一段優(yōu)美的旋律，一個影視片段，幾行文字，幾張陳舊的照片……我們常常被網(wǎng)絡上的一些故事性內(nèi)容所吸引，并為之感動，深受教益。對此，人們冠以“數(shù)字故事”之名，大多數(shù)人將此僅作為休閑娛樂而已，然而教育學家不這樣認為。
　　數(shù)字故事是什么?它的教育價值何在?或許我們能夠從上海師范大學黎加厚教授的論述中找到答案。
　　“講故事是一種人類生來就具有的能力和需求，講故事也是一門古老的教育藝術(shù)。從遠古先民用燧石在巖壁上刻畫，到口耳相傳的人類朦朧期教育；從孔孟、三字經(jīng)、史記，到今天的文學、電影，故事歷來就是教育的重要載體和內(nèi)容。為什么故事在教育史上能延續(xù)千年，這是因為，故事的本質(zhì)是人類經(jīng)驗和歷史的載體，它濃縮了每一個個體的經(jīng)驗閱歷、思想和情感。人們用故事表達自己，與他人溝通，分享人生和價值觀，追求生命和意義，所以說，故事是世界永恒的主題?！?br/>　　“每個人身邊都有很多故事，這許許多多的故事讓人們彼此溝通、交流、互動，并以不同的方式感知世界。制作數(shù)字故事是一項創(chuàng)造性的活動，在這個過程中，制作者不斷探索、構(gòu)思、設計，不但能夠提高制作者的信息技術(shù)能力，同時，制作者還能從故事中體驗生活、感悟親情、領會哲理，學習各種新事物、新想法。目前，許多學校將數(shù)字故事運用到學校的德育工作、課堂教學情境創(chuàng)設、校園文化建設和學生高級思維能力培養(yǎng)中?！?br/>　　“不一樣的數(shù)字故事，總會有不一樣的教育價值?！辈煌娜搜堇[著不同的故事，從豐富多彩的故事內(nèi)容出發(fā)，不同的人又找到了不同的意義。當數(shù)字故事成為教學資源，以一種新的教學形態(tài)出現(xiàn)時，掌握話語權(quán)的教師和學生必將為我們演繹精彩。本期專題，黎加厚教授及其團隊從數(shù)字故事的教育意義，到數(shù)字故事的創(chuàng)作、設計與技術(shù)實現(xiàn)進行了精彩闡釋。同時，我們深入挖掘分享了美國、意大利以及國內(nèi)教學實踐中的精彩教學案例。相信數(shù)字故事必將以豐富多彩的形態(tài)出現(xiàn)在教學之中，“用于傳遞教育的經(jīng)驗與感動，開啟學生的心靈與想象，激發(fā)學生的認知與情感，融合教育的理解與智慧