[摘要]本文選取平均受教育年限等共5個(gè)指標(biāo)來構(gòu)建衡量教育水平的體系,選取基尼系數(shù)等共7個(gè)指標(biāo)來構(gòu)建衡量人民生活水平的體系。在變量較多的情況下,通過主成分分析法,利用SPSS軟件得出1992—2010年的教育水平綜合因子和人民生活水平綜合因子,綜合衡量不同年份的教育水平和人民生活水平。再利用EVIEWS軟件,進(jìn)行回歸分析,發(fā)現(xiàn)兩者具有明顯的線性關(guān)系。最后,針對(duì)所得結(jié)論,本文提出一些相關(guān)政策建