摘　要：“特需項目”專業(yè)學(xué)位研究生教育主要針對國家有關(guān)行業(yè)領(lǐng)域高層次專門人才的特殊需求，采取“擇需、擇優(yōu)、擇急、擇重”培養(yǎng)具有較高專業(yè)素養(yǎng)的應(yīng)用型專門人才的一種教育模式?；凇疤匦桧椖俊睂I(yè)學(xué)位研究生教育工作進(jìn)行分析與研究，并給出一些思路與措施，以期開創(chuàng)“特需項目”專業(yè)學(xué)位研究生教育的新局面。

關(guān)鍵詞：特需項目；專業(yè)學(xué)位研究生；教育工作；分析研究

中圖分類號：　G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1000-8772（2012）23-0146-02

專業(yè)學(xué)位（Professional　Degree）是指隨著現(xiàn)代科技和社會的快速發(fā)展，為培養(yǎng)特定領(lǐng)域應(yīng)用導(dǎo)向的高素質(zhì)復(fù)合型人才而設(shè)置的學(xué)位類型。我國從1990　年開始設(shè)置和試辦專業(yè)學(xué)位，主要是培養(yǎng)非全日制專業(yè)學(xué)位研究生，從2009　年起，全國各普通高等院校開始招收全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生，但是現(xiàn)有碩士、博士學(xué)位授予單位難以滿足特需人才需求，于是在2011年10月17日國務(wù)院學(xué)位委員會下達(dá)了“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”（簡稱“特需項目”）學(xué)士學(xué)位授予單位開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點工作單位及試點工作建設(shè)單位的名單。北京電子科技學(xué)院等51所學(xué)校獲得授權(quán)開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點工作；中央司法警官學(xué)院等12所高校成為試點工作建設(shè)單位；國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)南京審計學(xué)院增列為碩士專業(yè)學(xué)位授予單位，本文主要針對“特需項目”專業(yè)學(xué)位研究生教育進(jìn)行分析與研究。

一、“特需項目”專業(yè)學(xué)位研究生教育的內(nèi)涵

“特需項目”專業(yè)學(xué)位研究生教育是面向特定社會職業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)具有較高專業(yè)素養(yǎng)的應(yīng)用型專門人才的一種教育模式，也就是針對國家有關(guān)行業(yè)領(lǐng)域特殊需求的高層次專門人才，擇需、擇優(yōu)、擇急、擇重安排少數(shù)辦學(xué)水平較高、特色鮮明、能夠服務(wù)國家戰(zhàn)略發(fā)展需要、且在人才培養(yǎng)方面具有不可替代性的學(xué)士學(xué)位授予單位，在一定時期內(nèi)招收培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的人才培養(yǎng)項目，是國務(wù)院學(xué)位委員會就學(xué)位授權(quán)制度改革所做出的新的戰(zhàn)略部署，從而專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位相比，在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、評價標(biāo)準(zhǔn)等方面必須存在著顯著區(qū)別，最明顯的特點是更加注重實踐性、更加注重應(yīng)用性、更加注重職業(yè)性。因此，教育部在《關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》中，把專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)掌握某一專業(yè)（或職業(yè)）領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識、具有較強(qiáng)的解決實際問題的能力，能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。

二、“特需項目”專業(yè)學(xué)位研究生教育工作存在的問題

1.研究生教育條件不足，培養(yǎng)質(zhì)量有待提高

“特需項目”專業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展，對“特需項目”院校辦學(xué)資源的配置和優(yōu)化提出了更高的要求。原來本科所具備的辦學(xué)條件已經(jīng)完全不能滿足“特需項目”專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的需要，加之今后新增的學(xué)位點的培養(yǎng)條件要建設(shè)。從目前“特需項目”院校的調(diào)研情況看，“特需項目”專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)專用教室和多媒體教室有較大缺口，培養(yǎng)單位導(dǎo)師和研究生的工作室比較少，圖書資料總量不夠，能進(jìn)行實踐的企業(yè)數(shù)量明顯不足等情況導(dǎo)致現(xiàn)有的辦學(xué)條件現(xiàn)在乃至今后在很大程度上制約“特需項目”專業(yè)學(xué)位研究生的教育快速、持續(xù)、健康發(fā)展。

研究生教育條件的不足已影響到研究生教學(xué)、實踐和學(xué)位論文等各個方面工作，給提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量加大了難度。同時，研究生規(guī)模的逐年擴(kuò)大，對規(guī)模、質(zhì)量和效益的關(guān)系在認(rèn)識上勢必產(chǎn)生沖擊和偏差，對研究生獲取知識能力、實踐能力、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)要求會有所放松，可能使“特需項目”專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的整體質(zhì)量有下降的趨勢。

2.導(dǎo)師隊伍總量不足

經(jīng)過調(diào)研分析，“特需項目”院?，F(xiàn)有導(dǎo)師隊伍只能說勉強(qiáng)可以滿足目前“特需項目”專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)需要，但如果考慮“特需項目”院校新增學(xué)位點和規(guī)模擴(kuò)大的培養(yǎng)要求，將會明顯出現(xiàn)導(dǎo)師隊伍的數(shù)量不足。

3.研究生的學(xué)術(shù)氛圍不濃，綜合素質(zhì)有待提高

“特需項目”院校在研究生思想政治、日常管理工作方面雖然進(jìn)行了不斷的探索，但在一定程度上仍存在著體制不順、機(jī)構(gòu)不全、力度不夠、效果不佳等情況。目前“特需項目”院校的研究生規(guī)模一般較小、在學(xué)校的“整體聲音”不強(qiáng)，科技學(xué)術(shù)活動偏少，缺乏具有研究生自身特色的活動和品牌項目，學(xué)術(shù)氛圍不濃；研究生自我塑造、自我成才的主動意識較弱，綜合素質(zhì)有待提高。

三、今后“特需項目”專業(yè)學(xué)位研究生教育工作的思路與措施

面對研究生教育發(fā)展的新形勢和新任務(wù)，“特需項目”院校要在“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神的指引下，按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破、開放要有新局面、各項工作要有新舉措”的要求，貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的八字方針，開創(chuàng)“特需項目”專業(yè)學(xué)位研究生教育的新局面。

1.規(guī)范管理，健全機(jī)構(gòu)，完善“特需項目”專業(yè)學(xué)位研究生教育體系

未來的幾年是我國學(xué)位與研究生教育繼續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵時期?！疤匦桧椖俊痹盒Ｒ肜^續(xù)抓住機(jī)遇，必須適應(yīng)形勢，深化改革，規(guī)范管理，盡快完善“特需項目”專業(yè)學(xué)位研究生教育體系。

當(dāng)前，“特需項目”院校研究生教育多是以“一級管理”為主的模式，管理機(jī)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制已有雛形。為了保證管理效益和工作效果，必須盡快配齊人員，劃清職責(zé)，確定新的管理制度和工作程序，建立以研究生處為指揮中心、各培養(yǎng)單位分管研究生工作人員密切配合的信息暢通渠道和上下互動的研究生教育運(yùn)行機(jī)制。

強(qiáng)化服務(wù)意識，建立“以人為本”的研究生教育信息管理與服務(wù)體系。從有利于管理決策、有利于提高效率、有利于廣大教師和研究生使用的多個角度，統(tǒng)籌規(guī)劃并開展信息管理和服務(wù)體系的建設(shè)工作；力爭將與研究生教育過程相關(guān)的招生、培養(yǎng)、畢業(yè)等各個環(huán)節(jié)的信息集中于管理系統(tǒng)中，為使用者提供信息查詢、傳輸、錄入、下載等多種服務(wù)，切實推進(jìn)研究生教育管理的信息化建設(shè)。

強(qiáng)化質(zhì)量意識，建立“特需項目”專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量保證體系。從學(xué)校、學(xué)院、導(dǎo)師組三個層次規(guī)劃建立系統(tǒng)的質(zhì)量監(jiān)控、評估與保證機(jī)制，有效推行督導(dǎo)員制和獎懲機(jī)制，加強(qiáng)對教學(xué)過程、企業(yè)實踐和學(xué)位論文的評估，強(qiáng)化實踐考核、學(xué)位論文評優(yōu)和抽查制度；不斷完善和改進(jìn)評估技術(shù)，豐富評估模式和方法，提高評估效率，著力構(gòu)建“特需項目”專業(yè)學(xué)位研究生教育的質(zhì)量監(jiān)控與保證體系。

2.實質(zhì)性推進(jìn)研究生培養(yǎng)條件建設(shè)，實現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展

培養(yǎng)條件的好壞直接關(guān)系到研究生教育規(guī)模的增長速度和培養(yǎng)質(zhì)量?！疤匦桧椖俊痹盒１仨毟叨戎匾暸囵B(yǎng)條件的改善滯后于培養(yǎng)規(guī)模增長的現(xiàn)象，設(shè)專項、列入預(yù)算予以投入，補(bǔ)充和完善研究生培養(yǎng)的各種條件，要利用“特需項目”專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)條件建設(shè)的有利時機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化研究生教育的質(zhì)量意識，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷提高研究生的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高我校研究生教育的質(zhì)量和水平。擬采取的主要措施包括：第一，設(shè)立研究生課程建設(shè)基金，納入學(xué)校年度預(yù)算，對新增及原學(xué)位點給予穩(wěn)定的條件建設(shè)投入；第二，統(tǒng)籌規(guī)劃“特需項目”專業(yè)學(xué)位研究生的企業(yè)實踐環(huán)節(jié)；第三，分類論證，逐步建設(shè)一批用于“特需項目”專業(yè)學(xué)位研究生研究能力培養(yǎng)的綜合實驗室；第四，合理利用資源，學(xué)校、學(xué)院和導(dǎo)師共同建設(shè)導(dǎo)師和研究生工作室；第五，精心挑選，統(tǒng)一購置圖書資料和電子資源；第六，統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)配現(xiàn)有的教學(xué)、科研及實驗用房，為研究生教學(xué)、培養(yǎng)提供足夠的專用教室和通用實驗室。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)導(dǎo)師隊伍建設(shè)，提高研究生的培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量

研究生導(dǎo)師是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的主體，是研究生教育持續(xù)、快速、健康發(fā)展的主要推動力。結(jié)合“特需項目”專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)要求和未來新增學(xué)位點的需要，今后“特需項目”院校進(jìn)一步加強(qiáng)導(dǎo)師隊伍建設(shè)的主要措施包括：第一，建立更為合理的導(dǎo)師遴選制度，在確保質(zhì)量的前提下，逐步擴(kuò)大導(dǎo)師隊伍；第二，以學(xué)科建設(shè)為契機(jī)，帶動導(dǎo)師隊伍數(shù)量和質(zhì)量的提高；第三，實行研究生導(dǎo)師動態(tài)管理，以科研與項目為核心；第四，逐步建立研究生聯(lián)合指導(dǎo)制度，培養(yǎng)后備導(dǎo)師，促進(jìn)學(xué)科交叉與融合；第五，建立研究生導(dǎo)師的評估制度，提高導(dǎo)師的自身素質(zhì)和指導(dǎo)能力。

4.營造學(xué)術(shù)氛圍，提高綜合素質(zhì)，確保有較高的研究生就業(yè)率

研究生的思想政治、日常管理和就業(yè)指導(dǎo)工作要緊緊圍繞學(xué)校建設(shè)與發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)造性地開展工作，形成有效的管理體系和工作方法?！疤匦桧椖俊痹盒Ｐ柚攸c推進(jìn)的幾項工作是：第一，加強(qiáng)研究生黨支部建設(shè)，切實提高研究生黨員的黨性覺悟和政治素質(zhì)；第二，營造學(xué)術(shù)氛圍，開展較高水平、有研究生特色的科技活動；第三，加強(qiáng)成才教育，提高研究生的科研能力、實踐能力和綜合素質(zhì)；第四，加大對“特需項目”專業(yè)學(xué)位研究生就業(yè)工作的指導(dǎo)力度，不斷拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)質(zhì)量，滿足國家行業(yè)發(fā)展的特殊需求，確保有較高的研究生就業(yè)率；第五，加強(qiáng)與行業(yè)和社會的廣泛聯(lián)系，真正做到“擇需、擇優(yōu)、擇急、擇重”。

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（責(zé)任編輯：王蘭爽）