陳雯 李倫華

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2013）01-000-01

摘 要 十七屆六中全會指出：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園”?！拔幕絹碓匠蔀槊褡迥哿蛣?chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素、越來越成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要支撐，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望?！备咝Ｎ幕瘜τ谕苿由鐣髁x先進(jìn)文化建設(shè)有著重要作用，高校體育文化作為高校文化的重要組成部分，在提高師生參與體育活動，陶冶師生情操方面有著巨大的推動作用。

關(guān)鍵詞 體育文化 創(chuàng)新 高校校園

一、高校校園體育文化創(chuàng)新的途徑

從學(xué)術(shù)界對體育文化概念的討論中可以看出，當(dāng)今的高校體育文化包括三個層次，一是物質(zhì)文化層次，包括凝結(jié)在高校體育文化特質(zhì)的各種物質(zhì)產(chǎn)品，如體育場地、設(shè)施、器械以及活動的環(huán)境。二是制度層次，包括體育運(yùn)動中的角色、地位以及各種體育活動的組織形式，圍繞體育運(yùn)動而組成的各種組織機(jī)構(gòu)，人們圍繞體育而創(chuàng)造的各種直接影響體育活動的原則，制定的各種規(guī)章制度、條例以及管理體制及風(fēng)格。三是精神層次，包括師生的體育價值觀念、心理傾向以及通過各種形式表現(xiàn)出體育精神的藝術(shù)文化。

高校體育的物質(zhì)文化是最外表的層次，校園體育精神文化是校園體育文化的核心與靈魂，而行為制度文化處于中間層。高校體育文化根源中華民族傳統(tǒng)文化深受其注重感情和尊崇道德觀念的影響。整體來說，中國傳統(tǒng)體育堅持天人合一的生命觀強(qiáng)調(diào)和諧的運(yùn)動觀，以養(yǎng)生為主，尤其注重“養(yǎng)”顯著的特點(diǎn)就是通過身體鍛煉以外達(dá)內(nèi)、由表及里，由身體的活動來促進(jìn)無形精神的升華。這些特點(diǎn)無疑影響著校園體育文化。而在西方的體育文化與中國的傳統(tǒng)體育文化大相近庭，他們更注重把體育的價值直接指向?qū)θ梭w的塑造和培養(yǎng)，競技場上的成績和名次直接影響到做人的價值和本人的尊嚴(yán)。根據(jù)文明沖突理論，校園是文化沖突與融合的場所，自然不可避免地受到東西體育文化的影響和沖擊。因此在文化接受的開放性環(huán)境中，學(xué)校體育精神文化不應(yīng)排斥對優(yōu)秀體育文化的融合，同時要有力地抵制異質(zhì)文化的不良干擾，學(xué)校體育精神文化應(yīng)當(dāng)隨著歷史的發(fā)展不斷融合時代的精神，但它們有自己形成的歷史淵源，本質(zhì)上也還是學(xué)校在長期的歷史中逐步發(fā)展形成的、凝聚了學(xué)?；揪竦?、為學(xué)校成員引以自豪和刻意弘揚(yáng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

二、推進(jìn)高校體育文化形式的創(chuàng)新

高校體育文化形式是高校體育文化發(fā)生、發(fā)展、表達(dá)、傳播的載體，是表現(xiàn)高校體育文化內(nèi)容的手段和方式。高校體育文化形式的創(chuàng)新既要立足于傳統(tǒng)，又要反映時代特征，古為今用、洋為中用尋求符合時代要求的師生喜聞樂見的方式。

（一）競技運(yùn)動教材化

競技運(yùn)動教材化就是將那些人們喜聞樂見都能參加要求不高但又不能完全按統(tǒng)一的競賽規(guī)則去教學(xué)，需要這些項目進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑焓怪D(zhuǎn)化體育教學(xué)的內(nèi)容。競技運(yùn)動教材化在一些學(xué)校的教學(xué)實踐中已經(jīng)初現(xiàn)，例如以實心球代替鉛球，把排球的網(wǎng)降低等。競技運(yùn)動教材化不僅解決了體育教材直接照搬競技運(yùn)動項目的弊端，而且有利于競技運(yùn)動在學(xué)校的開展，提高學(xué)生的運(yùn)動技術(shù)水平。

（二）改變現(xiàn)有的田徑運(yùn)動會形式

高校田徑運(yùn)動會現(xiàn)狀：只有運(yùn)動員沒有觀眾；只有開頭戲沒有壓軸戲；對田徑文化、田徑運(yùn)動知識傳播不夠。針對普通高校田徑運(yùn)動會現(xiàn)狀，結(jié)合實際情況，提出相應(yīng)的對策：校領(lǐng)導(dǎo)牽頭現(xiàn)場督促，突顯運(yùn)動會的重要性；重視閉幕式，讓運(yùn)動會再次高潮迭起，降低項目要求，增加集體和趣味性項目，利用體育專業(yè)研究生傳播田徑知識和田徑文化。

（三）積極組建體育文化節(jié)或體育文化周

體育文化節(jié)或體育文化周就是以校園為活動的地點(diǎn)，以師生為參與的活動主題，以娛樂性、健身性的體育運(yùn)動項目為主要內(nèi)容，采用各種方法舉行各種展現(xiàn)體育運(yùn)動魅力的活動，運(yùn)用獨(dú)特的表現(xiàn)形式展示師生風(fēng)貌，力求達(dá)到健身、健心的效果，讓校園在一定的時間內(nèi)具有濃厚的節(jié)日歡慶的氣氛，真正將健身、娛樂、競爭和教育于一體，在提高學(xué)生的體育興趣，調(diào)動參加體育健身的積極性，增強(qiáng)體育意識，提高體育素養(yǎng)，擴(kuò)大知識面，培養(yǎng)能力等方面有著重要的作用。體育文化節(jié)或體育周的開展要作為學(xué)校體育的一項常規(guī)性工作，提高校領(lǐng)導(dǎo)對體育工作的重視，確保舉辦體育文化節(jié)的活動經(jīng)費(fèi)。體育文化節(jié)期間，增設(shè)有關(guān)體育的書法藝術(shù)展、知識競賽、演講、辯論會等活動，使它與其它文化互相滲透、交織，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

三、樹立全新的高校體育文化觀念，改變?nèi)藗凅w育活動的認(rèn)識

對體育活動的認(rèn)識不能只停留在增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)的層面，更重要的是體育運(yùn)動可以磨練人的意志、增強(qiáng)人的意志品質(zhì)，在訓(xùn)練比賽中獲得堅強(qiáng)的毅力和永不言敗的精神。在體育運(yùn)動中能學(xué)習(xí)認(rèn)識社會和自己。通過扮演各種角色能更好的處理各種人際關(guān)系，體育規(guī)則的制定和比賽裁判的執(zhí)法，可以促使人們遵守社會規(guī)范，適應(yīng)社會生活。

總之，高校體育文化以健康向上、充滿活力的特征在高校文化生活中處于重要的地位。高校體育文化創(chuàng)新是指師生在體育運(yùn)動過程中，在繼承、借鑒本民族體育文化和外來體育文化的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會實踐和時代要求的需要，逐步對舊的體育文化模式和系統(tǒng)進(jìn)行改造和揚(yáng)棄，從而創(chuàng)造新質(zhì)體育文化的進(jìn)步活動，高校體育文化只有在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上才能更好的為廣大師生服務(wù)，才能符合時代精神的要求，才能培養(yǎng)出合格的社會主義建設(shè)人才。

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