摘 要：　大三是個(gè)分叉口，未來(lái)道路的選擇多是在這時(shí)候確定的：考研？就業(yè)？考證？出國(guó)？自主創(chuàng)業(yè)？本文通過對(duì)大三學(xué)生最有可能選擇的兩條道路——考研與就業(yè)進(jìn)行深入分析，引導(dǎo)此時(shí)感到迷茫的大三學(xué)生理性思考考研、就業(yè)的利弊，提出相應(yīng)的建議，引導(dǎo)大三學(xué)生理智選擇未來(lái)的道路。

關(guān)鍵詞：　考研 就業(yè) 利弊分析 前景選擇

高校連年擴(kuò)招，高等教育已從精英教育過渡到大眾化教育階段，大學(xué)生數(shù)量急劇上升，本科文憑貶值，在就業(yè)市場(chǎng)上不占優(yōu)勢(shì)，是否繼續(xù)深造成為值得深思的問題。然而隨著研究生的擴(kuò)招，其教育質(zhì)量相對(duì)下降，供給量與需求量不均衡，研究生文憑作為篩選人才的標(biāo)桿作用逐漸弱化，是否值得花費(fèi)大量時(shí)間、金錢、精力進(jìn)一步完成研究生教育也成為值得思考的問題。此外，為應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，彌補(bǔ)自身在學(xué)校所學(xué)與實(shí)際社會(huì)需求的落差的不足，增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，更多的大學(xué)生愿意花大量的時(shí)間、精力去考證，而為應(yīng)對(duì)考證，許多在校大學(xué)生未能正確處理專業(yè)學(xué)習(xí)與社會(huì)培訓(xùn)的關(guān)系，請(qǐng)假、逃課參加“速成班”，并且通過死記硬背獲取證書，偏離儲(chǔ)備更多知識(shí)以適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)需求的原意，這種行為在大學(xué)校園屢見不鮮，也成為值得關(guān)注的問題。

本文針對(duì)大三學(xué)生現(xiàn)狀迷茫問題，對(duì)于大三學(xué)生普遍選擇的未來(lái)發(fā)展方向——考研和就業(yè)的利弊進(jìn)行了詳盡的分析，并對(duì)如何選擇適合自己的道路、合理規(guī)劃好大學(xué)最后階段的學(xué)習(xí)生活提出了建議。

一、考研利弊分析

1.考研的有利之處

從家庭方面講，在一定程度上，學(xué)歷越高，相應(yīng)的社會(huì)地位越高，在精神層次上家庭成員越會(huì)得到相應(yīng)的滿足。

從個(gè)人角度講考研有利于緩解本科就業(yè)壓力，提高學(xué)歷和自身能力，學(xué)成后所站起點(diǎn)相應(yīng)提高，工資待遇、升職機(jī)會(huì)等較本科生多，為日后的發(fā)展拓展了空間；另外在本科階段中存在著不少對(duì)就讀專業(yè)不喜歡、不適合的同學(xué)，可以通過繼續(xù)深造改變專業(yè)方向，彌補(bǔ)本科所學(xué)專業(yè)的缺憾，完成職業(yè)規(guī)劃的夢(mèng)想。

從專業(yè)角度而論，研究生的專業(yè)知識(shí)技能強(qiáng)，知識(shí)儲(chǔ)備多，具備一定的科研素養(yǎng)，更適合在科技研發(fā)等技術(shù)含量較高領(lǐng)域易開展工作，求職時(shí)更受歡迎，待遇相對(duì)較好［1］；另外，很多普通本科院校的學(xué)生通過考研進(jìn)入更有知名度的高校和科研單位就讀，改變了大學(xué)本科階段的出生背景，在中國(guó)普遍存在“門第觀念”的情況下，一個(gè)更好的大學(xué)畢業(yè)背景顯然更有幫助。

2.考研的弊端

從家庭方面而論，隨著就業(yè)時(shí)間的延后，家庭所需要投入的經(jīng)濟(jì)、精力、關(guān)懷等成本更多，這對(duì)家庭來(lái)說(shuō)是一種有形或無(wú)形的壓力。

從個(gè)人角度而論，考研從一開始就是一場(chǎng)身體上及心理上的考驗(yàn)，存在著風(fēng)險(xiǎn)性，而且隨著研究生的擴(kuò)招，其教學(xué)質(zhì)量等在一定程度上有待商榷，因此，考研不應(yīng)該作為回避就業(yè)的方式存在。

從就業(yè)方面而論，首先研究生報(bào)考多愿意集中于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，雖然這些地帶發(fā)達(dá)、就業(yè)機(jī)會(huì)多，但過多于集中也易導(dǎo)致市場(chǎng)飽和。其次，目前企業(yè)用人觀念愈漸趨于理性化，并不完全注重學(xué)歷文憑，更看重的是畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，而且研究生易處于比上不足比下有余的尷尬地位，如果本科生可以勝任的工作，用人單位從節(jié)約成本的角度考慮，就不用研究生；而從學(xué)術(shù)研究的角度考慮，要真正具備較高的科研素養(yǎng)，必須完成碩士到博士階段的研究生學(xué)習(xí)，這個(gè)階段一般需要六年的時(shí)間，所需要的時(shí)間投入太長(zhǎng)［2］。尤其對(duì)女生來(lái)講，錯(cuò)過了這個(gè)年齡階段，戀愛、結(jié)婚、生子等一系列個(gè)人問題將面臨很大壓力，并因?yàn)樯鲜鰡栴}增加就業(yè)難度。

二、就業(yè)利弊分析

1.就業(yè)的有利之處

于家庭而言，減免了對(duì)研究生時(shí)期所要投入的經(jīng)濟(jì)上或是精神上的投資，減緩了家庭的壓力。于個(gè)人而論，避免了考研所要付出的時(shí)間成本、經(jīng)濟(jì)成本及心理成本，可以將這些時(shí)間、精力用于為日后工作準(zhǔn)備［3］。就目前而言，研究生的報(bào)考已經(jīng)不僅僅局限于應(yīng)屆畢業(yè)生，很多往屆畢業(yè)生在工作后根據(jù)自身需要決定是否再繼續(xù)深造，這樣不僅能更全面地認(rèn)識(shí)自己，而且在一定程度上積累了一些就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

2.就業(yè)的弊端

從個(gè)人角度而論，多數(shù)大學(xué)生未仔細(xì)考慮自身的職業(yè)規(guī)劃，而在選擇工作時(shí)，又存在著眼高手低的毛病，很難找到適合自己的工作崗位，頻繁“跳槽”，遇到很多的就業(yè)糾紛，三五年后還沒有明朗和穩(wěn)定的職業(yè)，這對(duì)個(gè)人發(fā)展非常不利。

從就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的角度而論，隨著高校的普及，大學(xué)本科學(xué)歷已經(jīng)沒多大的競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)講，存在著極大的就業(yè)壓力。而且本科生的知識(shí)系統(tǒng)不夠深入，想找一份專業(yè)對(duì)口同時(shí)又自身喜歡的工作存在著挑戰(zhàn)性。

從就業(yè)前期準(zhǔn)備而言，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)存在著一部分的考生選擇通過考取各類證書來(lái)增加砝碼，合適的證書在應(yīng)聘時(shí)能錦上添花，但若未處理好考證與專業(yè)學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，或者選擇的證書含金量不高，不僅影響專業(yè)學(xué)習(xí)，而且耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。

三、如何選擇適合自己的道路

1.理智的分析

對(duì)于考研還是就業(yè)，一定要全面考量自身的實(shí)際情況，理智分析后作出睿智的決定?？梢詮娜缦路矫娣治鲎陨淼膶?shí)際情況。

家庭方面：全面地考察自身家庭是否有壓力，家人或親戚在就業(yè)方面是否對(duì)自己有幫助。若家庭本身無(wú)壓力，對(duì)自身就業(yè)也不能提供協(xié)助，那么可以選擇繼續(xù)深造，使得自己的知識(shí)儲(chǔ)備再上一層，為日后就業(yè)增加砝碼。

學(xué)業(yè)興趣方面：在經(jīng)過將近三年的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)對(duì)自己所學(xué)學(xué)科或其他學(xué)科有濃厚興趣，那么繼續(xù)讀研深造是一個(gè)不錯(cuò)的選擇［1］。

學(xué)業(yè)性質(zhì)方面：是研究性的專業(yè)還是實(shí)踐性的專業(yè)也影響著是否繼續(xù)考研深造，若是研究性的專業(yè)，考研可以更進(jìn)一步滿足需求，而若是實(shí)踐性的專業(yè)，更多情況下，經(jīng)驗(yàn)往往比學(xué)歷更有用也更需要。

學(xué)習(xí)能力方面：認(rèn)真分析自己大學(xué)階段的學(xué)習(xí)狀況，定位自己可能考上的院校和專業(yè)，然后認(rèn)真審視所選擇的院校專業(yè)，個(gè)人覺得尤其是女生，若花大量的時(shí)間、精力所考取的院校專業(yè)不怎么出色，沒必要再花更多的時(shí)間去換取一張含金量不高的文憑。若是男生，家庭方面不怎么有壓力，那么可以試試看，讀完研究生可以繼續(xù)讀博士、博士后，甚至出國(guó)鍍金。不可否認(rèn)，一張含金量高的文憑在許多方面是極有競(jìng)爭(zhēng)力的。

2.適時(shí)的交流

適時(shí)地與家長(zhǎng)、師長(zhǎng)交流，適當(dāng)?shù)夭扇〗ㄗh，但不要過于重視他們的意愿，避免盲目性、從眾性，不要“被動(dòng)考研”抑或是“被動(dòng)就業(yè)”，根據(jù)自身的個(gè)性特點(diǎn)做好日后的人生規(guī)劃。

3.務(wù)實(shí)的準(zhǔn)備

當(dāng)確定未來(lái)道路之后，必須沉下心務(wù)實(shí)準(zhǔn)備。

（1）關(guān)于考研的建議

若決定考研，首先可以選擇合適的考友，懈怠時(shí)可以相互督促鼓勁；其次根據(jù)自身的需要選擇是否報(bào)班學(xué)習(xí)；然后選取合適的地方、院校專業(yè)，最好尋找一個(gè)好的導(dǎo)師，這對(duì)日后的發(fā)展至關(guān)重要［1］。在條件允許情況下，向考上自己意向?qū)W校的師兄師姐請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，獲取資料；最后制訂計(jì)劃，按著規(guī)劃進(jìn)行，做到事半功倍。

（2）關(guān)于就業(yè)的建議

就業(yè)準(zhǔn)備是多方面性的，主要有幾大方向：考公務(wù)員類、考證書類、自主創(chuàng)業(yè)類及理想擇業(yè)類。

考公務(wù)員類：首先應(yīng)選取合適的地點(diǎn)崗位，在符合自身要求的情況下盡可能地選取條件要求多的崗位，這樣競(jìng)爭(zhēng)人數(shù)45OpQM46kSjTsBzg82z60g==會(huì)減少一部分；關(guān)注時(shí)事，提高自身的政治素養(yǎng)及新聞敏感度；根據(jù)自身需要決定是否要報(bào)輔導(dǎo)班；精做歷年習(xí)題，注意歸納總結(jié)積累；注重全局觀，合理分配時(shí)間等。

考證書類：考證應(yīng)該以工作需要及自我興趣為出發(fā)點(diǎn)。大多學(xué)生大三時(shí)期學(xué)的多為專業(yè)知識(shí)，因此首先要處理好自身專業(yè)與考證之間的關(guān)系，認(rèn)真衡量考證所要放棄的機(jī)會(huì)成本，思量是否值得放棄專業(yè)的學(xué)習(xí)去考取證書。其次，關(guān)注職場(chǎng)需求，根據(jù)自身的職業(yè)規(guī)劃，選擇性地考取需要的證書，注重證書的含金量、證書之間的關(guān)聯(lián)度，以及對(duì)自身的有利程度，可以多做準(zhǔn)備，但切忌貪多而太濫。

自主創(chuàng)業(yè)類：若沒有強(qiáng)大的心理素質(zhì)、敢于冒險(xiǎn)的精神及敏銳的市場(chǎng)覺察力和良好人際交往能力，個(gè)人覺得并不是十分適合自主創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然，若有良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，例如資金、父母的人脈網(wǎng)等，這在一定程度上能為創(chuàng)業(yè)提供相當(dāng)大的便利。

理想擇業(yè)者類：所謂理想擇業(yè)類即對(duì)于未來(lái)就業(yè)單位有明確意向的同學(xué)，可以多多關(guān)注各大招聘網(wǎng)站的相關(guān)信息，根據(jù)要求提高自身的綜合素質(zhì)。此外，每年都會(huì)有一些校園招聘會(huì)，這是非常不錯(cuò)的鍛煉機(jī)會(huì)，可以選擇自己有就業(yè)意向的單位提前進(jìn)行交流，做好相應(yīng)的就業(yè)知識(shí)和技能的儲(chǔ)備。

參考文獻(xiàn)：

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［3］衛(wèi)靜芬，王芬.大學(xué)生就業(yè)選擇的機(jī)會(huì)成本分析［J］.遼寧教育研究，2007，（8）.