陸霞

摘 要 通過對徐州地區(qū)的幼兒園網(wǎng)站現(xiàn)狀展開調(diào)查，具體分析針對幼兒的“寶寶天地”欄目、針對教師的“教育科研”欄目和針對家長的“家園互動”欄目，指出其特點和不足，嘗試通過構(gòu)建“幼兒園網(wǎng)站←→區(qū)域性幼教資源庫”模型，形成更加合理的網(wǎng)絡(luò)資源配置。

關(guān)鍵詞 幼兒園網(wǎng)站；欄目分析；家園互動

中圖分類號：G619.28 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-489X（2013）03-0044-03

Investigation on Xuzhou District Kindergarten Website Present Situation//Lu Xia

Abstract Through the investigation of kindergarten website present situation in Xuzhou area， analyzes the baby world column for children， the educational research column for teachers and the kindergarten-family cooperation column for parents， points out their characteristics and shortcomings， tries to construct kindergarten website←→regional preschool education resource library model， form a more reasonable cyber source configuration.

Key words kindergarten website； column analysis； kindergarten-family cooperation

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在學(xué)前教育領(lǐng)域發(fā)揮了越來越重要的作用，越來越多的幼兒園擁有了自己的網(wǎng)站。本文嘗試通過對徐州地區(qū)幼兒園網(wǎng)站現(xiàn)狀進行分析，總結(jié)其特點和不足之處，并給出相應(yīng)的解決方案。

1 研究對象的樣本選取

通過百度搜索引擎，搜索到徐州地區(qū)幼兒園網(wǎng)站分為“獨立域名”和“托管”兩大類。其中具有獨立域名的幼兒園網(wǎng)站27個，托管的幼兒園網(wǎng)站115個（分別是：育兒網(wǎng)61個，九葉網(wǎng)17個，安康家園37個）。為保證調(diào)查的客觀性，幼兒園網(wǎng)站樣本的選取涵蓋市區(qū)/縣區(qū)、公辦/民辦、示范/一般，同時考慮所選幼兒園網(wǎng)站信息的完整性，最終確定如下研究樣本：獨立域名幼兒園網(wǎng)站23個，托管幼兒園網(wǎng)站11個，共計34個。為了能夠清晰地對比獨立域名幼兒園網(wǎng)站和托管幼兒園網(wǎng)站的相關(guān)信息，本文所有統(tǒng)計表格均將兩種網(wǎng)站信息分別列出。

2 幼兒園網(wǎng)站欄目分析

通過對選取樣本進行統(tǒng)計，可將徐州地區(qū)的幼兒園網(wǎng)站欄目大體分為園所介紹、通知公告、教育科研、寶寶天地、班級導(dǎo)航、衛(wèi)生保健、家園互動七大部分。各欄目個數(shù)和所占比例如表1所示。

絕大多數(shù)幼兒園都意識到了網(wǎng)站的宣傳作用，在“園所介紹”欄目中，各幼兒園通過校園環(huán)境、辦學(xué)宗旨、教師隊伍等方面比較全面地展示了自身的信息。由于本欄目實現(xiàn)容易，作用明顯，97%的幼兒園網(wǎng)站都出現(xiàn)了該欄目。

“通知公告”主要是幼兒園的重要通知和新聞，以網(wǎng)站公告的形式出現(xiàn)，方便家長及時了解幼兒園動態(tài)?！皩殞毺斓亍蓖ㄟ^圖片的形式生動地反映幼兒在園活動的情況，同時對幼兒園也起到一定的宣傳作用。這兩個欄目的開設(shè)比例都超過了90%。

“衛(wèi)生保健”欄目主要包含幼兒園食譜、幼兒保健和疾病預(yù)防方面的內(nèi)容。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該欄目中食譜出現(xiàn)比例較大，幼兒保健和疾病預(yù)防知識出現(xiàn)的比例偏低。而實際情況是，大多數(shù)幼兒園會將每周食譜張貼在顯著位置，家長接送幼兒時就可以看到。這部分內(nèi)容可以不出現(xiàn)在網(wǎng)站上，建議將幼兒保健和疾病預(yù)防知識作為“衛(wèi)生保健”的主要內(nèi)容。

“家園互動”是溝通幼兒園和家庭，促進家園共育的有效方式，可是該欄目的開設(shè)比例并不高，只有65%。即便是開設(shè)了“家園互動”欄目的幼兒園，欄目現(xiàn)狀也不是很好。該欄目情況將在下文中具體分析。

“教育科研”欄目的開設(shè)比例只有59%，這反映出目前幼兒園對幼師教研活動重視程度不夠，很多幼兒教師不重視自身專業(yè)化的發(fā)展。幼兒園科研氛圍不濃，在一定程度上影響了教師科研的積極性。

“班級導(dǎo)航”為幼兒園每個班級在網(wǎng)站上安了家，不同班級的家長、幼兒、教師在這里能夠暢所欲言，不失為一種班級內(nèi)部有效互動的好途徑。從表1中可以看出，該欄目在托管幼兒園網(wǎng)站開設(shè)比例較高，這主要是由于托管網(wǎng)站模板里設(shè)置了該欄目。

幼兒園網(wǎng)站作為一個信息發(fā)布和交流的平臺，其主要服務(wù)對象包括幼兒、教師和家長。本調(diào)查在表1的基礎(chǔ)上進一步分析了針對幼兒的“寶寶天地”欄目、針對教師的“教育科研”欄目和針對家長的“家園互動”欄目。

1）“寶寶天地”欄目分析。在“寶寶天地”欄目中，91%的幼兒園網(wǎng)站選擇使用照片和視頻的方式，將幼兒的課堂情況、幼兒園大型活動等內(nèi)容生動、全面地展示在網(wǎng)站瀏覽者面前。而幼兒作品展則通過孩子們的美術(shù)、手工作品，進一步展示了幼兒園的教學(xué)成果。這兩類內(nèi)容都是幼兒園對外宣傳的亮點。游戲是幼兒進行認(rèn)知活動的重要途徑，多媒體互動游戲兼具知識性和娛樂性，可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的興趣，引發(fā)他們主動學(xué)習(xí)和求知的欲望。但是從表2中發(fā)現(xiàn)，只有6%的幼兒園網(wǎng)站在“寶寶天地”欄目中出現(xiàn)了多媒體互動游戲。

2）“教育科研”欄目分析?！敖逃蒲小睓谀吭谝欢ǔ潭壬峡梢苑从秤變簣@的教學(xué)水平和科研氛圍。從表1中可以看到，該欄目整體所占比例偏低。從表3可知，在開設(shè)該欄目的幼兒園網(wǎng)站中，教育論文/隨筆所占比例最高，達(dá)到了47%，是當(dāng)前幼兒教師進行教育科研的主要形式；科研課題對幼兒園教師團隊整體要求較高，面對目前幼兒教師專業(yè)化水平不高的現(xiàn)狀，開設(shè)比例僅有18%；而教案、課件/素材屬于共享型資源，使用得當(dāng)能夠促進學(xué)前教育的均衡發(fā)展，但目前的調(diào)查顯示這類資源沒有在幼兒園受到應(yīng)有的關(guān)注，很多優(yōu)秀的教案、課件和素材使用范圍小，未能借助網(wǎng)絡(luò)推廣開來。

3）“家園互動”欄目分析?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！碑?dāng)前，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為幼兒園和家庭之間溝通的新載體。本研究主要從欄目內(nèi)容、欄目形式、更新速度等方面對“家園互動”進行分析（表4、表5、表6）。

從“家園互動”欄目內(nèi)容看，育兒知識所占比重最大。內(nèi)容涉及衛(wèi)生保健、心理問題、性格習(xí)慣培養(yǎng)等諸多方面。幼兒園以自己的專業(yè)優(yōu)勢，借助網(wǎng)絡(luò)平臺把經(jīng)過甄選的育兒知識呈現(xiàn)在家長面前，對家庭育兒起到很好的指導(dǎo)作用，也避免了很多家長“誤入歧途”。

育兒心得反映了家長在育兒過程中碰到的問題及解決方法，一個個身邊的例子和共同的感受，更能夠引起家長們的共鳴。但是從調(diào)查中也看出，只有15%的家長參與進來，科學(xué)育兒還沒有引起大多數(shù)家長的重視。

親子活動主要是以照片的形式展示幼兒園親子活動的場景，這種形式宣傳的意味大于指導(dǎo)。筆者認(rèn)為，在親子活動這一內(nèi)容中，應(yīng)該更多地加入活動方案指導(dǎo)，讓幼兒家長能夠在方案的指導(dǎo)下在家庭中進行親子互動，增進親子關(guān)系，但這方面的內(nèi)容在“家園互動”欄目中卻沒有涉及。

育兒問答是一種互動性、針對性很強的家園互動形式。但是在實際調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)很多家長的問題得不到解答或解答不及時，嚴(yán)重影響了家長參與的積極性和欄目效果。幼兒園教師參與熱情不高、時間和精力有限等是導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因。

“家園互動”的形式主要分為文章發(fā)布、留言板和博客三種。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，獨立域名幼兒園網(wǎng)站更多采用文章發(fā)布的形式，而托管幼兒園網(wǎng)站更偏重于使用留言板和博客的形式。分析原因，獨立域名幼兒園網(wǎng)站建站后的管理和維護需要自己完成，在技術(shù)力量薄弱的情況下，必然選擇管理相對簡單的文章發(fā)布形式。而托管幼兒園網(wǎng)站依托專業(yè)網(wǎng)站雄厚的技術(shù)力量，借助現(xiàn)成的網(wǎng)絡(luò)平臺，對“家園互動”欄目的形式選擇可以有更大的自由度，如九葉網(wǎng)和安康家園都設(shè)置了專門的“留言板”模塊。從家園互動角度來看，留言板和教師博客對于家園雙方的信息交流更為有利，強調(diào)互動性應(yīng)該是今后“家園互動”的發(fā)展方向。

更新速度是一個欄目是否具有生命力的體現(xiàn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，針對“家園互動”欄目，半年是一個臨界時間。該欄目半年內(nèi)有更新的幼兒園網(wǎng)站大都比較活躍，發(fā)帖數(shù)較多；超過半年不更新，該欄目就進入不活躍期；而一年以上不更新，可以說該欄目已經(jīng)被家、園雙方遺忘，失去了生命力，“家園互動”也已經(jīng)名存實亡了。

3 小結(jié)

調(diào)查表明，徐州地區(qū)幼兒園網(wǎng)站建設(shè)已初具規(guī)模，在形象展示、幼教信息傳遞方面發(fā)揮著積極的作用，但在欄目設(shè)置、內(nèi)容更新等方面還存在不足。教師、家長和幼兒構(gòu)成了參與學(xué)前教育的三大主要群體，片面強調(diào)或者忽視任何一方都不利于學(xué)前教育的發(fā)展。本研究通過細(xì)分目標(biāo)人群，嘗試構(gòu)建一個如圖1所示的“幼兒園網(wǎng)站←→區(qū)域性幼教資源庫”模型，其中幼兒園網(wǎng)站以“家園互動”為中心，“區(qū)域性幼教資源庫”以網(wǎng)站形式整合優(yōu)質(zhì)幼教資源，與各個幼兒園網(wǎng)站鏈接起來。如何選取資源，提高資源庫的易訪問性將是本研究下一步關(guān)注的重點。

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