摘 要：　多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)地理教學(xué)整合是當(dāng)前教學(xué)研究的熱點(diǎn)，也是教學(xué)改革的發(fā)展趨勢。以教育信息化推動教育現(xiàn)代化是迎接知識經(jīng)濟(jì)和信息時代挑戰(zhàn)的戰(zhàn)略選擇，是全面提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、加快創(chuàng)新人才培養(yǎng)的必由之路。

關(guān)鍵詞：　多媒體技術(shù) 傳統(tǒng)地理教學(xué) 教學(xué)資源 能力培養(yǎng)

一、多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)地理教學(xué)整合的重要意義

⒈何為多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)地理教學(xué)整合

“教學(xué)整合是指將技術(shù)以工具的形式與教學(xué)融合，以促進(jìn)對某一知識領(lǐng)域或多學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。技術(shù)使學(xué)生能夠以前所未有的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。只有當(dāng)學(xué)生能夠選擇工具幫助自己及時地獲取信息、分析與綜合信息并嫻熟地表達(dá)出來時，技術(shù)與教學(xué)整合才是有效的。技術(shù)應(yīng)該像其他所有可能獲得的教學(xué)教具一樣成為教學(xué)的內(nèi)在組成部分”。

⒉多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)地理教學(xué)整合的過程

多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)地理教學(xué)整合的過程就是學(xué)科教育信息化、現(xiàn)代化的過程。它作為教師的教具和學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)具，與其他媒體不同的是，必須首先將課本等教學(xué)資源信息化，即將教學(xué)資源數(shù)字化、多媒體化和智能化。這是多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)地理教學(xué)整合能夠?qū)崿F(xiàn)的前提。

經(jīng)過信息化的教學(xué)資源，包括教學(xué)基本元素材與教學(xué)集成元素材兩類?；驹夭陌ǎ何谋尽D片、動畫、音頻、視頻等，集成元素材有微課件、課件、課案等?；驹夭墓┑乩斫處熥约航M合課件時使用，集成元素材是已經(jīng)組合好的課件，教師可以在教學(xué)中直接使用。

教師應(yīng)選擇適合于具體教學(xué)內(nèi)容的素材，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)和教師教學(xué)的邏輯順序，采取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，把它們組合在一起，形成一ewM3sBpHdVQVoWEzHlQyoiA+YWDw8ytNZGxIbEODiuQ=節(jié)完整的電子教案，并施行教學(xué)方案，加以反饋評價，完成教學(xué)的全過程。

二、多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)地理教學(xué)整合的基本要求

教學(xué)整合將多媒體技術(shù)看做是科學(xué)學(xué)習(xí)的一個有機(jī)組成部分，它主要在已有課程的學(xué)習(xí)活動中有機(jī)結(jié)合使用多媒體技術(shù)，以便更好地完成教學(xué)目標(biāo)。但整合不等于混合，它強(qiáng)調(diào)在利用多媒體技術(shù)之前，教師要清楚多媒體技術(shù)的優(yōu)勢和不足，以及學(xué)科教學(xué)的需求，設(shè)法找出多媒體技術(shù)在哪些地方能增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生完成那些用其他方法做不到或效果不好的事。

它承認(rèn)事物聯(lián)系的整體性和能力培養(yǎng)的重要性，并具有如下的基本要求。

1.任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)過程

多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)地理教學(xué)以各種各樣的主題任務(wù)進(jìn)行驅(qū)動教學(xué)，有意識地開展多媒體技術(shù)與學(xué)科相聯(lián)系的橫向綜合的教學(xué)。它可使學(xué)生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過一個或幾個任務(wù)，把相關(guān)的科學(xué)知識和能力要求作為一個整體，有機(jī)地結(jié)合在一起。學(xué)生在完成任務(wù)的同時，也就完成了所需要掌握的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

2.多媒體技術(shù)作為學(xué)生的基本認(rèn)知工具

在多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)地理教學(xué)整合中，強(qiáng)調(diào)多媒體技術(shù)服務(wù)于具體的任務(wù)。學(xué)生以一種自然的方式對待多媒體技術(shù)，把多媒體技術(shù)作為獲取信息、探索問題、協(xié)作解決問題的認(rèn)知工具，并且對這種工具的使用要像鉛筆、橡皮那樣順手、自然。

3.能力培養(yǎng)和知識學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)

多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)地理教學(xué)整合要求，學(xué)生學(xué)習(xí)的重心不僅僅放在學(xué)會知識上，還轉(zhuǎn)移到學(xué)會學(xué)習(xí)、掌握方法和培養(yǎng)能力上，包括培養(yǎng)學(xué)生的“信息素養(yǎng)”。學(xué)生利用多媒體技術(shù)解決問題的過程，是一個充滿想象、不斷創(chuàng)新的過程，同時又是一個科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、有計劃的動手實踐過程，它有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，并且通過這種“任務(wù)驅(qū)動式”的不斷訓(xùn)練，學(xué)生可以把這種解決問題的技能逐漸遷移到其他領(lǐng)域。

4.“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)

在多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)地理教學(xué)整合的教學(xué)模式中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，要求充分調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生被看做知識建構(gòu)過程的積極參與者，學(xué)習(xí)的許多目標(biāo)和任務(wù)都要學(xué)生通過主動、有目的地獲取材料來實現(xiàn)。同時，在多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)地理教學(xué)整合中，教師是教學(xué)過程的組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者和咨詢者，教師的主導(dǎo)作用可以使教學(xué)過程更加優(yōu)化，是教學(xué)活動中重要的一環(huán)。

三、多媒體技術(shù)在教學(xué)資源中的應(yīng)用

1.電子課案的設(shè)計

計算機(jī)多媒體教學(xué)的課案設(shè)計制作，應(yīng)當(dāng)以教學(xué)設(shè)計理論、現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和教學(xué)目標(biāo)，制訂解決教學(xué)問題的策略方案、實行方案并對其效果進(jìn)行評價和修改的過程，包括課程、章、節(jié)及課時的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計是現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理論的體現(xiàn)，又是一種現(xiàn)代教育技能。區(qū)別于傳統(tǒng)教案編寫的地方是，它把教學(xué)看成一個整體，從分析教學(xué)中的問題出發(fā)，按照教學(xué)目標(biāo)提出的要求，選擇教學(xué)方式、方法，收集、選擇教學(xué)媒體，設(shè)計教學(xué)過程，并在設(shè)施和評價的過程中檢驗設(shè)計的效果。

2.電子教案的實施

多媒體技術(shù)與課程的整合，對地理教師提出了更高的要求。這是因為，多媒體技術(shù)的應(yīng)用使得教學(xué)變得豐富、復(fù)雜，不僅要求地理教師具有地理教學(xué)的專業(yè)技能，而且應(yīng)當(dāng)具備嫻熟的計算機(jī)操作技能。教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也將發(fā)生變化，教師必須改變傳統(tǒng)的傳授知識的方式，以適應(yīng)教育的現(xiàn)代化。

四、結(jié)語

隨著多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)整合的深入發(fā)展，我國教育必將向著教學(xué)內(nèi)容的多媒體化，教學(xué)環(huán)境的社會化、網(wǎng)絡(luò)化，教學(xué)方式的多元化的方向發(fā)展，在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和教師職能的提高方面起著越來越重要的作用。它作為認(rèn)知工具的整合無疑將是信息時代中占主導(dǎo)地位的課程學(xué)習(xí)方式，必將成為21世紀(jì)學(xué)校教育教學(xué)的主要方法。

參考文獻(xiàn)：

［1］皮連生.學(xué)與教的心理學(xué)［M］.上海：華東師大出版社.

［2］鐘啟泉．國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）解讀.上海：華東師范大學(xué)出版社.

［3］丁光明.追求學(xué)習(xí)樂趣，培養(yǎng)信息素養(yǎng).