摘　要：優(yōu)秀電影和電視劇可以傳播知識，擴(kuò)展視野，潛移默化地提升人的人文素養(yǎng)。符合大學(xué)生年齡和文化層次的優(yōu)秀電影和電視劇，也是文化部和中央宣傳部重點(diǎn)推出的作品。引導(dǎo)大學(xué)生多看優(yōu)秀影視作品，既可以有效利用大學(xué)生的課余時間，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，又能更好地引導(dǎo)他們健康成長。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；人文素養(yǎng)；電影電視；引導(dǎo)

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：10000-8772（2012）23-0163-02

培養(yǎng)什么樣的人？怎樣培養(yǎng)人？這是新時期每所高校都必須認(rèn)真思考和用行動做出回答的問題。大學(xué)生的人文素質(zhì)如何提升？大學(xué)生的思想素質(zhì)怎樣提高？他們的課余時間怎么利用？老師用什么方法改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育？這是從事學(xué)生工作的老師都必須面臨的具體而重要的課題。

大學(xué)生的思想政治教育工作不好做，這是從事學(xué)生工作的輔導(dǎo)員老師的普遍看法。如果按照上級的要求逐條給學(xué)生講解，學(xué)生大多會反感和排斥，達(dá)不到預(yù)期的目的，如果不及時傳達(dá)上級的精神，學(xué)生的思想政治工作又不能做到位。另一方面，經(jīng)常有學(xué)生反映，很多人平時很無聊，喜歡“宅”在宿舍，完成作業(yè)后把時間和精力主要用在上網(wǎng)打游戲上，不知道怎樣更好地利用自己的課余時間，更不知道如何提升自己。對此，輔導(dǎo)員老師負(fù)有教育和引導(dǎo)責(zé)任。

不少人提出，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多看書，因?yàn)閲竦拈喿x量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。據(jù)中國新聞出版研究院組織實(shí)施的第九次全國國民閱讀調(diào)查顯示，2011年人均閱讀圖書、報(bào)紙和期刊分別為4.35本、100.70期（份）、6.67期（份），年人均閱讀電子書1.42本（中國文明網(wǎng)http：//www.wenming.cn/wxys/qmyd）。要求多看書無疑是正確的，但在這多元化和多媒體的時代，人們的興趣愛好和知識傳播的途徑都已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，作為平面媒體的書報(bào)，已經(jīng)不是獲取知識的唯一渠道。看書固然可以看出深度，引起多方思考，但看書也是枯燥的、寂寞的，要很多人一起看同一本書幾乎是不可能的，由一本書引起討論也是很難的，所以一味地強(qiáng)調(diào)看書，只能打動很小一部分學(xué)生。

相對于書報(bào)，電影電視更讓人喜聞樂見，通過聲音、圖像和故事情節(jié)，電影和電視劇更能夠吸引人的注意力，也能夠讓更多的人一起觀看，并在觀看的過程中和在觀后引起討論，電影和電視劇的熱播，就是明證。來自國家廣電總局的數(shù)據(jù)，2011年，全國電影票房在2010年突破百億大關(guān)之后保持平穩(wěn)快速增長，達(dá)到131.15億元，較上年增長28.93%（http：//theory.people.com.cn/n/2012/1022/c49155-19343384.html）。這說明看電影的人越來越多。電影、電視劇包含的內(nèi)容十分豐富，可以說是百科全書，如果引導(dǎo)得當(dāng)，大學(xué)生在有效利用課余時間娛樂消遣的同時完全可以學(xué)到很多書本學(xué)不到、老師也教不了的東西，對學(xué)生成長成才定有裨益。

當(dāng)然，并不是所有熱播的電影、電視劇對大學(xué)生都有同樣的教育意義，這就需要老師有目的地引導(dǎo)。

引導(dǎo)些什么呢？首先是看哪些片子。電影、電視劇每天都在推陳出新，單是中國，“每年電影產(chǎn)出已達(dá)700部”?。╤ttp：//theory.people.com.cn/n/2012/1022/c49155-19343384.html），電視劇產(chǎn)出數(shù)量也很大，據(jù)廣電總局的數(shù)據(jù)，僅2010年，我國國內(nèi)電視劇產(chǎn)量達(dá)951部1.4萬集（http：//news.cntv.cn/20110301/117547.shtml），播出的也有近30部。題材和類型可謂五花八門，讓人眼花繚亂，讓學(xué)生看哪一類型的呢？《讀書》雜志已故老人范用說，讀書無禁區(qū)，電影、電視也一樣，能夠看的不妨都看一看，但國家明令禁止的除外（比如在伊斯蘭世界引起反美浪潮的《穆斯林的先知》，以免引起不必要的麻煩）。但是，人們的時間是有限的，都看是不可能的，也不是所有的電影、電視都符合大學(xué)生的特點(diǎn)，能夠引起他們的共鳴并起到教育作用。不過，文化部和宣傳部推出的以“五個一工程”為代表的重點(diǎn)影視作品，大多也符合大學(xué)生的年齡和文化層次，應(yīng)該鼓勵學(xué)生多看。通過看重大歷史題材類電視劇《建黨偉業(yè)》、《國家命運(yùn)》、《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》、《國家使命》、《紅日》、《紅巖》、《三大戰(zhàn)役》等，學(xué)生可以從中了解到兩彈一星等重大歷史事件的來龍去脈，以及黨和國家在重要?dú)v史關(guān)頭的抉擇及其影響，看到黨和國家創(chuàng)業(yè)的艱辛，看勵志類影視如《恰同學(xué)少年》、《我們的法蘭西歲月》、《錢學(xué)森》等，可以認(rèn)識到偉人成長的歷程和條件，特別是他們自強(qiáng)不息一心為國的情懷，對培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情和敬業(yè)精神，顯然比說教更有效果。

同類題材的電影、電視劇也可以選擇，即使熱播的也有不少是經(jīng)典片子的續(xù)集或翻版重拍，如這些年炒得火熱的新版《紅樓夢》和新版《水滸傳》，就不被看好。很有教育意義的革命戰(zhàn)爭題材電視劇《亮劍》播出之后，反響很好，于是又推出了《亮劍——鐵血軍魂》，但明眼人一看就知道，后者更多的是展示戰(zhàn)場場面的殘酷和暴力，炫耀軍人的粗獷，而前者的粗中之細(xì)和革命本色在后一部中大打了折扣。

其次是看什么？心理學(xué)指出，人在看東西的時候是有選擇的，從一幅畫面中看到的不是全部，有些是作為背景出現(xiàn)的，有些甚至似乎根本不在視野范圍里。有聲音、有圖像、有文字的多媒體更是如此?？措娪?、電視的時候，人們的關(guān)注點(diǎn)或者重心是不一樣的。因此，如果要讓大學(xué)生得到希望的結(jié)果，就要引導(dǎo)他們用合適的眼光和角度去觀看。一般的大學(xué)生看電影，不必用專業(yè)的電影學(xué)眼光去了解敘事方法、蒙太奇的應(yīng)用、聲畫關(guān)系、布景、舞美設(shè)計(jì)等等，也不必一定去關(guān)心演員是誰，他們的家庭背景如何，甚至他們的演技和裝扮，等等，正如錢鐘書先生所說：你們吃到了雞蛋，何必一定要看雞呢？看電影、電視劇的時候應(yīng)該更多地看它所反映的歷史事實(shí)，劇中人物的情感起伏，人物命運(yùn)給人的啟迪，故事體現(xiàn)的思想傾向，作者對善惡美丑的判別等等。

比如看印度電影《月亮河》，可以看到印度至今尚存的強(qiáng)大而森嚴(yán)的等級制度，特別是它對寡婦的迫害，不亞于魯迅筆下祥林嫂的遭遇。但同時應(yīng)該看到反抗的力量和最后人性光輝的一面。另一部印度電影《三傻大鬧寶萊塢》，我們不僅要看到朋友的友誼和承諾，他們勇于擔(dān)當(dāng)敢于突破權(quán)威的精神，更主要應(yīng)該看到在大學(xué)里，我們究竟應(yīng)該怎樣選擇適合自己的專業(yè)和最終的人生發(fā)展道路，應(yīng)該學(xué)些什么，怎樣度過自己的大學(xué)時光，為將來做好準(zhǔn)備。看《恰同學(xué)少年》不是簡單地看毛澤東如何離經(jīng)叛道反抗權(quán)威，而應(yīng)該看到他們風(fēng)華正茂的歲月里如何思考人生大問題，如何關(guān)心國家命運(yùn)和民族前途并腳踏實(shí)地地身體力行。

當(dāng)然，如前所說，任何一部影視作品都可以當(dāng)作一部百科全書，可以從多個不同的角度解讀，任何一個片段也都可以有討論的話題，而且完全可以見仁見智。只是在有限的時間里，從大學(xué)生思想政治教育的角度，怎樣巧妙利用影視作品的鮮活實(shí)例，還必須站在正確的立場給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度和側(cè)面對影視作品展開廣泛討論，引導(dǎo)他們在觀看過程中學(xué)習(xí)知識，增長見聞，拓展視野，陶冶情操，在辯論中明辨是非，凈化心靈，宏揚(yáng)道德，提升素養(yǎng)。讓學(xué)生在娛樂中獲得課本上沒有、老師也無法教會的看不見摸不著卻能夠產(chǎn)生巨大影響的力量，這種力量對學(xué)生的將來必將起到巨大的作用。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯：王蘭爽）