姚建

有效的體育教學(xué)對增強學(xué)生的體育、提高社會適應(yīng)能力與心理健康有著重要的作用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的重要措施。體育課堂的質(zhì)量一直是體育教學(xué)追求的目標(biāo)，是提高體育教學(xué)有效性的保證。如今天，體育課堂教學(xué)的無效現(xiàn)象時有發(fā)生，并且不盡人意。那么，提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性就是課堂教學(xué)最需要解決的問題，筆者認(rèn)為，在體育課堂上，學(xué)生活動的很快樂，有同伴之間的交流與合作，體能得到了增強就是有效的體育課。

一、讓課堂趣味橫生，對學(xué)生進(jìn)行情感教育

新課程標(biāo)準(zhǔn)對于培養(yǎng)學(xué)生的情感有了新的要求，在體育教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生對一到兩項體育活動產(chǎn)生興趣，從而讓學(xué)生形成終身體育意識，所以，讓體育課堂上得生動有趣，對于培養(yǎng)學(xué)生的情感有很大的推動作用。

1.抓住學(xué)生的心理特點，采用豐富多樣的練習(xí)方法。小學(xué)生的注意力時間短，如果在練習(xí)時只采用一種練習(xí)方法或者只有一個練習(xí)內(nèi)容，時間長了他們就可能厭倦。為了避免這種情況的出現(xiàn)，教師在學(xué)生練習(xí)時要注意觀察，當(dāng)發(fā)現(xiàn)細(xì)小的變化時，當(dāng)還沒有厭煩時就及時變換練習(xí)內(nèi)容與方法。傳統(tǒng)的教學(xué)采用分組輪換，我們要很好地利用，因為它也有長處。比如，把全班學(xué)生分成兩組，一組學(xué)習(xí)跳山羊，另一組學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)。過一段時間后，再交換，這樣，他們的練習(xí)才不會顯得枯燥。

2.采用形象化的示范與優(yōu)美的示范吸引學(xué)生。小學(xué)生由于年齡的問題，他們的觀察能力、模仿能力強，而理解能力較弱，所以要抓住學(xué)生的這一特點，體育教師在備課的時候可以做到以下兩點：第一，講解語言要簡練，理論要形象化，這樣，學(xué)生才便于理解。例如，在講解跳箱動作要領(lǐng)時，我們可用一個口訣來代替：雙腳起跳后撐箱，提臀屈膝后跪箱，慢慢起立站箱上，擺臂展體挺身跳，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落地上。學(xué)生能背誦出這則順口溜，就基本能了解了動作要領(lǐng)，比起教師單純的講解效果好多了。第二，教師在課前要認(rèn)真練習(xí)，當(dāng)上課示范時才能做出優(yōu)美的動作，學(xué)生便會產(chǎn)生躍躍欲試的心理。

二、讓體育課堂活起來，讓學(xué)生體驗活力帶給他們的激情

靈活多變的小學(xué)體育課堂教學(xué)應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容上與組織形式上靈活，這樣，體育課堂充滿生機(jī)，生命的活力才能彰顯。

1.充滿活力的教學(xué)內(nèi)容。由于體育教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)場所不同，學(xué)生要身體的參與，在室外釋放活動，有一種自由的感覺。所以，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上老師要下一番功夫，對教材要了如指掌，能根據(jù)學(xué)生的性別、年齡、興趣愛好、個性特點，身體狀況等選擇教學(xué)內(nèi)容，做到因材施教。比如，我們教材中的前滾翻、貼膏藥、老狼老狼幾點鐘等這些學(xué)習(xí)內(nèi)容都能拿進(jìn)課堂，讓課堂笑聲不斷。另外，教師還可以根據(jù)不同的場合、環(huán)境選擇適合于本地特色的教學(xué)內(nèi)容。

2.選擇靈活多變的教學(xué)方法?！缎W(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》對教學(xué)內(nèi)容沒有具體的要求，這意味著內(nèi)容很靈活，所以，需要更靈活的教學(xué)方法來適應(yīng)這些內(nèi)容的要求，需要教師精選教學(xué)方法。對所要教項目的基本理論、要求、包含基本動作、教法、保護(hù)與幫助都要精通，不能一知半解。比如，在上技巧課“各種方式的滾動”墊上運動時，老師先拿出兩個物體正方形與長方形，又問：“這兩個物體放在地上滾動時，如果受力相同，那么，他們哪一個能滾得遠(yuǎn)一些？”學(xué)生馬上就會回答：“球！”接下來，老師又問：“同樣的情況下，人體在滾翻時，什么的姿勢才能容易滾動呢？”學(xué)生回答：“像球一樣時能容易滾動?！苯處煹膯栴}是有一定的層次的，而且每層之間是不斷深入的，這些問題都與教學(xué)有直接的關(guān)系，能抓住動作結(jié)構(gòu)的重點，問題的提出，給突破難點提供了方便。這種教學(xué)方法的運用，活躍了學(xué)生的思維，學(xué)習(xí)積極性提高了。

三、追求體育課堂的實效性，讓學(xué)生學(xué)有所獲

身體參與活動是學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的有效載體。身體的參與要有實效性，所以，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動時要做到活動的實效性。

1.扎實有效地開展活動。在體育教學(xué)中，很多教學(xué)都是無效的，或者說起不到鍛煉作用。所以，我們對學(xué)生的練習(xí)要求一定要嚴(yán)格，提高他們的密度，這樣才能提高體育活動的效率。比如在教學(xué)投擲沙包時，把學(xué)生分成四組，分別站在事先畫好的四個大小相等的正方形中，讓他們在規(guī)定的三分鐘時間內(nèi)向?qū)Ψ饺齻€場地不停地投擲沙包，最后哪一組場地里的沙包數(shù)量最少就為勝。這樣既提高了活動的趣味性，又提高了練習(xí)密度，效果較好。

2.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)要有實效性。學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開老師的指導(dǎo)，所以教師的指導(dǎo)要有實效性，才能讓學(xué)生少走彎路，給他們提出共同目標(biāo)的前提下，再提出個人的小目標(biāo)，讓他們實實在在地感受“我存在、我運動”的價值，保持與同伴之間的正常交往，讓他們樂此不疲的內(nèi)驅(qū)力得到提高。例如，在小學(xué)低年級的不同姿勢的走的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生既要學(xué)會不同動物走的姿勢，而且還要學(xué)會觀察與模仿，發(fā)現(xiàn)不同的動作不同的走法，它們有什么樣的區(qū)別，進(jìn)而讓模仿從“形似”過度到“神似”。

總之，小學(xué)體育課堂教學(xué)要求有趣味性，是一個活躍的課堂，還要有一定的實效性，只有這樣，才能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。