積極應(yīng)對方式的聯(lián)合解釋量為36.8%,其中時間價值感的預(yù)測力最佳,解釋量為8.4%。

表4 時間管理傾向各維度對積極應(yīng)對方式的逐步多元回歸分析

時間管理的3個維度時間價值感、時間監(jiān)控感、時間效能感逐步進入回歸方程,預(yù)測對消極應(yīng)對方式的作用,結(jié)果顯示,只有時間監(jiān)控感進入回歸方程,回歸系數(shù)為0.227(P＜0.001),解釋量為4.8%。

3 討 論

本研究結(jié)果顯示,積極應(yīng)對方式與時間管理傾向總分及3個維度之間存在顯著正相關(guān),消極應(yīng)對方式與時間管理傾向總分及時間監(jiān)控感、時間效能感存在顯著負相關(guān),結(jié)果表明越善于進行時間管理的學(xué)生,在面對應(yīng)激刺激時,會越多的使用積極應(yīng)對的方式。傾向于使用消極應(yīng)對方式的大學(xué)生,在管理時間的行動上可能不表現(xiàn)出積極的努力,在時間監(jiān)控觀和時間效能感上的得分也越低,這與以往的研究結(jié)果一致[3-4]。

時間管理傾向高分組和低分組的學(xué)生在積極應(yīng)對方式和消極應(yīng)對方式上均差異顯著。具體來說,高分組的學(xué)生在積極應(yīng)對方式上的得分顯著較高,而低分組的學(xué)生在消極應(yīng)對方式上的得分顯著較高。這說明有著高時間管理傾向的大學(xué)生能夠認識到時間的重要性,在學(xué)習(xí)、生活中目標明確,善于合理支配和監(jiān)控時間,因此在壓力情景下表現(xiàn)得更有自信,并傾向采取較為積極的應(yīng)對方式;而低時間管理傾向的大學(xué)生一般不會合理安排時間,不能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù),主觀上壓力感更大,因此容易造成抑郁、焦慮等心理不適,從而表現(xiàn)出消極應(yīng)對方式。

時間管理傾向?qū)?yīng)對方式的回歸效果表現(xiàn)在積極應(yīng)對方式和消極應(yīng)對方式上,具體表現(xiàn)為,時間價值感、時間監(jiān)控感和時間效能感對積極應(yīng)對方式都有預(yù)測作用,而且是正向預(yù)測,表明時間管理傾向越高者,越傾向于使用積極的應(yīng)對方式,而在消極應(yīng)對方式上只有時間監(jiān)控感的負向預(yù)測性,表明個人對時間的控制和支配性越差,即在時間監(jiān)控感上的得分越低,個體越傾向于采用消極的應(yīng)對方式去面對應(yīng)激刺激,時間監(jiān)控感對消極應(yīng)對方式的預(yù)測量只有4.8%,說明影響個體采取消極應(yīng)對方式的因素很多,時間監(jiān)控感的影響有限。

[1]黃希庭,張志杰.青少年時間管理傾向量表的編制[J].心理學(xué)報,2001,46(4):338-343

[2]LANG D.Preventing short-term strain through ti me management coping[J].Work&Stress,1992,6(2):169-176

[3]翟成蹊,陳舒音.大學(xué)生時間管理傾向與應(yīng)對方式的關(guān)系探討[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2007,19(4):133-134

[4]孫圣濤,姚譽羚.大學(xué)生時間管理傾向與應(yīng)對方式、人格特征的相關(guān)研究[J].中國臨床心理學(xué)雜志,2006,14(2):186-187

[5]汪向東,王希林,馬弘.心理衛(wèi)生評定量表手冊.中國心理衛(wèi)生雜志,1999(增刊):122-124

[6]俞靜.中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠與應(yīng)對策略、時間管理傾向的關(guān)系研究[D].福州:福建師范大學(xué),2009

[7]劉瑩.大學(xué)生壓力、時間管理傾向?qū)W(xué)習(xí)倦怠的影響[D].武漢:華中師范大學(xué),2010