劉 江

我校是一所由中等師范學(xué)校轉(zhuǎn)制的普通高中學(xué)校，現(xiàn)有 37個(gè)教學(xué)班，1 723名學(xué)生。學(xué)校2003年遷至新校址后，得到上級(jí)主管部門的大力支持，補(bǔ)充、更新了大量的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、器材，建設(shè)了配備多媒體教學(xué)系統(tǒng)的高標(biāo)準(zhǔn)理、化、生實(shí)驗(yàn)室12個(gè)，設(shè)置專職實(shí)驗(yàn)教師6名，為學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

為了加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，我校成立了實(shí)驗(yàn)、信息中心，主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。中心通過(guò) “一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)開放、三項(xiàng)落實(shí)、四項(xiàng)考核”一系列舉措，培養(yǎng)一專多能的實(shí)驗(yàn)教師，面向教師、學(xué)生開放所有設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了規(guī)章制度落實(shí)、崗位責(zé)任落實(shí)、年度計(jì)劃落實(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的出勤、實(shí)驗(yàn)課開設(shè)情況及實(shí)驗(yàn)室管理、儀器設(shè)備管理四個(gè)方面進(jìn)行考核，從而實(shí)現(xiàn)了中心的科學(xué)、規(guī)范和常態(tài)化管理。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)在學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中占有重要地位，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展關(guān)系到學(xué)校理、化、生學(xué)科的發(fā)展，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力起著重要作用，同時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、解決問(wèn)題能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力，它是新課改環(huán)境下學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。為了搞好新課改下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我們主要做了以下幾方面的工作。

一、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的經(jīng)濟(jì)投入，創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境

我校歷來(lái)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，為了推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)更好地開展，學(xué)校建立了實(shí)驗(yàn)、信息中心。由實(shí)驗(yàn)、信息中心主任主管日常工作，并成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、實(shí)驗(yàn)信息中心主任為副組長(zhǎng)的學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入學(xué)校正常教學(xué)活動(dòng)之中。

(1)由于我國(guó)學(xué)校教育近些年來(lái)存在著重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作得不到應(yīng)有的重視，實(shí)驗(yàn)教師存在著年齡老化，職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)不盡合理，高水平人員流失嚴(yán)重，實(shí)驗(yàn)教師工作積極性不高等諸多問(wèn)題，直接影響了學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的順利開展。我校在實(shí)驗(yàn)教師的配置和待遇上給予足夠重視，目前在職的6名實(shí)驗(yàn)教師中，有5名本科生，1名碩士研究生，并且都是本專業(yè)的年輕教師。學(xué)校按教委文件要求給實(shí)驗(yàn)教師發(fā)放特殊崗位津貼，也充分考慮實(shí)驗(yàn)教師工作的特殊性，只要他們工作出色，成績(jī)突出，在評(píng)職、晉級(jí)、評(píng)先等方面和任課教師同樣對(duì)待。對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高也非常重視，凡是有學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，學(xué)?？偸鞘种С?，鼓勵(lì)他們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中增長(zhǎng)才干，不斷充實(shí)、提高自己。在這種和諧的校園環(huán)境中，我校實(shí)驗(yàn)教師心情舒暢，愉快地工作在自己的崗位上。

(2)我校不僅在人員上保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，有一支穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍，在經(jīng)濟(jì)上也逐步加大投入，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展。遷入新址后，我們爭(zhēng)取上級(jí)支持，裝備了12個(gè)理、化、生實(shí)驗(yàn)室(其中理、化、生各有1個(gè)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室和1個(gè)生物組培室)，并投資100多萬(wàn)元更新、補(bǔ)充了大批實(shí)驗(yàn)器材和化學(xué)藥品。為了滿足理科教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合的需求，在各實(shí)驗(yàn)室都裝備了多媒體教學(xué)系統(tǒng)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)期都要消耗大量的化學(xué)藥品、耗材和易損器材，學(xué)校每年都要投入資金及時(shí)補(bǔ)充相應(yīng)器材、化學(xué)藥品給各實(shí)驗(yàn)室，以確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展。僅2009年至2011年，學(xué)校就為實(shí)驗(yàn)室投資近5萬(wàn)元補(bǔ)充低值易耗品，在區(qū)裝備部門幾年的統(tǒng)計(jì)中，我校在這方面的投資數(shù)額也是最高的。只要實(shí)驗(yàn)教學(xué)能順利開展，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上投資再多學(xué)校也堅(jiān)決給以支持。

(3)在日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)中，我們還千方百計(jì)地保護(hù)教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性。例如在兩屆自制教具評(píng)比活動(dòng)中，教師們不是缺工具就是缺材料，筆者就主動(dòng)聯(lián)系后勤處給予幫助和支持，極大地激發(fā)了教師自制教具的積極性，使得我校在市、區(qū)兩級(jí)自制教具評(píng)選活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績(jī)，得到區(qū)裝備部門的表彰。還有，在當(dāng)前教師職稱評(píng)定中，都要求教師有一定的擔(dān)任班主任年限，但實(shí)驗(yàn)教師擔(dān)任班主任工作的幾率很小。為了不影響實(shí)驗(yàn)教師職稱的評(píng)定，根據(jù)實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)際工作情況，學(xué)校研究決定：實(shí)驗(yàn)教師可用帶實(shí)驗(yàn)興趣小組的時(shí)間折合成班主任工作時(shí)間，解決了實(shí)驗(yàn)教師評(píng)職中的難題，讓一部分實(shí)驗(yàn)教師順利評(píng)上中、高級(jí)職稱。再有，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有時(shí)會(huì)用到一些特殊材料，既無(wú)法大量集中采購(gòu)，又不能長(zhǎng)時(shí)間保存。例如，在檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，要用到馬鈴薯、大豆、梨、花生等，在探究植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)中，需要一些洋蔥，雖然購(gòu)買這些物品并不難，但難以索取正規(guī)發(fā)票，財(cái)務(wù)報(bào)銷時(shí)就成了問(wèn)題。我們根據(jù)實(shí)驗(yàn)室工作的實(shí)際情況，用值、加班費(fèi)的方式給購(gòu)買此類實(shí)驗(yàn)材料的教師補(bǔ)齊相應(yīng)費(fèi)用。這看似一件小事，一年才幾十元的費(fèi)用，而我們卻認(rèn)為，如果這些小事不能解決好，就很可能會(huì)挫傷實(shí)驗(yàn)教師工作的積極性。

總之，學(xué)校無(wú)論在大事還是小事上，都密切關(guān)注實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展情況，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性，從而使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作走上健康發(fā)展的軌道。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理，落實(shí)實(shí)驗(yàn)教師崗位責(zé)任制，做好實(shí)驗(yàn)室的日常工作

有了穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍，還要抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的日常管理。在每學(xué)年初，學(xué)校都要和實(shí)驗(yàn)教師簽訂崗位責(zé)任書，落實(shí)實(shí)驗(yàn)教師崗位責(zé)任制，讓每名實(shí)驗(yàn)教師都清楚自己的職責(zé)是什么，應(yīng)做好什么，要求全體實(shí)驗(yàn)教師遵守《中小學(xué)教師道德規(guī)范》，熱愛(ài)本職工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，全心全意為教學(xué)服務(wù)。按學(xué)校要求上交實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃和工作總結(jié)。熟練掌握本學(xué)科教學(xué)大綱和教材對(duì)演示實(shí)驗(yàn)及分組實(shí)驗(yàn)的要求。按任課教師填寫的《實(shí)驗(yàn)登記表》及時(shí)準(zhǔn)備好儀器、材料、藥品，并進(jìn)行預(yù)備性實(shí)驗(yàn)，事前還要向任課教師演示一遍，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題，確保課堂教學(xué)中演示實(shí)驗(yàn)的成功。在進(jìn)行學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)教師要在實(shí)驗(yàn)課室內(nèi)協(xié)助任課教師輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，解決臨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。認(rèn)真管好實(shí)驗(yàn)用設(shè)備、儀器、材料、工具、標(biāo)本等。實(shí)驗(yàn)室、儀器室、準(zhǔn)備室及實(shí)驗(yàn)教師辦公室隨時(shí)保證干凈整潔。及時(shí)維修各種儀器、設(shè)備，管好實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案。健全賬目并做到賬物相符。開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科研和自制教具、標(biāo)本等工作，寫出有較高水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文。學(xué)期末及時(shí)提出器材、材料、物品的補(bǔ)充購(gòu)置計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，注意放射性物品，有毒、劇毒藥品的使用、存放。采取防范措施，防火、防盜、防觸電，保障財(cái)產(chǎn)和師生人身安全。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組成員每學(xué)期至少兩次進(jìn)實(shí)驗(yàn)室檢查指導(dǎo)工作，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)指出，幫助實(shí)驗(yàn)教師完善自己的工作，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師在工作中的閃光點(diǎn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)诟髯詬徫簧辖üαI(yè)。

學(xué)校剛遷入新址時(shí)，原校大量的儀器、設(shè)備等要分類裝箱搬運(yùn)到新校址，新配備的價(jià)值100多萬(wàn)元的儀器、設(shè)備要搬運(yùn)到各個(gè)實(shí)驗(yàn)室登記上賬、整理擺放，工作量之大可想而知。區(qū)裝備部門曾擔(dān)心我校在3個(gè)月之內(nèi)很難正常開展工作，而我們調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，每天肩扛、手搬，加班苦干，5天時(shí)間里完成了上述任務(wù)，不到一周時(shí)間實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

我們的實(shí)驗(yàn)教師每天忙忙碌碌，勤勤懇懇地工作在自己的崗位上，一絲不茍地做好各項(xiàng)工作，在平凡的工作中取得了不平凡的成績(jī)，實(shí)驗(yàn)教師自制的教具分別在市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)，特別是在近幾年區(qū)裝備部門組織的實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查評(píng)比中，我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作一直受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，同時(shí)也得到了兄弟學(xué)校的一致稱贊。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，探索新課改下實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，往往只注重驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，影響了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。一些學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課開得很少，一些重要的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，教師還常常以講授代替實(shí)驗(yàn)，這些都嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)精神的培養(yǎng)。

探索新課改下實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式，是我校理、化、生學(xué)科教研的一個(gè)重要課題。我校實(shí)驗(yàn)教師要參加相應(yīng)學(xué)科的教研活動(dòng)，和任課教師一起研究探討如何充分挖掘和發(fā)揮實(shí)驗(yàn)手段的功能，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)造性思維的火花，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)驗(yàn)操作能力。讓學(xué)生在教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得最直接的感性認(rèn)識(shí)，用最簡(jiǎn)潔的思維活動(dòng)來(lái)建立概念，總結(jié)規(guī)律，進(jìn)而獲得理性認(rèn)識(shí)，提高教學(xué)效率。為了提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)研究的廣泛興趣，我們還倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)小組從學(xué)科實(shí)驗(yàn)角度選擇相關(guān)的科研課題，如有關(guān)能源問(wèn)題及太陽(yáng)能的利用、金屬防腐的研究、二氧化碳導(dǎo)致的溫室效應(yīng)、植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的深入探索與研究，收到了良好效果。

我們?cè)谶^(guò)去幾年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索，增設(shè)探究性實(shí)驗(yàn)，積極開展學(xué)生研究性學(xué)習(xí)。成立多個(gè)不同學(xué)科的興趣小組并常年開展活動(dòng)，學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)使概念形象化、具體化。教師按照學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力和邏輯推理能力。增加學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和邊教邊實(shí)驗(yàn)的比重，讓學(xué)生去探索規(guī)律，培養(yǎng)手腦并用能力。讓學(xué)生通過(guò)歸納、驗(yàn)證和探究的結(jié)合，獲得實(shí)驗(yàn)研究的科學(xué)方法。減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造才能。

探究性實(shí)驗(yàn)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一種形式，有別于測(cè)定性實(shí)驗(yàn)，又有別于一般的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。探究性實(shí)驗(yàn)的目的在于使學(xué)生獲得實(shí)驗(yàn)研究方法的訓(xùn)練，讓學(xué)生接觸探索、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和方法，在探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中激發(fā)和滿足不同層次學(xué)生的探索與創(chuàng)造欲望，發(fā)展學(xué)生理性、批判的思想方法。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證所學(xué)過(guò)知識(shí)的正確性。在驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)。而探究性實(shí)驗(yàn)是指學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)的分析、綜合等思維過(guò)程來(lái)獲取知識(shí)。這一過(guò)程要求學(xué)生有較多的思考和討論，學(xué)生處于一種主動(dòng)探索知識(shí)的狀態(tài)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)增設(shè)探究性實(shí)驗(yàn)，積極開展學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手能力、解決問(wèn)題能力和學(xué)習(xí)遷移能力，同時(shí)也為學(xué)生今后開展科學(xué)研究奠定了良好的基礎(chǔ)。

我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革經(jīng)過(guò)不斷地探索和實(shí)踐，已取得初步成果，在2009年進(jìn)行的“新課改 新九中”大型活動(dòng)中，我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作受到與會(huì)者廣泛稱贊，更引起市教研員的特別關(guān)注，物理教師孫紅淼在《探究沖量與動(dòng)量變化量的關(guān)系》教學(xué)中，以創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境為切入點(diǎn)，以觀察實(shí)驗(yàn)(事實(shí))為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為核心，以提升學(xué)生的探究能力為重點(diǎn)，將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改變?yōu)樘骄啃詫?shí)驗(yàn)，邊教邊實(shí)驗(yàn)。運(yùn)用“引導(dǎo)→探究”模式進(jìn)行教學(xué)，在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐，在教師合理、有效的引導(dǎo)下進(jìn)行高效率學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了探究的過(guò)程和對(duì)學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。后來(lái)這節(jié)課經(jīng)市教研員推薦參加了全國(guó)教學(xué)大賽，并榮獲一等獎(jiǎng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與各位教師的共同努力下，取得了一些成績(jī)，但與新課改的要求還有差距。今后我們要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《北京市教育委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的意見(jiàn)》《順義區(qū)教育委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的意見(jiàn)》等文件，更加努力地搞好新課改下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，為教育事業(yè)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。