廖小剛

（湖南師范大學(xué) 出版社，長(zhǎng)沙 410081）

數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)是傳統(tǒng)出版產(chǎn)業(yè)與網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)技術(shù)相結(jié)合發(fā)展起來(lái)的新興產(chǎn)業(yè)，對(duì)人才資源有著強(qiáng)烈的依賴性，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、精通技術(shù)和業(yè)務(wù)的人才隊(duì)伍是推進(jìn)我國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要保證。然而，目前我國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的人才狀況與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求還存在著許多障礙，數(shù)字出版人才的培養(yǎng)嚴(yán)重不足，已經(jīng)制約了我國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，如何改革和探索人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)一支高水平的人才隊(duì)伍以滿足我國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展已成為一個(gè)重要的研究課題。

一、數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)對(duì)人才需求的類型分析

數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展受到經(jīng)濟(jì)政策、企業(yè)管理和技術(shù)創(chuàng)新等多方面的影響，其人才需求也表現(xiàn)為多層次性。這些不同層次的人才主要表現(xiàn)在：

（一）掌握數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)的產(chǎn)業(yè)型人才

數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)在我國(guó)剛剛興起，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化的背景下，數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，數(shù)字出版的業(yè)務(wù)和技術(shù)日新月異，產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)方式與產(chǎn)業(yè)鏈的形成等各家出版機(jī)構(gòu)都在實(shí)踐和探索。數(shù)字出版企業(yè)的運(yùn)營(yíng)包括上游的數(shù)字內(nèi)容提供商、出版企業(yè)、運(yùn)營(yíng)商、軟件硬件企業(yè)，同時(shí)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈的運(yùn)營(yíng)模式也呈現(xiàn)出多樣化趨勢(shì)，掌握數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)律，制定合理的產(chǎn)業(yè)政策是促進(jìn)我國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，因而，筆者以為這種產(chǎn)業(yè)型人才是數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)對(duì)人才的首要需求。

（二）具有戰(zhàn)略眼光的企業(yè)高級(jí)管理人才

企業(yè)的發(fā)展需要戰(zhàn)略管理，我國(guó)數(shù)字出版企業(yè)大多數(shù)是由傳統(tǒng)的出版企業(yè)轉(zhuǎn)型過(guò)來(lái)的，對(duì)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)、數(shù)字出版技術(shù)、數(shù)字出版業(yè)務(wù)的運(yùn)營(yíng)還處于探索和成長(zhǎng)初期階段，運(yùn)用戰(zhàn)略管理的理論和方法進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營(yíng)對(duì)提升我國(guó)數(shù)字出版企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力有著重要的作用。因此，培養(yǎng)具有戰(zhàn)略管理眼光的數(shù)字出版企業(yè)人才對(duì)培育具有世界級(jí)競(jìng)爭(zhēng)力的數(shù)字企業(yè)是必不可少的。

（三）具有創(chuàng)新能力的高級(jí)技術(shù)骨干人才

數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的運(yùn)營(yíng)涉及的技術(shù)主要有：數(shù)字出版內(nèi)容加工、分類檢索、通訊信息、數(shù)字出版平臺(tái)建設(shè)、移動(dòng)設(shè)備的開發(fā)等，而這些技術(shù)都是屬于專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的技術(shù)骨干，并且要求有更高的技術(shù)創(chuàng)新能力，這些技術(shù)的開發(fā)和創(chuàng)新決定了我國(guó)數(shù)字出版企業(yè)的技術(shù)制高點(diǎn)。因此，我國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)需要培養(yǎng)一大批精通相關(guān)專業(yè)技術(shù)的高級(jí)技術(shù)骨干人才，進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，并指導(dǎo)把相關(guān)的技術(shù)應(yīng)用到企業(yè)具體的生產(chǎn)活動(dòng)當(dāng)中。

（四）執(zhí)行具體技術(shù)實(shí)施的高級(jí)技工人才

數(shù)字出版企業(yè)比一般的企業(yè)對(duì)員工的綜合素質(zhì)、專業(yè)技能要求更高，不僅要有出版技能素養(yǎng)，也要有能應(yīng)用現(xiàn)代化的數(shù)字技術(shù)進(jìn)行信息加工和處理的能力。因此，培養(yǎng)一大批合適的高級(jí)技工人才也是提高數(shù)字出版企業(yè)生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量的重要保證。

二、數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)中存在的障礙

（一）相關(guān)人才培養(yǎng)學(xué)科和課程設(shè)置不完善

數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)在我國(guó)還處于發(fā)展初期，我國(guó)的大多數(shù)高等院校數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的專業(yè)還沒(méi)有設(shè)立，有關(guān)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)的生源招收、課程設(shè)置、實(shí)踐培訓(xùn)、考核標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)目標(biāo)都還沒(méi)有完善，整個(gè)人才培養(yǎng)周期的資金投入、師資素質(zhì)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等一系列標(biāo)準(zhǔn)和制度都還沒(méi)有建立?？傊?，數(shù)字出版專業(yè)人才的培養(yǎng)必須面向數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的實(shí)踐，而這種實(shí)踐又在探索之中，因而直到最近這兩三年才在高校設(shè)置這一專業(yè)，并且必須在數(shù)字出版實(shí)踐中不斷完善。特別是一些院校數(shù)字出版相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置還剛剛起步，數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的課程涉及數(shù)字出版內(nèi)容加工、分類檢索、通訊信息、數(shù)字出版平臺(tái)建設(shè)、移動(dòng)設(shè)備的開發(fā)等；少數(shù)院校相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式還是依照傳統(tǒng)教育模式，學(xué)校的教育依然過(guò)分偏重基礎(chǔ)理論教育,對(duì)數(shù)字出版實(shí)踐中所涉及的問(wèn)題研究較少。

（二）數(shù)字出版人才培養(yǎng)的模式不科學(xué)

“十年樹木、百年樹人”，數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，特別是具有戰(zhàn)略眼光的復(fù)合型人才的培養(yǎng)要求更高，這就需要良好的培養(yǎng)環(huán)境，必須像企業(yè)一樣對(duì)“產(chǎn)品”的形成建立一系列完整的“工序”，以形成完整的培養(yǎng)體系和培養(yǎng)模式。而目前，我國(guó)數(shù)字出版人才的培養(yǎng)基本上還是采取傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式，高等院?！爸乩碚?、輕實(shí)踐；重考核，輕過(guò)程”；而企業(yè)對(duì)待人才培養(yǎng)主要是“重使用，輕培養(yǎng)”，完全是根據(jù)實(shí)際的需要進(jìn)行具體的理論學(xué)習(xí)和技能培育，這樣就造成了整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程中質(zhì)量目標(biāo)不一致、質(zhì)量監(jiān)督?jīng)]有形成統(tǒng)一的體系，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐服務(wù)相脫離，這種不合理的培養(yǎng)模式使得學(xué)生不能適應(yīng)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展。

（三）數(shù)字出版師資嚴(yán)重匱乏

教師也是提高人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素之一，數(shù)字出版的人才培養(yǎng)對(duì)師資力量提出了更高的要求。我國(guó)一些院校的數(shù)字出版專業(yè)教師都是由以前的相關(guān)專業(yè)教師擔(dān)任，教師的專業(yè)理論水平和前沿知識(shí)都亟待提升。同時(shí)，專業(yè)教師都是深扎在書本理論和實(shí)驗(yàn)室里，缺乏企業(yè)的實(shí)踐鍛煉，對(duì)數(shù)字企業(yè)的人才素質(zhì)需求理解不深刻。特別是數(shù)字出版對(duì)技術(shù)的依賴性很強(qiáng)，教師必須既懂相關(guān)的理論，又具有實(shí)踐的操控能力，具有復(fù)合型的特點(diǎn)。而事實(shí)上這種既懂相關(guān)專業(yè)理論，又懂?dāng)?shù)字出版企業(yè)實(shí)踐的師資嚴(yán)重匱乏。

三、數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的途徑

（一）建立以創(chuàng)新為主導(dǎo)的培養(yǎng)制度

數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的運(yùn)營(yíng)涉及多方面的技術(shù)和學(xué)科，具有交叉性和綜合性，而這些技術(shù)都是屬于專業(yè)領(lǐng)域，對(duì)人才創(chuàng)新能力的要求特別高，人才的創(chuàng)新能力也決定了我國(guó)數(shù)字出版企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)就必須以創(chuàng)新為主導(dǎo)，建立以創(chuàng)新為理念的制度，從課程開發(fā)、教學(xué)內(nèi)容、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面注重創(chuàng)新能力的標(biāo)準(zhǔn)體系，引導(dǎo)學(xué)生去培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

（二）完善課程體系和知識(shí)內(nèi)容的更新

數(shù)字技術(shù)和出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是快速的，甚至是神奇的，對(duì)人才培養(yǎng)的要求較之于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與學(xué)科要求更高。數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)課程的設(shè)置應(yīng)該根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、數(shù)字出版企業(yè)的需求進(jìn)行科學(xué)設(shè)置，及時(shí)根據(jù)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展、新技術(shù)的革新、運(yùn)營(yíng)模式的改變更新課程體系和課程內(nèi)容，并及時(shí)補(bǔ)充國(guó)外相關(guān)課程的內(nèi)容，讓學(xué)生更好的了解數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展和技術(shù)的變化。

（三）加強(qiáng)數(shù)字出版師資培訓(xùn)

教師也是提高人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素之一，數(shù)字出版專業(yè)的教師不僅要有扎實(shí)的書本理論知識(shí)，而且也應(yīng)有企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，因此，數(shù)字出版人才的培養(yǎng)首先要加大數(shù)字出版師資培訓(xùn)，不僅要把相關(guān)專業(yè)的教師送到高等學(xué)校相關(guān)專業(yè)進(jìn)行理論深造，更要和企業(yè)合作，讓相關(guān)教師直接參與到數(shù)字出版企業(yè)的運(yùn)作，在實(shí)踐中提升學(xué)理，在學(xué)理提升與實(shí)踐操作的結(jié)合中提高師資水平，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（四）建立產(chǎn)學(xué)研合作的人才培養(yǎng)模式

數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要良好的培養(yǎng)環(huán)境和培養(yǎng)體系，必須像企業(yè)一樣對(duì)“產(chǎn)品”的形成建立一系列完整的“工序”，而這個(gè)培養(yǎng)體系就必須聯(lián)系企業(yè)、高校，把傳統(tǒng)的高校理論教育和企業(yè)的運(yùn)營(yíng)操作聯(lián)系起來(lái)，這樣才能理論聯(lián)系實(shí)際，讓更多的人對(duì)數(shù)字出版的產(chǎn)業(yè)鏈真正的理解和掌握，培養(yǎng)國(guó)際化的人才，而且這種產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合在數(shù)字出版教育與技術(shù)領(lǐng)域都具有先天的優(yōu)勢(shì)，有其他學(xué)科與產(chǎn)業(yè)難以達(dá)到的優(yōu)勢(shì)，因而應(yīng)該大膽探索數(shù)字出版人才培養(yǎng)的新方式。

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