鄭春梅

高考作文幾十萬(wàn)考生寫同一個(gè)題目，立意相近、素材基本相同、思路都很清晰，如果考生有優(yōu)美的語(yǔ)言，那么就可以打動(dòng)閱卷老師取得高分了。有位閱卷語(yǔ)文老師說(shuō)：“一篇作文，出現(xiàn)‘月亮’，最好不過(guò)；如果沒有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；沒有‘群星璀璨’，出現(xiàn)‘?dāng)?shù)顆星星’也還不錯(cuò)；千千萬(wàn)萬(wàn)不能給閱卷老師看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。 ”

高考作文的發(fā)展等級(jí)要求考場(chǎng)作文要 “有文采”，這是一個(gè)較高的要求。要達(dá)到這一要求，在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，必須培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣，多讀書，讀好作文，還要多練筆，提高思想和語(yǔ)言品位。在讀與練中，成就美文佳作。下面我談一談教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)的七種方法：

一、選用修辭，增添語(yǔ)言的神韻美

充分地運(yùn)用各種修辭，是增加文采，提高文章品位的重要手段。修辭手法運(yùn)用得恰當(dāng)，不僅使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確生動(dòng)，而且可以化抽象為具體，變枯燥為生機(jī)，化腐朽為神奇，使語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)傳情，極富神韻。靈活運(yùn)用多種修辭手法，可以增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和形象性，讀者通過(guò)聯(lián)想、想象，達(dá)到身臨其境的美妙境界。

例文1：愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，它使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

分析：這里用到了排比，增強(qiáng)了氣勢(shì)；比喻，增添了美的意境。

例文2：陽(yáng)光是一種語(yǔ)言，和樹葉攀談，和鮮花對(duì)話，動(dòng)情地向人們傾訴，給世界帶來(lái)溫暖和力量。陽(yáng)光是跳動(dòng)的旋律，將七色幻化成七個(gè)美麗的音符，在大地上譜寫動(dòng)人的樂(lè)章。

分析：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)地說(shuō)明了陽(yáng)光的美好。

二、用詞生動(dòng)，力求語(yǔ)言的靚麗美

我們見到的那些高分作文除了審題立意準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)涵豐富之外，無(wú)不在行文中選擇最富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。只有精心錘煉詞語(yǔ)，才能為文章增輝添色。

1.運(yùn)用成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)，增添文章的文采

例文3：寒風(fēng)凜冽，臘梅不曾動(dòng)搖，勇往直前，笑傲冰霜，展現(xiàn)生命力量；烏云沉重，小草不曾動(dòng)搖，勇往直前，喜迎風(fēng)雨，展現(xiàn)生命頑強(qiáng)。

2.運(yùn)用大量形容詞，體現(xiàn)文章文采

例文4：浩瀚大海波濤洶涌，譜寫著一篇篇雄渾壯麗的詩(shī)篇；涓涓細(xì)流曲徑通幽卻同樣蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的神奇迷離。

3.運(yùn)用表顏色的詞，使文章具有畫面感

例文5：參天大樹郁郁青青，競(jìng)相為天空增添一抹新綠；青青小草纖細(xì)輕柔，卻同樣可以點(diǎn)綴大地。

4.講究押韻，表現(xiàn)文章音韻美。

例6：尋尋覓覓中，我們?cè)谌松飞限D(zhuǎn)了幾個(gè)彎；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折折中，我們品味著人生的酸甜苦辣，也感悟到人生的真諦。

例文7：君不見車水馬龍孩子奔走于其中，君不見父母發(fā)愁白了頭，孩子失去了自由。

三、巧用句式，形成語(yǔ)言的錯(cuò)落美

句式有長(zhǎng)短句、整散句、常式句、變式句，它們各有其優(yōu)點(diǎn)，要想使文章的語(yǔ)言富有文采，就要求在文中善于變換多種句式。能夠根據(jù)表達(dá)的需要而靈活地選擇不同的句式，長(zhǎng)短結(jié)合，整散結(jié)合，才能使語(yǔ)言異彩紛呈，增加語(yǔ)言的節(jié)奏感和音樂(lè)美。

例8：自信是貴如油的春雨，澆灌著理想那株飽經(jīng)滄桑的芽?jī)?；自信是直抵滄海的云帆，灌滿了沉著與冷靜的風(fēng)；自信是黑夜里的星河，綴滿了路途中的浩瀚天空。

例9：持之以恒，體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。持之以恒，李時(shí)珍嘗遍百草始有《本草》巨著；持之以恒，曹雪芹焚膏繼晷方有《紅樓》面世；持之以恒，司馬遷夜以繼日才有《史記》華章。正是因?yàn)樗麄兂种院愕木瘢麄儾艜?huì)留下不朽的著作，才會(huì)流芳百世，他們的個(gè)人價(jià)值也因持之以恒而得以最大的體現(xiàn)。

四、巧用名言詩(shī)句，語(yǔ)言彌漫書香氣息

在高考作文時(shí)，能巧妙地引用一些名言警句、口頭俗語(yǔ)、優(yōu)美的詩(shī)句、歌詞、押韻的短消息等，不僅可以使行文流暢，增強(qiáng)節(jié)奏感、韻律感，而且可以深化文章的主旨，浸透出濃郁的書卷氣息。

例文10：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”的收獲；幸福是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿，是“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的回憶；幸福更是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的追求?！苯右?/p>

例文11：樂(lè)觀就是那直上青天的一行白鷺，樂(lè)觀就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，樂(lè)觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草，樂(lè)觀就是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅?！g接引用

例文12：明月幾時(shí)有，把餅問(wèn)青天，不知餅中何餡，竟然比蜜甜，我欲乘風(fēng)看你，又恐折騰不起，高處太危險(xiǎn)，短信寄心愿：中秋節(jié)團(tuán)圓?！锰K軾《水調(diào)歌頭》

五、巧用名人名事，增強(qiáng)語(yǔ)言文化含量

如果在文章中加入一些名人名事作論據(jù)，就可以增加文章的文化含量和人文精神，能使語(yǔ)言更有意蘊(yùn)。運(yùn)用實(shí)例要注意順序：古今中外。切勿雜亂無(wú)章。

例文13：信念是李時(shí)珍嘗遍百草，歷經(jīng)千辛終成的《本草綱目》；信念是王羲之臨池練字，墨染池水終成的《蘭亭集序》；信念是貝多芬雙耳失聰，克服艱難而成的《命運(yùn)交響曲》；信念是布魯諾犧牲生命，堅(jiān)持真理留下的科學(xué)之花。

六、巧用文言詞語(yǔ)，形成語(yǔ)言的典雅美

文言文中有不少詞語(yǔ)具有很強(qiáng)的生命力，至今還保留在現(xiàn)代書面語(yǔ)中。適當(dāng)?shù)厥褂眠@些文言詞語(yǔ)，會(huì)令人耳目一新。巧用文言文，可增強(qiáng)語(yǔ)言的美感和表達(dá)效果。文言詞語(yǔ)的聲情之美及遣詞用字之妙，可以形成語(yǔ)言的典雅美。但要注意：1.要根據(jù)語(yǔ)體選用文言詞語(yǔ)：書面語(yǔ)中可以使用，口語(yǔ)中一般不用。2.使用文言詞語(yǔ)要注意恰當(dāng)和諧，要能和自己的語(yǔ)言融為一體，不要弄得不明不白，不倫不類。

例文14：你看那世子的朝堂。綏之為安，動(dòng)之則苦；尊之則為將，悲之則為擄；用之則在青云之上，抑之則在深泉之下；用則為虎，不用則為鼠。什么是權(quán)觸君忌，什么是朝生暮死，什么是有志難成。

例文15：那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴(yán)，以寬容仁讓之胸襟、大度能容之氣概，化干戈為玉帛，止?fàn)幎酚谖雌?。如果沒有超出常人的高風(fēng)亮節(jié)，怎會(huì)作出如此的舍棄？——《學(xué)會(huì)舍棄》

七、揭示生活哲理，抒寫生活的真感悟

凡名篇佳作，往往內(nèi)容深刻，理性突出，都能在文章里抒寫對(duì)生活的深刻感受，再用精辟的語(yǔ)言加以概括，展現(xiàn)語(yǔ)言的哲理美、厚重美。

例文16：生活是鏡子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，會(huì)喝的說(shuō)它甜，不會(huì)喝的說(shuō)它苦；生活是一首詩(shī)，有抑揚(yáng)頓挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉憂傷，也有激昂歡樂(lè)。

例文17：生命是軟弱中的堅(jiān)強(qiáng)，平凡中的偉大；生命不只是盛開的花，還是泥土里扭曲變形的根；生命就是用不屈的頑強(qiáng)把看似不可能的事做到成功。生命中的奇跡，看似出乎意料，其實(shí)都是在情理之中。——《生命的奇跡》

要想在語(yǔ)言上提高得分點(diǎn)，除了要掌握這些方法之外，更重要的是要有大量的知識(shí)儲(chǔ)備，“巧婦難為無(wú)米之炊”，在備考過(guò)程中，就要大量的背誦積累，比如典范語(yǔ)段、名言詩(shī)句、歌詞短信、精彩排比句等，上了考場(chǎng)，才可以把他們巧妙地、自然地用在我們的文章里，才能增添亮點(diǎn)，獲取更高的分?jǐn)?shù)。

我們掌握了這些方法只是給我們的作文穿上了一件華美的外衣，“文以意為主”，意勝則文勝，我們的文章不能華而不實(shí)，還要有深刻的思想內(nèi)容，對(duì)所寫的內(nèi)容多做理性思考，將主題向縱深開掘：或謳歌某種崇高節(jié)操、偉大人格，或頌揚(yáng)某一高雅的傳統(tǒng)美德，或展示美好未來(lái)，或揭示生活哲理，從而提高作文的思想品味。