柳士軍

(蘇州大學(xué) 比較文學(xué)研究中心，江蘇 蘇州 215123)

蘇州大學(xué)比較文學(xué)研究中心方漢文教授長(zhǎng)期致力于中國(guó)比較文學(xué)理論體系的創(chuàng)建，系統(tǒng)研究比較文學(xué)和比較文化學(xué)的學(xué)科理論體系，在21世紀(jì)初期提出的“新辯證論”理論引起學(xué)界的關(guān)注。豐碩的學(xué)術(shù)成果使方漢文教授成為教育部人文社會(huì)科學(xué)基地重大課題、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金十五規(guī)劃項(xiàng)目主持人之一，并被北京大學(xué)東方文學(xué)研究中心聘為專(zhuān)職研究員。方漢文教授主編的《比較文化學(xué)》研究生教材，入選2004—2005年度全國(guó)研究生教學(xué)用書(shū)書(shū)目，復(fù)旦大學(xué)教授賈植芳為《比較文化學(xué)》作序：漢文是一個(gè)敢于吃螃蟹的人，他毅然從事這項(xiàng)十分艱巨的工作，著寫(xiě)了比較文化學(xué)的第一部正式理論教材……一門(mén)新學(xué)科的創(chuàng)立絕非一個(gè)人一本書(shū)能夠完成，然而作為一個(gè)躬身力行的開(kāi)路者，漢文展現(xiàn)了一種難能可貴的學(xué)術(shù)態(tài)度，這需要勇氣，更需要非同一般的學(xué)術(shù)視野和底氣。

方漢文教授從事博士教育13年了，這13年來(lái)對(duì)博士生的指導(dǎo)教育形成了自己特有的方法，自我?guī)煆姆綕h文教授學(xué)習(xí)以來(lái)，受益匪淺，特做記錄，以饗讀者。

一、選題

方教授認(rèn)為比較文學(xué)與世界文學(xué)是多元文明視域的世界文學(xué)、各民族文學(xué)及其聯(lián)系的研究。因此，博士論文選題可以注重三個(gè)方面：1．多元視域包括現(xiàn)代理論批評(píng)這樣的跨國(guó)界文學(xué)批評(píng)方法的研究;2．從異己文明進(jìn)行的作家作品研究(如中國(guó)學(xué)者所進(jìn)行的外國(guó)文學(xué)作家作品研究);3．文學(xué)關(guān)系(包括歷史聯(lián)系與平行關(guān)系)與比較詩(shī)學(xué)研究。以上選題中，凡以外國(guó)作家作品研究為主的選題，要在其本語(yǔ)種批評(píng)資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究，這種研究本身就已經(jīng)具有一種中國(guó)視域了。

方教授認(rèn)為博士生選題有兩個(gè)基本要求：第一是創(chuàng)新性，第二是不排除宏大敘事研究，最好切入角度要小。只有小才可能新，只有新才可能獲得合適的切入角。比較文學(xué)專(zhuān)業(yè)以世界文學(xué)史有影響的作家與理論批評(píng)家研究為基礎(chǔ)，提倡挖掘與發(fā)現(xiàn)前人關(guān)注不多的作家、批評(píng)家，不鼓勵(lì)選擇別人研究相當(dāng)多的作家與流派，如“魔幻現(xiàn)實(shí)主義與中國(guó)尋根作家”、美國(guó)華人女作家研究、美國(guó)猶太裔作家研究、喬伊斯小說(shuō)敘事研究、伍爾芙研究、福克納研究之類(lèi)過(guò)多的選題，提倡博士們選擇一些有創(chuàng)新性的作家作品，如愛(ài)麗絲·沃克(Alice Walker，1944-)、卡津(Alfred Kazin，1915-1998)、莫里森、湯婷婷、多麗絲·萊辛、納博科夫、康拉德、奈保爾、薩爾曼·拉什迪、托馬斯·品欽和菲利普·羅斯等人。再如《英國(guó)運(yùn)動(dòng)派詩(shī)歌》，美國(guó)詩(shī)人托姆·岡恩(Thom Gunn)、畢肖普(Elezabeth Bishop)、瑪麗安·摩爾，小說(shuō)家厄普代克等人，南非的庫(kù)切，后殖民作家中與中國(guó)相關(guān)的內(nèi)容也可以作為重點(diǎn)來(lái)做。方教授要求博士生在英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的前提下，可以選擇傳統(tǒng)經(jīng)典，可選莎學(xué)、密爾頓、德萊頓、喬叟、蒲伯、簡(jiǎn)·奧斯丁等人的作品，研究傳統(tǒng)經(jīng)典作家時(shí)也一定要有新資料、新問(wèn)題與新觀點(diǎn)，一定要有近10年來(lái)英美的新研究成果，不要一直在舊的資料中出不來(lái)，要有睿智的判斷。學(xué)習(xí)日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)和俄語(yǔ)等語(yǔ)言文學(xué)的博士生可以選擇當(dāng)代國(guó)際研究熱點(diǎn)，如俄羅斯當(dāng)代人類(lèi)思維作家、日本后現(xiàn)代作家等。

二、寫(xiě)作

方教授經(jīng)常告訴我們，論文結(jié)構(gòu)首先是研究回顧，一般用導(dǎo)論或是緒論形式。研究回顧要是綜述性的，要以與本論文相關(guān)內(nèi)容為主體，不能是羅列論著，要有分析、分類(lèi)、評(píng)論。寫(xiě)論文導(dǎo)論非常重要，它直接體現(xiàn)博士生對(duì)文獻(xiàn)了解和掌握的情況?！把芯烤C述”要爭(zhēng)取在核心期刊發(fā)表出來(lái)，它體現(xiàn)的是整體學(xué)術(shù)論文的價(jià)值。作家生平介紹不得超過(guò)一頁(yè)，行文中一般不再以生平介紹作為研究對(duì)象，確立以文本為研究中心的方向。全文不得少于四章(不包括緒論、結(jié)語(yǔ))，沿同一論題進(jìn)行論述，一篇論文中不得出現(xiàn)兩個(gè)論題。

在章節(jié)的寫(xiě)作中，要問(wèn)自己幾個(gè)小問(wèn)題：這一章的結(jié)論是什么?你全文的結(jié)論是什么?部分與整體有何邏輯關(guān)系?結(jié)論是否具有理論依據(jù)?學(xué)位論文要有自己的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)就是通過(guò)論文的論證表達(dá)出的一種傾向性，這種傾向性具有理論品質(zhì)，以觀點(diǎn)的形式表達(dá)出來(lái)。它至少可以通過(guò)一句以上的句子表達(dá)，它可以是一種判斷，也可以用強(qiáng)調(diào)材料重心的形式表達(dá)。必須強(qiáng)調(diào)，要有自己的創(chuàng)見(jiàn)，要有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，這種觀點(diǎn)不能是非學(xué)術(shù)性的，不能無(wú)證據(jù)，不是完全否定性的。觀點(diǎn)不要過(guò)大，更不要明確針對(duì)某些人。不允許自由想象與抒情散文式的寫(xiě)作。論文概念要清晰，中心觀念在文中要有明確界定。

全部引文與注釋按照研究生部現(xiàn)行論文規(guī)范執(zhí)行：其一，全文標(biāo)題必須是學(xué)術(shù)話語(yǔ)，不得少于7個(gè)漢字，不得出現(xiàn)“某某作家風(fēng)格論”之類(lèi)大而無(wú)當(dāng)?shù)臉?biāo)題，不得有“論霍米巴巴”之類(lèi)籠而統(tǒng)之的大題目，要有學(xué)理性、結(jié)論性的字眼。如要研究德勒茲，必須是其一定角度的選題，如“德勒茲的后現(xiàn)代電影觀念闡釋”;其二，小標(biāo)題不得重復(fù)，如設(shè)副題，正副標(biāo)題關(guān)系是主題與其闡明之間的相同幅度的關(guān)系，不要放大或是縮小，以免有頭重腳輕之嫌。以主標(biāo)題為主，關(guān)系不能倒置;其三，英文標(biāo)題要經(jīng)外文系審定。全部論文涉及英譯的要經(jīng)過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士以上人員審核。

在大論文做完之后，必須深思自己的基本立場(chǎng)與學(xué)術(shù)理念：是反對(duì)，是支持，還是兩者妥協(xié)，研究一定要慎重處理。做學(xué)問(wèn)的人都要抱有一種心態(tài)：“圣人之境，雖不能至，心向往之?！睂W(xué)問(wèn)做到博士的程度，研究者要具有一種學(xué)者的情懷與高遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)境界。好的博士論文要有三種聲音，基本的聲音，他人的聲音，自己的聲音，“學(xué)貴自得”尤為重要，要復(fù)調(diào)寫(xiě)作，把理論穿透與文本解讀完美結(jié)合，敘事修辭與意識(shí)形態(tài)互動(dòng)，問(wèn)題意識(shí)和當(dāng)下意識(shí)相連。做到這些，需要付出超常的努力和思考。

在寫(xiě)作中，對(duì)材料的處理很苛刻。方教授經(jīng)常諄諄教誨我們材料要原典化，重視第一手資料與原始資料。材料也要求新，罕見(jiàn)的第一手資料彌足珍貴，盡力搜集。原文資料要以各種手段查到原文出處，按標(biāo)準(zhǔn)注釋?！安黄廴恕⒉蛔云邸?，不得抄襲與借用他人的看法、資料等，但是論證過(guò)程恰恰要旁征博引，引證前人的研究成果，因此，在引證時(shí)一定要清楚注明，“凡論學(xué)術(shù)，當(dāng)辨真?zhèn)巍薄７浇淌谡f(shuō)一般采用直接引文，不要轉(zhuǎn)引。外文引文可以自譯(但要注明原文版本)，也可以引用已出版的譯本文字。引文主要是批評(píng)文字，不是著作原文，如不要多引《哈姆雷特》的原文，要引用關(guān)于《哈姆雷特》的批評(píng)。從本專(zhuān)業(yè)特性出發(fā)，重視英、日、法、德、俄文獻(xiàn)與中國(guó)古典文獻(xiàn)的引證。西文引文按MLA，參考《當(dāng)代外國(guó)語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù)》中的《Academic Writing》一書(shū)中的說(shuō)明。方教授要求他的學(xué)生自己要追問(wèn)：“我所引用的材料中國(guó)內(nèi)外的各占多少比重?自己親自收集得來(lái)的獨(dú)家資料有多少?前人沒(méi)有引用過(guò)的重新發(fā)現(xiàn)的材料有多少?”方教授經(jīng)常以顧炎武的話警示博士生們“要采之于山不要買(mǎi)之于市，”以王國(guó)維“古來(lái)新學(xué)問(wèn)起大都由于新發(fā)現(xiàn)”指導(dǎo)博士生們積極探索思考。全文在論述中自然地闡釋自己的觀念，是最基本的結(jié)構(gòu)要求。同時(shí)在論文中、結(jié)尾、論文摘要處也要適當(dāng)強(qiáng)調(diào)自己看法的獨(dú)特性。

三、科研

方教授的博士生來(lái)源于不同的高校：北大、北師大、復(fù)旦、海外留學(xué)歸來(lái)的青年才俊等紛紛報(bào)考先生門(mén)下。方教授培養(yǎng)的博士、博士后都要參加各項(xiàng)科研活動(dòng)，分配寫(xiě)作、查資料的任務(wù)，這是他在美國(guó)大學(xué)做博士后與任教的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)椴┦可詓cholarship或assistantship的身份參加課題的輔助工作有益于博士生未來(lái)的學(xué)習(xí)與科研工作。在教授的帶領(lǐng)下，博士生們先后參與了《比較文學(xué)基本原理》(蘇州大學(xué)出版社)、《東西方比較文學(xué)史》(北京大學(xué)出版社)、《世界比較詩(shī)學(xué)史》(西北大學(xué)出版社)、《東方文化史》(上海外語(yǔ)教育出版社)、《比較文學(xué)學(xué)科新論》(北京師范大學(xué)出版社)，以及即將出版的《比較文學(xué)新編》《世界文學(xué)史》等?！安拧W(xué)、識(shí)”是方教授培養(yǎng)博士的目標(biāo)之一，不僅僅是知識(shí)學(xué)習(xí)，還應(yīng)有重要的學(xué)術(shù)見(jiàn)識(shí)的培養(yǎng)，目前畢業(yè)的博士研究生承擔(dān)國(guó)家社科基金課題與教育部課題很多，其中博士生岳峰一人承擔(dān)了兩項(xiàng)課題。

方教授在臺(tái)灣一所大學(xué)演講中，有學(xué)者問(wèn)先生的主要研究方法是什么?先生慨然答道：“本古執(zhí)今，以古代學(xué)術(shù)為本，執(zhí)現(xiàn)代學(xué)術(shù)方法研究之，以中國(guó)學(xué)術(shù)為本，執(zhí)二西之學(xué)(即古代西方印度與現(xiàn)代西方之歐美)以為援。”他主張古今中西貫通，也以此法教誨學(xué)生比較文學(xué)可以選古代中國(guó)對(duì)外文化交流的選題，中國(guó)古代的理論辭章不但是必要的，而且是論文的靈魂。重考據(jù)之學(xué)，塑造嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)，信口雌黃，言之無(wú)物有使文與理跌入空洞的危險(xiǎn)。形而上學(xué)的思考必須順從理論思維的規(guī)律，很多博士論文“不能持論”的弊病很久了，我們的先人的雄辯常讓后來(lái)者汗顏。

作為中國(guó)比較文明文化學(xué)的奠基人，方教授具有深厚的國(guó)學(xué)修養(yǎng)和外文功底，他出生于書(shū)香門(mén)第，慧根早生，自小就養(yǎng)成了一種好學(xué)不倦的良好習(xí)慣，比同齡人更早地感悟到了中西文化的精髓。方漢文先生的學(xué)歷背景是令人艷羨的，但他從不居高自傲、沾沾自喜，深知“有冥冥之志，必有昭昭之明”。一位博士生獲得了一項(xiàng)“江蘇省普通研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃資助項(xiàng)目”，興高采烈地向他匯報(bào)，方教授回復(fù)到：“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，”激勵(lì)學(xué)生鍥而不舍，繼續(xù)努力。一位外地來(lái)的副教授頭發(fā)灰白，投考先生門(mén)下，成為方門(mén)弟子一員，總是感到為荒廢的光陰而內(nèi)疚，為學(xué)識(shí)淺薄而慚愧。先生知道后鼓勵(lì)他說(shuō)：“做人文社科研究，年齡不是障礙，有時(shí)候還是優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槿松慕?jīng)歷豐富，閱歷廣泛，對(duì)學(xué)術(shù)的思考反而更成熟一些?！薄八氖疅o(wú)聞，斯不足畏?！痹谡勑χ邢壬鷮⒆约荷母形?、睿智的人生哲學(xué)傳遞到學(xué)生的心中。

中國(guó)學(xué)者的最高境界就是將自己的學(xué)術(shù)“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！狈浇淌谝恢币宰约旱男袨楦嬖V弟子們做學(xué)術(shù)要有一種虔誠(chéng)的朝圣的心態(tài)，不為權(quán)位所誘惑。博士們?cè)谡務(wù)摲浇淌诘目蒲袩崆楹妥非蟮臅r(shí)候，都有一種“千里雖遙，孰敢不至”的動(dòng)力。先生學(xué)富五車(chē)，淡泊名利，對(duì)學(xué)生總是那么平易、親和與耐心，教研室里那爽朗的笑聲中所包含的心靈的愉悅與寧?kù)o，是學(xué)生們永遠(yuǎn)都要不停地學(xué)習(xí)的。

在課堂里，方教授常采取seminar方式授課，學(xué)生們暢所欲言，即使有錯(cuò)誤言辭，教授也不責(zé)怪，常以歌德的話勉勵(lì)學(xué)生：“人只要努力，就會(huì)犯錯(cuò)誤。”與方教授一起交流，學(xué)生們總是能夠被先生的學(xué)術(shù)熱情所感染。這些年先生總有優(yōu)秀論文面世，先后有論文被《中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘》《人大復(fù)印資料》《高等學(xué)院校文科學(xué)報(bào)文摘》轉(zhuǎn)載。博士生們耳提面命，耳濡目染，不敢怠慢，在他的指導(dǎo)下，他們的論文也分別發(fā)表在《文學(xué)評(píng)論》《中國(guó)翻譯》《外國(guó)文學(xué)研究》《中國(guó)比較文學(xué)》等國(guó)家一級(jí)學(xué)術(shù)期刊上。畢業(yè)的博士生分布在國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)研究單位，不少人已經(jīng)是教授、博士生導(dǎo)師、學(xué)院院長(zhǎng)，成就斐然。

2012年歲尾，有一個(gè)好消息出來(lái)：方教授“‘世界文學(xué)史新建構(gòu)’的中國(guó)化闡釋”獲得國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目，資助經(jīng)費(fèi)達(dá)25萬(wàn)元人民幣，該項(xiàng)目是我國(guó)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域?qū)哟胃?、資助力度大、權(quán)威性強(qiáng)的項(xiàng)目。其立項(xiàng)宗旨是：圍繞黨和國(guó)家的中心任務(wù)和重點(diǎn)工作，密切關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的新情況、新問(wèn)題以及黨和國(guó)家決策需求，著力推出有分量、有深度、有價(jià)值、務(wù)實(shí)管用的研究成果，服務(wù)于黨和國(guó)家科學(xué)決策。

屈指算來(lái)，先生六十又三，將此短文奉獻(xiàn)給讀者的同時(shí)，也祝福先生，并向先生表達(dá)崇高的敬意!